【正文】 短期目標構(gòu)成了一個金字塔形的目標體系 。 ?第五節(jié) 組織職業(yè)生涯管理 人 力 資 源 管 理 第五節(jié) 組織職業(yè)生涯管理 ?組織職業(yè)生涯管理就是指從組織角度對員工從事的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展過程所進行的一系列計劃 、 組織 、 領(lǐng)導和控制活動 ， 以實現(xiàn)組織目標和個人發(fā)展的有效結(jié)合 。 在給員工確立職業(yè)生涯目標時 ， 一方面要結(jié)合員工的績效表現(xiàn)；另一方面 ， 還要適當?shù)赜^察員工工作以外的其他特點 。 另外 ， 表彰先進也是促進員工社會化的重要途徑 ， 通過這些舉動給員工傳遞組織的經(jīng)營理念 、 價值觀 ， 讓員工的個人價值觀與組織的觀念一致起來 。 人 力 資 源 管 理 第五節(jié) 組織職業(yè)生涯管理 二、組織職業(yè)生涯中期管理（續(xù)） ?（二）幫助員工實現(xiàn)技能更新 ?組織幫助處于職業(yè)生涯中期的員工實現(xiàn)技能更新的方案有以下一些：一是從主管的角度來說 ， 需要鼓勵員工掌握新技能 ， 同時讓員工承擔具有挑戰(zhàn)性的工作；從同事角度來說 ， 要與員工共同探討問題 ， 提出想法 ，鼓勵員工掌握新技能；從組織獎勵體系來看 ， 可以通過帶薪休假 、 獎勵創(chuàng)新 、 為員工支付開發(fā)活動費用等方法鼓勵員工更新技能和知識 。 組織可以有意識地采取一些政策和措施以部分地減輕員工的家庭負擔 ， 幫助員工平衡工作與家庭責任 。 很多老員工對工作單位有很深的感情 ， 非常關(guān)心單位的發(fā)展 。 ?重點要掌握職業(yè)生涯管理的相關(guān)概念；個人職業(yè)生涯管理的內(nèi)容與步驟 、 組織職業(yè)生涯的早中晚期管理 。 員工有各自的情況和不同的類型 ， 多數(shù)員工的貢獻能力不會隨著正式退休而結(jié)束 ， 組織如果需要相關(guān)的人員 ， 可以采取兼職 、 顧問或其他方式優(yōu)先考慮聘用他們 。 這些社會支持可以是情緒性的 ， 也可以是工具性的 。 人 力 資 源 管 理 第五節(jié) 組織職業(yè)生涯管理 二、組織職業(yè)生涯中期管理（續(xù)） ?（一）為員工提供更多的職業(yè)發(fā)展機會 ?組織需要為發(fā)展到一定階段的員工創(chuàng)造發(fā)展機會 ， 這一方面是解決處于職業(yè)生涯中期的員工職業(yè)生涯頂峰的問題 ， 同時也是組織留住人才的關(guān)鍵 。 培訓是促進員工社會化的一種比較好的形式 。 幫助下屬取得好的工作成績 ， 既是領(lǐng)導者本身的職責 ， 也融洽了上下級關(guān)系 ， 為今后更好地合作共事奠定良好的基礎(chǔ) 。 在這種狀況下 ， 要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效 ， 就需不斷對其進行評估與修訂 。 人 力 資 源 管 理 第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述 二、個人職業(yè)生涯管理的內(nèi)容及步驟（續(xù)） ?（六）確立職業(yè)目標 ?職業(yè)目標是依據(jù)個人的最佳才能 、 最優(yōu)性格 、 最大興趣和最有利的環(huán)境等信息而做出的 。 人 力 資 源 管 理 第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述 二、個人職業(yè)生涯管理的內(nèi)容及步驟（續(xù)） ?（四）職業(yè)選擇 ?經(jīng)過自我認知 、 環(huán)境因素分析以及職業(yè)認知以后 ， 個人已經(jīng)清楚地了解自身的特質(zhì) ， 也已經(jīng)掌握了外部環(huán)境中所存在的機會以及職業(yè)本身的特點 ， 所以就可以進行職業(yè)選擇決策了 。 ?