【正文】 . 對(duì)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)的認(rèn)同與執(zhí) 2. 培養(yǎng)員工全局觀念與責(zé)任意識(shí) 3. 強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下層員工的激勵(lì)，掌握換位思考的意識(shí) 4. 突破思維定式，尋求有效溝通方法 5. 信息公開與共享，不要保留對(duì)他人對(duì)團(tuán)隊(duì)有用的信息，跨層級(jí)以及部門間合作的理念與方法 6. 創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 7. 體驗(yàn)主動(dòng)溝通，雙向溝通的重要性，學(xué)習(xí)上行溝通、下行溝通、平行溝通的不同技巧 8. 學(xué)習(xí)理解主要目標(biāo)，次要目標(biāo)，建立時(shí)間和任務(wù)的規(guī)劃意識(shí)，時(shí)間管理象限圖，要事第一（鵝卵石的故事、部門經(jīng)理的故事引導(dǎo)出核心價(jià)值觀） 9. 如何做到綜合統(tǒng)效，高效的完成團(tuán)隊(duì)任務(wù) 10. 如何正確的界定問題，而不是被問題的表象所迷惑 11. 有效的聆聽，支持性的傾聽 12. 突破思維定式，擴(kuò)展思想空間 13. 體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)管理的角色，學(xué)習(xí)合理分工 學(xué)員對(duì)象 企業(yè)中高層主管 企業(yè)中基層管理者 設(shè)置用意 模擬公司的管理模式，突出問題點(diǎn)與引導(dǎo)解決模式 課程時(shí)間 準(zhǔn)備時(shí)間： 10分鐘； 項(xiàng)目時(shí)間： 40分鐘； 回顧時(shí)間： 1小時(shí)以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。珍珠島代表著管理層，他們的任務(wù)書上的任務(wù)很多，需要考驗(yàn)他們是如何在很多信息中找到最有效的信息。當(dāng)你站在一根搖搖擺擺的高桿的頂部，抬頭仰視著你眼前空中懸掛的橫桿時(shí)，是不是會(huì)聯(lián)想到你生活中的某些片斷。 建 繩 房 1. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通意識(shí)，提高溝通技巧和決策能力； 2. 感受特殊情境下完成的合作方式； 3. 了解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用； 4. 培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力； 5. 使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)地完成本職工作的重要性； 6. 理解“失與得”的辯證關(guān)系。 天 梯 1. 體會(huì)相互協(xié)作的重要性，通過相互合作來發(fā)現(xiàn)對(duì)方及自己的長(zhǎng)處、利用長(zhǎng)處來彌補(bǔ)各自的短處； 2. 體會(huì)全力以赴、合理分工、相互鼓勵(lì)、充滿信心、克服心理障礙是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障； 3. 體會(huì)階段性目標(biāo)對(duì)于現(xiàn)實(shí)最終目標(biāo)的重要性； 4. 體會(huì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員合理搭配對(duì)實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的價(jià)值； 5. 通過兩人的相互幫助來增進(jìn)兩人的相互溝通和彼此的了解； 6. 共同學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)對(duì)提高整體工作效率的重要性； 7. 珍惜別人的幫助，懂得感恩是能夠繼續(xù)前進(jìn)的無形動(dòng)力。我試想會(huì)不會(huì)有這樣的人，他憑借自己卓越才華超群不顧他人只想自己往上爬！我恐怕此人需要吃些苦頭，因?yàn)槊可弦浑A你便會(huì)發(fā)現(xiàn)離地面又遠(yuǎn)了許多，并且其難度較之從前又增加了不少。斷橋一小步，人生一大步。中國(guó)的傳統(tǒng)文化對(duì)橋的描寫也舉不勝舉，西湖的斷橋把愛情故事推到了極致。 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個(gè)月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動(dòng)鞋（不能穿足球鞋、皮鞋、高跟鞋），女同志嚴(yán)禁穿裙子。同一時(shí)間，雷區(qū)內(nèi)只能有一個(gè)人，其它人不許踏入。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 團(tuán)隊(duì)成員全部站在木板上，木板架在油桶上，人和木板均不可著地，從起點(diǎn)至終點(diǎn)移動(dòng)木板和油桶。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 如果蜈蚣能夠“奔跑”起來，那么，它每一條腿的行動(dòng)需要多么“協(xié)調(diào)”，才能達(dá)到“奔跑”的效果？