【正文】 ） 9. 如何做到綜合統(tǒng)效，高效的完成團(tuán)隊(duì)任務(wù) 10. 如何正確的界定問題，而不是被問題的表象所迷惑 11. 有效的聆聽，支持性的傾聽 12. 突破思維定式，擴(kuò)展思想空間 13. 體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)管理的角色，學(xué)習(xí)合理分工 學(xué)員對(duì)象 企業(yè)中高層主管 企業(yè)中基層管理者 設(shè)置用意 模擬公司的管理模式，突出問題點(diǎn)與引導(dǎo)解決模式 課程時(shí)間 準(zhǔn)備時(shí)間： 10分鐘； 項(xiàng)目時(shí)間： 40分鐘； 回顧時(shí)間： 1小時(shí)以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。 參訓(xùn)人數(shù) 12－ 18人，人數(shù)過多時(shí)候需要?jiǎng)澐殖蓭钻?duì)小組來完成。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 孤島求生 ，這個(gè)項(xiàng)目是在三個(gè)島上分別有三隊(duì)人，一個(gè)島是盲人島，島上全是盲人。第二個(gè)島是啞人島，島上全是啞人。第三個(gè)是珍珠島，島上的是健全人。每個(gè)島上教練都發(fā)給了一個(gè)任務(wù)書，每個(gè)島上的人只知道自己的任務(wù)而不知道其它島上的任務(wù)。這個(gè)項(xiàng)目的最終目的是在規(guī)定的時(shí)間將所有的人集中在平安島上。這個(gè)項(xiàng)目主要是考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后高、中、低層員工的相互配合與溝通。珍珠島代表著管理層，他們的任務(wù)書上的任務(wù)很多，需要考驗(yàn)他們是如何在很多信息中找到最有效的信息。啞人島代表公司中層，他們的任務(wù)書是在盲人島的隊(duì)友完成第一個(gè)任務(wù)后利用木板將盲人島上的盲人從盲人島上救出。盲人島代表著公司的最底層員工，他們有任務(wù)書可是他們看不到，因此不知如何去完成任務(wù)，這就需要其它島上的人員的對(duì)他們進(jìn)行必要的幫助和指導(dǎo)。 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個(gè)月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動(dòng)鞋（不能穿足球鞋、皮鞋、高跟鞋），女同志嚴(yán)禁穿裙子。 空 單 1. 克服心里障礙，增強(qiáng)自我控制能力； 2. 建立自信心，增強(qiáng)自我決斷的能力； 3. 培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我的信心和勇氣； 4. 通過相互鼓勵(lì)，相互保護(hù)，體驗(yàn)隊(duì)友之間的相互信任、相互負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)精神； 5. 心里舒適區(qū)，與突破舒適區(qū)的意義； 6. 積極與消極，主動(dòng)與被動(dòng)，劃分四個(gè)象限，你在那里？ 7. “為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！? 體驗(yàn)極端環(huán)境帶來的心理挑戰(zhàn)，擴(kuò)展心理舒適區(qū)，增加心理彈性 8. 增強(qiáng)自我控制與決斷能力以適應(yīng)存在巨大壓力的外部環(huán)境 9. 克服心理恐懼感，建立突破自我、挑戰(zhàn)困難的自信心與勇氣 10. 面對(duì)壓力，保有持正確的評(píng)估、表達(dá)、組織與計(jì)劃能力 11. 建立相互鼓勵(lì)、相互支持的團(tuán)隊(duì)氛圍 12. 學(xué)習(xí)自我激勵(lì)與自我暗示 學(xué)員對(duì)象 企業(yè)中高層主管 企業(yè)中基層管理者 設(shè)置用意 模擬人生的過程，嘗試突破瓶頸的成就，體驗(yàn)抓住機(jī)會(huì)的喜悅。 課程時(shí)間 參訓(xùn)人數(shù) 12－ 18人，人數(shù)過多時(shí)候需要?jiǎng)澐殖蓭钻?duì)小組來完成。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 展開你的翅膀飛向湛藍(lán)的天空，踏出生死一步，迸發(fā)潛藏的能量。當(dāng)你站在一根搖搖擺擺的高桿的頂部，抬頭仰視著你眼前空中懸掛的橫桿時(shí)，是不是會(huì)聯(lián)想到你生活中的某些片斷。機(jī)會(huì)就在眼前，付出勇氣邁出前進(jìn)的一步，就有可能獲得成功。但你又可能低頭看看腳下，這一步邁出也有可能從高空滑落。也許你會(huì)猶豫，是冒險(xiǎn)一搏還是原路返回從長(zhǎng)計(jì)議呢！我不知道你是如何選擇的。 