（ 5） 分析自身的氣質(zhì) 。 ?（ 3） 分析自身的職業(yè)價值觀 。 ?應用上述所講的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 ， 分析我們自己處在職業(yè)生涯發(fā)展的哪個階段 ， 該階段的主要任務與特征又是什么 ? ?第四節(jié) 個人職業(yè)生涯管理 人 力 資 源 管 理 第四節(jié) 個人職業(yè)生涯管理 一、個人職業(yè)生涯管理的原則 ?個人職業(yè)生涯管理 ， 也稱自我職業(yè)生涯管理 ， 是指個人在職業(yè)生涯的全部歷程中 ， 對自己所要從事的職業(yè)進行規(guī)劃和設(shè)計 ， 并為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而積累知識 、 開發(fā)技能的過程 。 人 力 資 源 管 理 第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 五、廖泉文的職業(yè)生涯發(fā)展“三三三”理論 ?2． 輸出階段 ?輸出階段 （ 從就業(yè)到退休 ） ：主要任務是輸出自己的智慧 、知識 、 服務 、 才干；進行知識的再輸入 、 經(jīng)驗的再積累 、能力的再鍛造 。 ?該階段充當?shù)慕巧牵汗歉沙蓡T 、 管理者 、 有效貢獻者等 。 人 力 資 源 管 理 第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 四、施恩的職業(yè)生涯發(fā)展理論（續(xù)） ?5． 職業(yè)中期 ?職業(yè)中期階段的年齡一般是 25歲以上 。 人 力 資 源 管 理 第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 四、施恩的職業(yè)生涯發(fā)展理論（續(xù)） ?2． 進入工作世界 ?16～ 25歲的人步入工作世界階段 。 ?4． 職業(yè)生涯中期 ?40～ 55歲為職業(yè)生涯中期階段 。 應開發(fā)更廣泛的社會角色 ， 減少權(quán)力和責任 ， 適應退休后的生活 。 ?（ 1） 穩(wěn)定期 （ 25～ 30歲 ） 。 ?（ 2） 轉(zhuǎn)變期 （ 18～ 21歲 ） 。 以興趣為中心 ， 理解 、 評價職業(yè) ，開始作職業(yè)選擇 。 此時所需求的職業(yè)不再模糊不清 ， 已有具體的 、 現(xiàn)實的職業(yè)目標 ， 表現(xiàn)出的最大特點是客觀性 、 現(xiàn)實性 、 講求實際 。 兒童們對大千世界 ， 特別是對于他們所看到或接觸到的各類職業(yè)工作者 ， 充滿了新奇 、 好玩的感覺 。 他們將成功定義得比職業(yè)成功更廣泛 。 他們一直追尋這種機會 ， 即使這意味著變換公司 ， 他們也不會接受不允許他們實現(xiàn)這種價值的工作變換或工作提升 。 他們對于新事物的嘗試總是樂此不疲 。 重要概念 人 力 資 源 管 理 第二節(jié) 職業(yè)選擇理論 四、施恩的職業(yè)錨理論 (續(xù) ) ?1． 技術(shù)或功能型職業(yè)錨 ?具有這種職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè) 。 人 力 資 源 管 理 第二節(jié) 職業(yè)選擇理論 四、施恩的職業(yè)錨理論 ?職業(yè)錨理論 是由美國麻省理工大學斯隆管理學研教授 、 著名職業(yè)指導專家施恩 ， 在對麻省理工大學斯隆管理學院 44名畢業(yè)生 ， 長達 10年的職業(yè)生涯發(fā)展跟蹤研究后提出來的 。 式中 ， F為動機強度 ， 指積極性的激發(fā)程度；V為效價 ， 指個體對一定目標重要性的主觀評價； E為期望值 ， 指個體估計的目標實現(xiàn)概率 。 