如果一只正在“奔跑”的蜈蚣有兩只腳的“鞋帶”松了，它又怎樣繼續(xù)疾奔如風(fēng)？ 本項(xiàng)目所有隊(duì)員都站立在兩塊木板上，一起從甲地走向乙地。這是一個(gè)考驗(yàn)對(duì)團(tuán)合作與協(xié)調(diào)性的項(xiàng)目?！鞍倌晷薜猛伞?，日后一定會(huì)不斷記起這次不同尋常的活動(dòng)。 1. 學(xué)習(xí)沿繩下降的技能； 2. 克服恐懼，勇往直前，體驗(yàn)極限，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝別人首先戰(zhàn)勝自己； 3. 積極心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)；； 4. 積極心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)； 5. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和面對(duì)困難時(shí)的互助精神。速降并不需要嚴(yán)格的專業(yè)技巧，但只要開始下降，就無法退縮，必須克服恐懼與障礙、堅(jiān)持到底。 學(xué)員對(duì)象 企業(yè)中基層管理者 公司新晉之員工 設(shè)置用意 體驗(yàn)部門之間溝通協(xié)調(diào)、公司整體運(yùn)作管理的現(xiàn)實(shí)情況。 信息傳遞 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個(gè)月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，女同志嚴(yán)禁穿裙子。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 將你送上事業(yè)的頂端。 5. 隊(duì)員之間的身體接觸，增加信任感與凝聚力 6. 敢于實(shí)踐，突破經(jīng)驗(yàn)主義 7. 誠(chéng)實(shí)正直的態(tài)度 學(xué)員對(duì)象 企業(yè)中基層管理者 公司新晉之員工 設(shè)置用意 引導(dǎo)工作位置的互換，團(tuán)隊(duì)相互的信任，戰(zhàn)勝恐怖，讓信任不再危機(jī)！ 課程時(shí)間 項(xiàng)目時(shí)間： 1小時(shí)以上，取決于參加人數(shù)的多少。 3. 人員的分工協(xié)作，配合與協(xié)調(diào)體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的作用。 3. 人員的分工協(xié)作，配合與協(xié)調(diào)體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的作用。 1. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過時(shí)身體何部分（包括衣服），都不許碰到其邊緣；碰到即為；“觸電”。 參訓(xùn)人數(shù) 不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由 8～ 12個(gè)人組成的小組。 5. 隊(duì)員之間的身體接觸，增加信任感與凝聚力 6. 敢于實(shí)踐，突破經(jīng)驗(yàn)主義 7. 誠(chéng)實(shí)正直的態(tài)度 學(xué)員對(duì)象 企業(yè)中基層管理者 公司新晉之員工 設(shè)置用意 引導(dǎo)工作位置的互換，團(tuán)隊(duì)相互的信任，戰(zhàn)勝恐怖，讓信任不再危機(jī)！ 課程時(shí)間 項(xiàng)目時(shí)間： 1小時(shí)以上，取決于參加人數(shù)的多少。 5. 隊(duì)員之間的身體接觸，增加信任感與凝聚力 6. 敢于實(shí)踐，突破經(jīng)驗(yàn)主義 7. 誠(chéng)實(shí)正直的態(tài)度 學(xué)員對(duì)象 企業(yè)中基層管理者 公司新晉之員工 設(shè)置用意 引導(dǎo)工作位置的互換，團(tuán)隊(duì)相互的信任，戰(zhàn)勝恐怖，讓信任不再危機(jī)！ 課程時(shí)間 項(xiàng)目時(shí)間： 1小時(shí)以上，取決于參加人數(shù)的多少。 3. 人員的分工協(xié)作，配合與協(xié)調(diào)體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的作用。 1. 了解拓展的起源和形式； 2. 為培訓(xùn)做好心理和身體準(zhǔn)備； 3. 使增強(qiáng)隊(duì)員之間的互相認(rèn)識(shí)和了解，鼓勵(lì)溝通，打消彼此隔膜、拉近距離； 4. 在初步團(tuán)隊(duì)建設(shè)完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氣氛，形成初步統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)。 回顧時(shí)間：半小時(shí)以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 以破冰項(xiàng)目貫穿始終，充分展示參訓(xùn)人員的創(chuàng)意與激情集眾人智慧，濃縮創(chuàng)新意識(shí)，展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，迅速形成一支擁有共同使命感的團(tuán)隊(duì)！ 