小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 日夜兼程：不分白天黑夜拼命趕路。（把小興安嶺比作了綠色的海洋） 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長(zhǎng)朋友！ ? 太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。 ? 大龍嚇全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（并列關(guān)系） 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長(zhǎng)朋友！ 背誦及默寫 ? 孔子的名言： ? 溫故而知新 ：溫習(xí)已聞之事，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟； ? 三人行，必有我?guī)熝?：幾個(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。 ? 桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。（杜牧） ? 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（王維） ? 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 ? 峨眉天下秀，三峽天下雄。 ? （并列關(guān)系） ? 趙州橋 不但 堅(jiān)固， 而且 美觀。（把一串串的車燈比作了閃光的長(zhǎng)河） ? 1 香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（把魚鰭比作了扇子） ? 有的魚眼睛圓溜溜的，向上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。 ? 一應(yīng)俱全：所有一切都齊備了。ng sh232。 xiě ?血 ( )液 ?血 ( ) 糊糊 ?血 ( ) 海深仇 ?血 ( )淋淋 ?血 ( ) 光之災(zāi) xiě xiě xu232。 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長(zhǎng)朋友！ 查字典填空 ?“匠”用音序查字法，先查（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法 ,先查（ ）部，再查（ ）畫。也展示出了我國(guó) 古代文化的博大精深。 這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。 這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長(zhǎng)朋友！ 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。這句話是一句 過渡句，有承上啟下的作用。他的雙眼變成了（ ）和（ ）； 他的四肢，變成了大地上的（ ）；他的肌膚變成了( )；他的血液變成了 ( )；他的汗毛，變成了 ( )；他的汗水，變成了（ ） …… ? ①根據(jù)課文內(nèi)容填空。有這句話我想到了“ 學(xué)無止境 ”這個(gè)成語。 ? 同時(shí)還滲透了 “學(xué)無止境” 的學(xué)習(xí)精神?！睆倪@句話可以看出 孔子為拜師求學(xué)問而 不辭辛苦 。 ? 寫出他們給你留下的印象： ? 孔子： 孔子謙虛好學(xué)、彬彬有禮 ? 老子： 老子誨人不倦、知無不教 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長(zhǎng)朋友！ ?遠(yuǎn)近聞名 風(fēng)塵仆仆 ?納悶 孔丘 迎候 ?等候 止境 傳授 ? 品行 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長(zhǎng)朋友！ ? 18． 《 盤古開天地 》 講的是人類始祖 盤古犧牲自己開天辟地 的故事。他的雙眼變成了 ( 太陽 )和 (月亮 )；他的四肢，變成了大地上的 ( 東西南北四極 )；他的肌膚變成了 ( 遼闊的大地 )；他的血液變成了 ( 奔流不息的江河 )；他的汗毛，變成了 ( 茂盛的的花草樹木 )；他的汗水，變成了 (滋潤(rùn)萬物的雨露 )…… ? ①根據(jù)課文內(nèi)容填空。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。 ①按原文填空。 平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 ? ①這一段是圍繞第 1句話寫的，主要講了趙州橋 雄偉 的特點(diǎn)。 ? ①這一段是圍繞第 1句話寫的，主要講了趙州橋 雄偉 的特點(diǎn)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 網(wǎng)址：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1