空中單杠是一個(gè)以個(gè)人挑戰(zhàn)為主的項(xiàng)目，它屬于高空高難度項(xiàng)目，整個(gè)過程需要獨(dú)立完成。 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個(gè)月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動(dòng)鞋（不能穿足球鞋、皮鞋、高跟鞋），女同志嚴(yán)禁穿裙子。 項(xiàng)目時(shí)間： 1小時(shí)以上，取決于參加人數(shù)的多少。 回顧時(shí)間： 1小時(shí)以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。 建 繩 房 1. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通意識(shí)，提高溝通技巧和決策能力； 2. 感受特殊情境下完成的合作方式； 3. 了解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用； 4. 培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力； 5. 使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)地完成本職工作的重要性； 6. 理解“失與得”的辯證關(guān)系。主動(dòng)溝通，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的溝通方式，達(dá)到最佳溝通效果； 7. 改善溝通技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種溝通方式交流； 8. 團(tuán)隊(duì)三忌：無計(jì)劃，執(zhí)迷不悟，議而不決 9. 正確的衡量問題難易程度，尋求解決問題的途徑 學(xué)員對(duì)象 企業(yè)中基層管理者 公司新晉之員工 設(shè)置用意 鍛煉團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通能力，從而達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的。 課程時(shí)間 項(xiàng)目時(shí)間： 40分鐘以上，取決于參加人數(shù)的多少。 回顧時(shí)間： 1小時(shí)以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。 參訓(xùn)人數(shù) 不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由 8～ 12個(gè)人組成的小組。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 這是一個(gè)非常有趣的項(xiàng)目，學(xué)員們都非常樂于參與，項(xiàng)目過程中需要學(xué)員蒙上眼睛，在黑暗中體驗(yàn)溝通與合作的經(jīng)歷。最終搭建屬于自己團(tuán)隊(duì)的房子。 1. 若患有心腦血管疾病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個(gè)月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動(dòng)鞋女同志嚴(yán)禁穿裙子。 天 梯 1. 體會(huì)相互協(xié)作的重要性，通過相互合作來發(fā)現(xiàn)對(duì)方及自己的長(zhǎng)處、利用長(zhǎng)處來彌補(bǔ)各自的短處； 2. 體會(huì)全力以赴、合理分工、相互鼓勵(lì)、充滿信心、克服心理障礙是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障； 3. 體會(huì)階段性目標(biāo)對(duì)于現(xiàn)實(shí)最終目標(biāo)的重要性； 4. 體會(huì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員合理搭配對(duì)實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的價(jià)值； 5. 通過兩人的相互幫助來增進(jìn)兩人的相互溝通和彼此的了解； 6. 共同學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)對(duì)提高整體工作效率的重要性； 7. 珍惜別人的幫助，懂得感恩是能夠繼續(xù)前進(jìn)的無形動(dòng)力。 學(xué)員對(duì)象 企業(yè)高中基層管理者 設(shè)置用意 模擬公司與個(gè)人、部門與部門的合作關(guān)系。想要獲得新高，就需要相互幫助，既要有甘為人梯的精神，也要做到吃水不忘挖井人。 課程時(shí)間 項(xiàng)目時(shí)間： 以上，取決于參加人數(shù)的多少。 