人 力 資 源 管 理 第二節(jié) 職業(yè)選擇理論 二、霍蘭德的職業(yè)性向理論（續(xù)） 表 81 職業(yè)性向與不同職業(yè)之間的匹配關(guān)系 職業(yè)性向 人格特點 職業(yè)興趣 典型職業(yè) 實際型 真誠坦率、重視現(xiàn)實、講求實際、有堅持性、實踐性、穩(wěn)定性 偏好與各種工具和機器設(shè)備使用聯(lián)系在一起的需要機械技能、體力、協(xié)調(diào)的工作 制圖員、機械裝配工、修理工、農(nóng)民、木匠 研究型 邏輯性強、富有好奇心、勤于思考、細心 喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務這類研究性質(zhì)的工作 科學研究人員 藝術(shù)型 感情豐富、富有想像力、有創(chuàng)造性、獨立 喜歡藝術(shù)性質(zhì)的職業(yè)和環(huán)境，不善于事務工作，討厭大量結(jié)構(gòu)式工作 畫家、歌唱家、舞蹈家、詩人 社會型 熱情、友好、善于合作、樂于助人、愛社交 偏好能夠幫助和提高別人的活動 社會工作者、教師、政治家 企業(yè)型 喜歡冒險、有雄心壯志、精神飽滿、樂觀、自信、健談 偏好那些能夠影響他人和獲得權(quán)力的活動 政府官員、企業(yè)領(lǐng)導、法官、律師 常規(guī)型 謹慎、服從、細心、有條理、守次序、有耐心 偏好規(guī)范、有序、清楚明確的活動 會計、辦事員、秘書、檔案管理員 人 力 資 源 管 理 第二節(jié) 職業(yè)選擇理論 二、霍蘭德的職業(yè)性向理論（續(xù)） ?霍蘭德進一步指出 ， 盡管大多數(shù)人的人格類型可以主要地劃歸為某一類型 ， 但個人又有著廣泛的適應能力 ， 其人格類型在某種程度上又會相近于另外兩種類型 ， 也能適應另外兩種職業(yè)類型的工作 。 霍蘭德在 20世紀 60年代以自己從事的職業(yè)咨詢?yōu)榛A(chǔ) ， 通過對自己職業(yè)生涯和他人職業(yè)發(fā)展道路的深入研究 ， 引入人格心理學的有關(guān)理論 ， 經(jīng)過多次補充和修訂而形成的 。 人 力 資 源 管 理 第二節(jié) 職業(yè)選擇理論 一、帕森斯的職業(yè) 人匹配理論 ?該理論是由波士頓大學教授帕森斯于 1909年在其著作 《 選擇一個職業(yè) 》 中提出的 。 二是由組織主動實施的職業(yè)生涯管理 ， 簡稱 組織職業(yè)生涯管理 。 ?（ 2） 發(fā)展性 。 人 力 資 源 管 理 第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述 二、職業(yè)生涯的內(nèi)涵及特征 ?（一）職業(yè)生涯的內(nèi)涵 ?沙特列 （ Shartle） 認為 ， 職業(yè)生涯是指一個人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或職位的總稱 。人力資源管理 Human Resource Management 課件制作：喬 瑞 樊智勇 趙 航 李付彩 呂曉軍 Human Resource Management 版權(quán)所有 c 2023 第八章 職業(yè)生涯管理 人力資源管理 Human Resource Management 人 力 資 源 管 理 ?掌握職業(yè)生涯的概念及特性； ?理解職業(yè)生涯管理的含義； ?理解并掌握職業(yè)選擇理論和職業(yè)生涯發(fā)展階段理論； ?掌握個人職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和步驟； ?掌握組織職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和內(nèi)容； ?掌握組織職業(yè)生涯的早中晚期管理 。 ? 、 連續(xù)性 。 人 力 資 源 管 理 第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述 二、職業(yè)生涯的內(nèi)涵及特征（續(xù)） ?（二）職業(yè)生涯的特征 ?（ 1） 獨特性 。 重要概念