北師大版生物七下合理膳食word教學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 DIY 了解 DIY 的內(nèi)容 課后完成 幻燈片展示（ DIY）的內(nèi)容： 自 己動(dòng)手配置飲料 (參照書本 54頁(yè) ) 為自己的家人設(shè)計(jì)一份食譜 。 要求學(xué)生全體閱讀倡議內(nèi)容，加深合理膳食的印象。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的相關(guān)內(nèi)容，交流討論。 引導(dǎo)同組學(xué)生交流討論、相互評(píng)價(jià)，指出食譜中不科學(xué)的地方，并提出修改意見(jiàn)，由本人進(jìn)行修改。 自由發(fā)言 幻燈片展示“食物金字塔” 啟發(fā)學(xué)生分小組討論分析食物金字塔中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類，以及其中所蘊(yùn)含的飲食習(xí)慣，從中發(fā)現(xiàn)合理膳食的原則。 所需設(shè)備： 校園網(wǎng)、多媒體投影（展示學(xué)習(xí)網(wǎng)站和多媒體課件） 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 引入 觀察圖片，發(fā)現(xiàn)兒童缺乏營(yíng)養(yǎng)，就會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)不良的癥狀。 ，在全班范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)、修改和完善。 《 合理的膳食 》 教學(xué)案 課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義） 《合理的膳食》一節(jié)來(lái)自七年級(jí)生物（上）第 2單元、第 3章的內(nèi)容。 ，并在小組內(nèi)展示，小組再次評(píng)價(jià)。 教學(xué)方法： 小組活動(dòng)、資料分析。 閱讀 “食物金字塔” 各小組交流討論分 析食物金字塔中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類，以及其中所蘊(yùn)含的飲食習(xí)慣，從中發(fā)現(xiàn)合理膳食的原則。 將設(shè)計(jì)的食譜修訂得更加合理 根據(jù)合理膳食的原則，參照書本上“信息庫(kù)”中的相關(guān)內(nèi)容，首先對(duì)自己的食譜進(jìn)行反思和修改； 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)合理膳食的原則，首先對(duì)自己的食譜進(jìn)行反
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