【正文】 學(xué)員對象 企業(yè)中基層管理者 公司新晉之員工 設(shè)置用意 引導(dǎo)工作位置的互換，團(tuán)隊(duì)相互的信任，戰(zhàn)勝恐怖，讓信任不再危機(jī)！ 課程時間 項(xiàng)目時間： 1小時以上，取決于參加人數(shù)的多少。 三 人 行 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動鞋，女同志嚴(yán)禁穿裙子。 參訓(xùn)人數(shù) 不限，人數(shù)較多時，需要將隊(duì)員劃分成若干個由 8～ 12個人組成的小組。 回顧時間：半小時以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 您和您的隊(duì)員需要穿越的是一張與地面垂直的“電網(wǎng)”（繩網(wǎng)）！網(wǎng)上的一個洞就是一條生路。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 您 托桿傳球 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動鞋，女同志嚴(yán)禁穿裙子?！盃奚钡耐究梢岳^續(xù)前進(jìn)，但每條生路卻只能使用一次， 用過就會封死！ 您能過得去嗎？ 風(fēng) 火 輪 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動鞋，女同志嚴(yán)禁穿裙子。 2. 強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要。 4. 學(xué)會克服看似難以解決的問題。 回顧時間：半小時以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。 回顧時間：半小時以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 您和您的隊(duì)員需要穿越的是一張與地面垂直的“電網(wǎng)”（繩網(wǎng)）！網(wǎng)上的一個洞就是一條生路。 排 雷 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動鞋，女同志嚴(yán)禁穿裙子。 3. 人員的分工協(xié)作，配合與協(xié)調(diào)體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的作用。 回顧時間：半小時以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。 2. 強(qiáng)調(diào)本職工作的重要。 回顧時間：半小時以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。 學(xué)員對象 企業(yè)高中基層管理者 公司新晉之員工 設(shè)置用意 體驗(yàn)成功需要目標(biāo)、方法與堅(jiān)持之間的關(guān)系，思考企業(yè)與自我的職業(yè)出路選擇！ 課程時間 項(xiàng)目時間： 1小時以上，取決于參加人數(shù)的多少。 學(xué)員對象 企業(yè)高中基層管理者 公司新晉之員工 設(shè)置用意 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)決策能力與組織分工能力，培養(yǎng)學(xué)員動手能力。 1. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 2. 感受個人和集體的關(guān)系 3. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要團(tuán)隊(duì)中每個人發(fā)揮作用 4. 意見不一致，組織目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn) 5. 個人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)依賴于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 6. 注意組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)，溝通問題 7. 團(tuán)隊(duì)成長的幾個時期：磨合、風(fēng)暴、成熟、轉(zhuǎn)型期 學(xué)員對象 企業(yè)高中基層管理者 生產(chǎn)型企業(yè)員工 設(shè)置用意 考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新、戰(zhàn)略定位等內(nèi)容的項(xiàng)目。 有軌電車 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動鞋，女同志嚴(yán)禁穿裙子。 1. 培訓(xùn)團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神； 2. 培養(yǎng)周密計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)和隊(duì)友之間良好溝通的能力； 3. 激發(fā)員工協(xié)作零阻力品質(zhì)； 4. 掌握決策者的決策能力 1. 領(lǐng)導(dǎo)的作用（如何與團(tuán)隊(duì)溝通：傾聽反饋、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢）作為領(lǐng)導(dǎo)要多鼓勵下屬發(fā)表自己的意見，每個隊(duì)員發(fā)言后，領(lǐng)導(dǎo)都要給予回應(yīng)） 2. 民主與集中 3. 前瞻意識的重要性 5. 團(tuán)隊(duì)三忌：無計(jì)劃、執(zhí)迷不悟，議而不決 6. 工作，生活中溝通的重要性，溝通三層次：自我防衛(wèi)，彼此尊重，集思廣益 7. 檢驗(yàn)溝通技巧，了解影響溝通的障礙體會良好的溝通對團(tuán)隊(duì)合作的重要性 8. 執(zhí)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn) P－ C－ D－ A工作方法 學(xué)員對象 企業(yè)高中基層管理者 公司新晉之員工 設(shè)置用意 讓學(xué)員體驗(yàn)細(xì)節(jié)決定成敗的道理，體驗(yàn)縱向溝通的方式與方法。 