【正文】 觀察這些字在田字格的位置。板書課題。第一步：1）.談?wù)勀銓μK軾的了解。先小組交流,再全班交流；抽學生上黑板把想到的畫面畫下來,結(jié)合畫面講述。摘抄課文中優(yōu)美的詞句，豐富語言的積累，教學重難點：描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點也是難點 教學安排： 2課時教學過程： 第一課時一、導入新課：同學們，在我國的最南端，在海南島的東南海面上，有一片島嶼，像朵朵星蓮，像顆顆珍珠星羅棋布于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。第二課時 上節(jié)課我們一起欣賞了西沙群島的海水 海水這么美，你們想不想親眼看一看？（解說：聽，海浪拍岸的聲音，看，如此湛藍的海水，就像一塊藍色綢緞在舒展運動。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。一、獨立學習，感知全文學生自讀課文，力求把課文讀通讀順。二、學習“春景圖”學生自讀課文，了解自然段的寫法。五、分層導學，運用問題，拓展實踐 第一層次：我學懂了指名學生說說課文哪些地方讓你動感情？請讀給你的朋友聽聽。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。霓虹燈：彩色的燈。③這么繁華的萬國市場，你能夠通過讀課文來展現(xiàn)嗎？指名朗讀。有時?，有時?”體會出什么？）讀出你的體會。課前，你還了解了香港的什么？老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料，請同學們看課件?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。④引導學生查字典，了解“深”和“封”的多義。密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。④學生自由地背一背詩句，可以相互抽查。AABB式：嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 ABAC式：不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 ③學生讀讀記記這三組詞語。o ku242。風（）仆仆 雙（）戲珠（）（）聞名舍（）求（）（）鄰（）舍請你再寫出三個含有反義詞的四字詞語：四、選一選，填一填。（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）七、把下面的名言補充完整。走近一看，原來墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪兒來的呢？難道墻壁也會冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問媽媽。填空。m232。xu233。nɡy237。n、ji224。nɡ、z224。 zhī、jīfū、宇宙、黑 暗、上升、下降、氣 息、四 肢、肌 膚、Li225。nɡ、zī r249。、jǔ、jī、jiān、ɡ249。n b249。nɡ li224。n、l225。chǎn 美觀、石欄、欄板、精美、圖案回首才 干寶貴、遺產(chǎn)二、多音字創(chuàng)chu224。ng（乘法）長ch225。n（自傳）chu225。（風餐露宿）絲毫沒有留存。他是我國 偉大的（思想家）和（教育家）?！毒l(wèi)填?！?、《夸父追日》、《女媧補天》、《神農(nóng)嘗百草》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大的變化），他呼出的氣息，變成了（四季的風）和（飄動的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。所有的龍似乎都在（游動），真像活了一樣。這座橋不但（堅固），而且（美觀）。背第四自然段。人們敬重老子的品行，是因為：（老子謙虛有禮，愛護晚輩，誨人不倦）。（日夜兼程）十分有名。（露水）作 zu242。o（倒立）l232。n、bǎo ɡu236。nɡ、減輕、沖 擊 力、重量、節(jié)省、堅固、前 爪、遙望、Měi ɡuān、sh237。 zhū、設(shè)計、參 加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、雙龍 戲 珠、Jiǎn qīnɡ、chōnɡ jī l236。、cān jiā、xi243。、h233。 xī、m224。nɡ、q236。、暗、降、丈、肢、肌、膚、遼、闊、血、液、zī、r249。o、bǎo lin Chuan sh242。n m237。n p刺眼（）好奇（）突然（）。他的作業(yè)做得很好。六、讀下面的話，找出意思相對的詞。u cān jiā（）（）()()二、照樣子，加一加偏旁，變成新字，再組詞。 m226。②全班交流。集體齊讀。封──封起來的或用來封東西的紙袋。第二課時 我的發(fā)現(xiàn)①學生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。第一課時口語交際①揭示交際話題：風景優(yōu)美的地方。）