培訓(xùn)將以組為單位，使每個(gè)人都積極地參與到培訓(xùn)之中，團(tuán)隊(duì)的所有成員必須共同面對(duì)困難、迎接挑戰(zhàn)、攻克難關(guān) ! 破冰項(xiàng)目將有效打破人與人之間的隔膜，創(chuàng)造良好的溝通氛圍，激發(fā)熱情與斗志。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 以破冰項(xiàng)目貫穿始終，充分展示參訓(xùn)人員的創(chuàng)意與激情集眾人智慧，濃縮創(chuàng)新意識(shí)，展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，迅速形成一支擁有共同使命感的團(tuán)隊(duì)！ 培訓(xùn)將以組為單位，使每個(gè)人都積極地參與到培訓(xùn)之中，團(tuán)隊(duì)的所有成員必須共同面對(duì)困難、迎接挑戰(zhàn)、攻克難關(guān) ! 破冰項(xiàng)目將有效打破人與人之間的隔膜，創(chuàng)造良好的溝通氛圍，激發(fā)熱情與斗志。 回顧時(shí)間：半小時(shí)以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。 1. 了解拓展的起源和形式； 2. 為培訓(xùn)做好心理和身體準(zhǔn)備； 3. 使增強(qiáng)隊(duì)員之間的互相認(rèn)識(shí)和了解，鼓勵(lì)溝通，打消彼此隔膜、拉近距離； 4. 在初步團(tuán)隊(duì)建設(shè)完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氣氛，形成初步統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)。通過時(shí)身體何部分（包括衣服），都不許碰到其邊緣；碰到即為；“觸電”。 1. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 3. 人員的分工協(xié)作，配合與協(xié)調(diào)體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的作用。 3. 人員的分工協(xié)作，配合與協(xié)調(diào)體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的作用。 5. 隊(duì)員之間的身體接觸，增加信任感與凝聚力 6. 敢于實(shí)踐，突破經(jīng)驗(yàn)主義 7. 誠(chéng)實(shí)正直的態(tài)度 學(xué)員對(duì)象 企業(yè)中基層管理者 公司新晉之員工 設(shè)置用意 引導(dǎo)工作位置的互換，團(tuán)隊(duì)相互的信任，戰(zhàn)勝恐怖，讓信任不再危機(jī)！ 課程時(shí)間 項(xiàng)目時(shí)間： 1小時(shí)以上，取決于參加人數(shù)的多少。 參訓(xùn)人數(shù) 不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由 8～ 12個(gè)人組成的小組。通過時(shí)身體何部分（包括衣服），都不許碰到其邊緣；碰到即為；“觸電”。 1. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 1. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 3. 人員的分工協(xié)作，配合與協(xié)調(diào)體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的作用。 回顧時(shí)間：半小時(shí)以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。項(xiàng)目按照生產(chǎn)或者采購(gòu)、研發(fā)等流程設(shè)計(jì)，體驗(yàn)流程控制與過程控制的重要性質(zhì)。 5. 模擬生產(chǎn)流程，體驗(yàn)流程管理、與過程控制。觀眾在感受到高科技、大制作所帶來的視覺震撼外，影片中神秘莫測(cè)的雪山、艱險(xiǎn)異常的巖壁以及那些充滿了浪漫色彩和英雄主義的登山者，是否讓不甘寂寞的你有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)呢？ 也許在巖壁上，你能攀登的高度只有 10米，但你能從中體會(huì)到的東西并不比《垂直極限》的男主角少。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 在極限運(yùn)動(dòng)中，攀巖運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)有的憑空凌虛的刺激感，登臨高處的征服感，挑戰(zhàn)自我與自然的成就感，給予了眾多渴望成功、希望證明自己的勇士們以獨(dú)特的吸引力。 參訓(xùn)人數(shù) 團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)人數(shù)在 14人左右。 參訓(xùn)人數(shù) 不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由 8～ 12個(gè)人組成的小組。 回