學(xué)員對象 企業(yè)高中基層管理者 公司新晉之員工 設(shè)置用意 模擬公司內(nèi)部部門之間的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)新與慣性思維的關(guān)系。橋在生活中是連接彼岸的媒介，在人與人之間是溝通心靈的鎖鏈。 回顧時間： 1小時以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。多有些孤掌難鳴，高處不勝寒之感嘆！也會有這樣的人，當(dāng)別人扶著他來到一個新的高地之后他會發(fā)現(xiàn)回過身來拉別人會影響他的速度，不如自己先上去再說。 課程時間 項(xiàng)目時間： 以上，取決于參加人數(shù)的多少。 回顧時間： 1小時以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。也許你會猶豫，是冒險(xiǎn)一搏還是原路返回從長計(jì)議呢！我不知道你是如何選擇的。 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動鞋（不能穿足球鞋、皮鞋、高跟鞋），女同志嚴(yán)禁穿裙子。第二個島是啞人島，島上全是啞人。 參訓(xùn)人數(shù) 14人左右，男學(xué)員不少于 3位。項(xiàng)目要求學(xué)員在不借助任何外力的情況下全部通過高達(dá) 4米的畢業(yè)墻。 求 生 1. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 五特點(diǎn)： 綜合活動性 ? 要求全身心投入，以體能為引，引發(fā)認(rèn)知、情感、意志和交流 挑戰(zhàn)極限 ? 完成有難度，要向自己極限挑戰(zhàn)、克服障礙、完成活動、達(dá)到目的 團(tuán)隊(duì)中的個性 ? 講求分工、團(tuán)隊(duì)合作，為團(tuán)隊(duì)爭榮譽(yù)，并從團(tuán)隊(duì)中汲取最大信心 高峰體驗(yàn) 體會內(nèi)心的勝利感和自豪感，實(shí)現(xiàn)人生的高峰體驗(yàn) 自我教育 ? 調(diào)動學(xué)員主觀能動性，結(jié)束時學(xué)員的自己談?wù)J識、總結(jié)發(fā)言，自我教育 理解提示： A、不是單純的 “體育 +娛樂” B、是正統(tǒng)教育的全面提煉和補(bǔ)充 五內(nèi)容 ? 拓展體驗(yàn)課程： ? 回歸自然課程： ? 挑戰(zhàn)自我課程： ? 領(lǐng)導(dǎo)才能課程： ? 團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程： 四環(huán)節(jié) 團(tuán)隊(duì)熱身： 相互了解、破冰、消除緊張、心情愉悅 個人項(xiàng)目： 以“心理挑戰(zhàn)最大、體能挑戰(zhàn)最小”為原則 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目 以復(fù)雜性、艱巨性性為特征，促進(jìn)學(xué)員相互理解信任、了解、協(xié)作、默契 回顧總結(jié) 消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)并分享，并在以后遷移到工作中去 拓展訓(xùn)練在對企業(yè)發(fā)展的意義 挖掘潛能，增強(qiáng)自信 克服惰性，磨練意志 取長補(bǔ)短，加強(qiáng)合作 高素質(zhì)人才標(biāo)準(zhǔn)： * 顯性 知識 +技能 * 隱性 意志 +精神 激勵角度看： * 物質(zhì)激勵資源有限 * 精神激勵無限，激發(fā)員工自我激勵 G10 高空 V字 G11 下降 G09 心路 G08 三人行 G07 斷橋 G06 攀巖 G05 緬甸橋 G04 天梯 G03 緣分天空 G02 積極梯 G01 空中單杠 D01 孤島求生 D04 電網(wǎng) D05 建繩房 D06 荊棘排雷 體驗(yàn)項(xiàng)目 D12 共建纜橋 D14 相依為命 D07 雷陣 D08 偷天陷阱 D11 背摔 D02 有軌電車 D09 罐頭鞋 D10 宇宙泥漿 D03 求生 S01 水上背摔 S02 水上孤島 S06 水上芭蕾 S03 水上緬甸橋 S04 扎筏泗渡 S08 拆板過河 S05 溯溪 S07 瀑降 高空項(xiàng)目 地面項(xiàng)目 水上項(xiàng)目 Y06 MOVINGMEETING Y04 探洞 Y01 野外生存 Y02 野外定向 野營項(xiàng)目 D13 人猿泰山 D15 翻天覆地 D16 信任之旅 G12 合力過橋 G13 空中飛弧 D17 盲人摸號 D18 瘋狂市場 D19 七巧板 S10 賽龍舟 S09 拆彈 Y05 海島求生 Y03 運(yùn)足 背 摔 1. 若患有心腦血管疾病、高血壓、冠心病、精神病或病后初愈，骨折及手術(shù)后不足三個月、孕婦等人士不能參加拓展訓(xùn)練； 2. 參訓(xùn)隊(duì)員必須穿運(yùn)動鞋（不能穿足球鞋、皮鞋、高跟鞋），女同志嚴(yán)禁穿裙子。 英國 的救生專家對生還者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析研究，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅(jiān)定懂得互相支持的中年人。 運(yùn)動起源 ? 拓展訓(xùn)練起源于 第二次世界大戰(zhàn) 。后其好友勞倫斯在 1942年 成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練 學(xué)校 ，以年輕海員為訓(xùn)練對象，這是拓展訓(xùn)練最早的一個雛形。 課程目標(biāo) 課程介紹 注意事項(xiàng) 信任背摔是一個具有 50年悠久歷史、迄今經(jīng)久不衰的個人與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)典拓展項(xiàng)目之一，許多時候拿它作為第一個訓(xùn)練項(xiàng)目。 回顧時間：半小時以上，取決于參加訓(xùn)練人員素質(zhì)。也可以通過項(xiàng)目的身體接觸打開彼此的隔閡。 孤島求生 1