北師大版七下獨(dú)特的自我教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 向正確發(fā)向發(fā)展。 第二課時(shí) 以“春天”為話題，當(dāng)堂完成一篇習(xí)作。盡管如此，這些春字都有一個(gè)相同特點(diǎn)，無論是甲骨文，金文還是小篆，幾種不同寫法的春字里，都同“屯”字作聲符。四季的第一季 ) 春 ,推也。――《公羊傳～山 （春天的山，山色如黛，喻婦女的眉毛）。春人 (春游之人 )。春梢 (春條的末稍 )。指人間最美好的時(shí)光和景色 春暖花開：原義是說春景美麗 ,現(xiàn)在常用來比喻有利于工作或?qū)W習(xí)的大好形勢(shì) 春暖花香：春日陽(yáng)光和煦 ,暖育百花盛開 ,香氣撲鼻 ,形容春天的美好時(shí)光 春秋鼎盛：比喻人到壯年 ,正值一生最旺盛的時(shí)期 春去夏來：春天過去 ,夏天到來。春秋 (年紀(jì) 。vitality]。春蠶 (春季飼養(yǎng)的蠶 )?！（D―《爾雅小篆字形 ,隸變以后 ,除“日”之外 ,其他部分都看不出來了。古人創(chuàng)造這個(gè)字的時(shí)候，大概是想借用植物萌芽剛剛鉆出地面的狀態(tài)，來表示春天。 2 、 把大家看到的、感受到的、想象的春天用各種方式（繪畫、手工制作、照片等）展示出來。大家邊看邊議，熱烈發(fā)言，逐步認(rèn)清差異，去粗取精，去偽存真使認(rèn)識(shí)得以提高。孩子們一邊觀察，一邊收集能代表春天特征的花、草、已發(fā)芽的枝條，收集動(dòng)植物的圖片、資料，拍照片、去野外錄像。 ３、 通過觀察春天，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感及認(rèn)真
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