【摘要】第三節(jié)合理膳食新聞直擊?據(jù)上海市統(tǒng)計局日前提供的最新統(tǒng)計信息顯示,該市中小學生中肥胖兒童檢出率分別達%和%,每百人中就有近14個“小胖子”。?新華網(wǎng)消息:據(jù)一項調查表明,京城小胖墩兒已由1990年的3%上升到去年的%。?東南早報五月二十日訊:今天是“中國學生營養(yǎng)日”。今年宣傳活動的主題
2025-11-29 10:52
【摘要】平和廣兆中學,整式包括什么?整式包括單項式和多項式。2.什么是多項式?怎么理解多項式的項數(shù)和次數(shù)?幾個單項式的和叫做多項式,其中每個單項式叫做多項式的項,有幾個單項式就叫做幾項,多項式的次數(shù)就是其中次數(shù)最高的單項式的次數(shù)。3.整式乘法除了我們上節(jié)課學習的單項式乘以
2025-11-29 11:00
【摘要】長江之歌——胡宏偉長江之歌——胡宏偉你從雪山走來,春潮是你的豐采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷!你從遠古走來,巨浪蕩滌著塵埃;
2025-11-21 08:06
【摘要】景園中學初二數(shù)學組(一)?所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也分別相等的項叫做同類項:把同類項的系數(shù)相加,所得的結果作為系數(shù),字母和字母的指數(shù)保持不變.復習3、去括號法則:括號前面是“+”號,把括號和它前面的“+”號去掉,括號里各項都不變符號;括號前面是“-
2025-11-18 23:11
【摘要】第二節(jié)血液循環(huán)主動脈上腔靜脈右心房右心室下腔靜脈肺動脈肺靜脈左心房左心室學習目標?。?。自學指導:?請同學們認真閱讀課本41—45頁的內(nèi)容,獨立完成基訓課前預習,并思考以下問題:?1.什么是血液循環(huán)?分為哪兩個部分??2.什么是
2025-11-10 04:10
【摘要】第一節(jié)人類的食物圖8—1餐桌上的食物第八章人體的營養(yǎng)營養(yǎng)成分檢測方法預期實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象探究食物中的營養(yǎng)成分水無機鹽脂肪淀粉蛋白質維生素C雙縮脲試劑
2025-11-09 21:16
【摘要】人類活動對生物圈的影響成都列五中學王一力思考問題:1.通過對本片的賞析,從生物學角度出發(fā),你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?引起對什么問題的思考?2.就生態(tài)環(huán)境而言,土地和森林發(fā)揮著什么樣的作用?它們的現(xiàn)狀如何?請同學們帶著思考,欣賞此片:《環(huán)境污染之后》學生小組課前預習作業(yè):四人學習小組通過協(xié)商自選一個
2025-11-29 14:20
【摘要】“風在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮……”多少次唱起這首歌,多少次心中涌起自豪、雄壯的感覺。每當黃河謠唱起時,我的眼前就仿佛看見陽光下黃河水泛著的粼粼銀色。在歷史和文化的長河里,我們跋涉千里萬里到達它的源頭,看見的就是那永不腿色的鮮艷的圖騰——黃河。黃河僅次
2025-11-09 19:01
【摘要】j'
2025-11-09 19:08
【摘要】朱自清設計、主講:葉政華兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。綠樹村邊合,青山郭外斜。春風又綠江南岸,明月何時照我還。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
2025-11-10 04:09
【摘要】13章4節(jié)當代主要疾病和預防教學目標:1、了解常見的心血管疾病的病因。2、舉例說出預防癌癥的主要措施。3、通過介紹主要疾病對人體的危害,使學生關愛生命,從而對學生進行人口素質教育。教學重點:1、了解心血管疾病的種類及預防;2、癌癥預防的知識。教學難點:1、舉例說明心血管疾病的預防和危害;
2025-11-09 21:53
【摘要】《合理的膳食》教學案課程分析:(本課的作用和學習本課的意義)《合理的膳食》一節(jié)來自七年級生物(上)第2單元、第3章的內(nèi)容?;诒菊碌牡?節(jié)“飲食與營養(yǎng)”、第2節(jié)“營養(yǎng)物質的作用”的學習,學生了解了食物的營養(yǎng)成分及其作用,本節(jié)引導學生進行反思:自己日常的飲食結構是否科學?什么樣的飲食結構才是科學的?讓學生在了解合理膳食的原則的基礎上,學會反思和修訂自
2025-11-09 19:23
【摘要】第11章人體代謝廢物的排出班級_________姓名_________座號________成績_________一、選擇題:下列生理活動都屬于人體排泄途徑的是________①呼氣②出汗③排便④排尿A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④_______
2025-11-24 01:08
【摘要】《合理膳食》教學設計方案教學目標分析(結合課程標準說明本節(jié)課學習完成后所要達到的具體目標):知識目標:說出合理膳食的原則,設計一份營養(yǎng)合理的食譜。能力目標:(1)通過“修訂自己的膳食安排”,培養(yǎng)應用知識解決問題的能力。(2)通過討論交流,培養(yǎng)反思、評價的能力,讓學生培養(yǎng)運用知識解決問題、改善和規(guī)劃生活的能力。情感目標:(1)
【摘要】本節(jié)教材以關注人的健康問題為出發(fā)點,教會學生如何擁有健康;如何養(yǎng)成良好的生活習慣;從情感上意在引領學生關注自身、珍愛生命。新課程一個重要理念是讓學生成為學習的主體,讓他們主動參與到教學中去,教學已不僅僅局限于教材的內(nèi)容,教師應因學生的實際學習需要,自主地選擇教學內(nèi)容,以教材為媒介,注意開發(fā)課程資源,認真搞好課內(nèi)外
2025-11-22 01:30