回顧時(shí)間： 1小時(shí)以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。 參訓(xùn)人數(shù) 人數(shù) 10人以上，最好不要超過 16人， 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 天下事非一人所能獨(dú)辦，君子欲有所為，必與其類同心共濟(jì)。爬天梯是一個(gè)雙人合作的項(xiàng)目，凡成功者都知道只有通過二人通力合作才有可能攀至峰頂。在合作的過程中總要有一個(gè)人甘愿去做基石幫他人上升，而站在高處的人必要回過身來幫助下面的人。我試想會(huì)不會(huì)有這樣的人，他憑借自己卓越才華超群不顧他人只想自己往上爬！我恐怕此人需要吃些苦頭，因?yàn)槊可弦浑A你便會(huì)發(fā)現(xiàn)離地面又遠(yuǎn)了許多，并且其難度較之從前又增加了不少。當(dāng)他離頂峰越近的時(shí)候就越會(huì)發(fā)現(xiàn)以一人之力實(shí)難完成。此時(shí)他已被束之高閣，懸在半空，怎敢有人問津。多有些孤掌難鳴，高處不勝寒之感嘆！也會(huì)有這樣的人，當(dāng)別人扶著他來到一個(gè)新的高地之后他會(huì)發(fā)現(xiàn)回過身來拉別人會(huì)影響他的速度，不如自己先上去再說。我想此人不久也必將嘗到孤家寡人之苦，到那時(shí)也只能顧影自憐了。 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個(gè)月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動(dòng)鞋（不能穿足球鞋、皮鞋、高跟鞋），女同志嚴(yán)禁穿裙子。 斷 橋 1. 克服恐懼，勇往直前，認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我； 2. 增強(qiáng)自我控制與決斷能力以適應(yīng)存在巨大壓力的外部環(huán)境； 3. 自我說服與自我激勵(lì)，鼓勵(lì)他人和獲取鼓勵(lì)的重要性； 4. 面對(duì)困難時(shí)的互助精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)； 5. 學(xué)員的挑戰(zhàn)順序與團(tuán)隊(duì)內(nèi)部組織方法的關(guān)系，從群體至團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)； 6. 認(rèn)識(shí)心態(tài)對(duì)行動(dòng)的影響，學(xué)習(xí)緩解心理壓力； 7. 學(xué)習(xí)換位思考。 學(xué)員對(duì)象 企業(yè)中基層管理者 公司新晉之員工 設(shè)置用意 模擬人生和工作中的困難。斷橋一小步，人生一大步。人生中沒有跨不過去的坎。 課程時(shí)間 項(xiàng)目時(shí)間： 1小時(shí)以上，取決于參加人數(shù)的多少。 回顧時(shí)間： 1小時(shí)以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。 參訓(xùn)人數(shù) 人數(shù) 10人以上，最好不要超過 16人。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 南斯拉夫戰(zhàn)爭(zhēng)影片 橋 把民族的獨(dú)立，國(guó)家的尊嚴(yán)和人民的信任都捆綁在這座大橋上。工程師為了人民的利益引爆了自己的杰作和生命。美國(guó)影片 卡薩布蘭卡大橋 又一次把生命、生命的價(jià)值以及追求生命的權(quán)利連接在了橋上。中國(guó)的傳統(tǒng)文化對(duì)橋的描寫也舉不勝舉，西湖的斷橋把愛情故事推到了極致。牛郎織女的 鵲橋 更是在天上人間搭起了一條夢(mèng)幻般的彩虹，讓在天涯海角的有情人能夠相聚，這是何等的浪漫。 橋被賦予了無窮的生命力和想象色彩。橋在生活中是連接彼岸的媒介，在人與人之間是溝通心靈的鎖鏈。我們的社會(huì)是由我們這些每一個(gè)社會(huì)的個(gè)體組成，社會(huì)的運(yùn)動(dòng)前進(jìn)發(fā)展正是在我們每一個(gè)社會(huì)成員所編制的社會(huì)關(guān)系下進(jìn)行的。學(xué)會(huì)與人相處與人合作在二十一世紀(jì)這樣一個(gè)開放交際的社會(huì)中至關(guān)重要。要想學(xué)會(huì)與人打交道就要先學(xué)會(huì)付出你的真心和信任，這樣才能贏得別人的真誠(chéng)。我們員工來自不同的地方，我們的習(xí)慣、做事方式、個(gè)人的學(xué)歷能力各不盡相同，但只要聯(lián)合起來凝聚成一個(gè)集體我們就會(huì)迸發(fā)出無窮的力量。 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個(gè)月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動(dòng)鞋（不能穿足球鞋、皮鞋、高跟鞋），女同志