（五）、總結(jié)、擴展交流回顧課文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。海洋公園①現(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。）（四）、學習2―5段整體感知：①聽老師讀課文2－5段，同學們來感受。亞太地區(qū)：太平洋周圍的40多個國家和地區(qū)。二、教學重難點：感情朗讀，積累文中的好詞。〈讓學生明白寫什么，怎么寫〉（4）讓學生選擇自己喜歡的語句練讀并能讀給同學聽，感受語句的優(yōu)美。（1）、輕聲自讀，說說這段告訴了我們什么？（樹多成海）（2）、引導學生說省略號還能指什么？學習最后一自然段（1）、齊讀，學生交流學習收獲。你能用哪些詞語來形容這些圖畫的美？〈激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動求知欲〉揭示課題導入：同學們剛才看到的就是我們這節(jié)課要學習的小興安嶺的四季美景圖。能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴嚴實實、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。為什么課文用“五光十色”，而不用我們說的這些詞呢？ 對，“五光十色”不僅說明海水顏色多，還說明顏色鮮艷明亮。板書：古詩兩首天門山歌頌祖國大好河山 西湖教后反思：18《富饒的西沙群島》 教學目標：會認14個生字，會寫13個字。教師可做適當講解。三、學習古詩。上節(jié)課我們學習了一首古詩，大家還記得嗎？請大家一起背一背。三、學寫生字。教師點撥。第一課時一、導入新課。二．培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的措施：1． 借助電教媒體、課件、投影儀等教學措施，使教學內(nèi)容直觀、形象、通俗易懂。B、學生評議。第二課時（作文指導）指導過程：一、復習導入。對照第四課，說說日記的格式：先在第一行中間寫上某年某月某日，星期幾，天氣怎樣。俄國著名作家列夫）第四課時（第五單元作文指導）第一課時習作：日記一、導入新課，激發(fā)興趣。）三、全班討論交流：假如你是蘭蘭，你會怎樣向文文解釋呢？我們試著演一演。從宋慶齡這邊說，她是非常守信的。課外收集有關(guān)“誠信”名人名言，把它寫下來。用各種方式讀。讓學生讀。（四）總結(jié)拓展：過渡：《樂游原》是一首觸景生情的哲理詩。不久令狐楚死，他得到?jīng)茉垂?jié)度使王茂之的器重，王茂之將女兒嫁給了他。字義山，號玉溪生。）齊讀古詩。不適：不悅，不舒暢。四人小組交流預(yù)習時對古詩字詞句的理解，教師巡視指導。②感悟古詩意境，體會詩人的思想感情?？偟膩砜凑?jié)課上，學生受到美的熏陶，并且談出了自己的感受，讀出了自己的體會，悟出了文中的含義，最終學有所獲，學有所得。（二）拓展練習為什么走了好遠以后，“我”禁不住回過頭去，久久注視著那片果林和那間小木屋？當發(fā)覺果園主人正埋頭修路時，“我”會想些什么？“我”想對果園的主人說些什么？“我”想對所有來桃林的客人說什么？三、結(jié)語學習這篇課文，把你想說的話寫在書上。三、課堂練習學生說說生字書寫的難點。理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間需要信任，而信任的基礎(chǔ)是誠實。那個引起老師贊不絕口的作文開頭在課文中并沒有出現(xiàn)。默讀課文8自然段。教學過程：一、復習。講講課文大意。學生讀題。正確、流利有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：13守信動心？ 后悔？ 堅決平靜教學反思： 在教學《守信》這篇課文時，我抓住時機，對學生進行誠信教育。用自己的話說說對“守信”兩字的理解。指名學生分自然段讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀人物對話。，明確寫話要求。語文三年級上冊教案。，要求讀準字音，做到不加字、不漏字。，糾正錯音。，認真聽對方讀，互相糾正錯音。、口語交際能力、觀察思考及書面表達能力。小豌豆實現(xiàn)了自己的愿望，也從小姑娘的感謝中獲得了快樂。拿出課文，標上小節(jié)號。體會普通的豌豆莢在作者筆下是那么富有情趣。繼續(xù)學會在閱讀中提出問題，解決問題，養(yǎng)成邊讀邊思的好習慣?！验_始混濁的雙眼淚光點點”“我的心熱了起來，”我在想什么？“外公嘴角微微一顫，已開始混濁的雙眼淚光點點?！袄Щ蟆?、“微顫”、“渾濁”等詞可以通過查字典、聯(lián)系上下文、同學間互助等方法自主解決。了解在雨天外公對年幼的“我”的呵護以及長大成人后的“我”在雨中對年邁的外公的照顧。六、課后反思：第二課時月 日 星期 第 節(jié)一、復習舊知自讀課文，誰來把課文流利、有感情地讀一讀？復習詞語血液 抽血 顫抖 惟一 滲出語文三年級上冊教案挽起 降臨 猶豫 一瞬間 鄭重其事二、學習本課生字學生獨立看書，自己先思考這些生字可以分成幾類來書寫？指學生回答。C、指導朗讀。②不明白地方畫下來。（齊讀）師：通過今天的學習，你有什么收獲？（生：課文內(nèi)容上的）在學習方法上你有什么收獲呢？板書：裝滿水孝心感天語文三年級上冊教案沒有灑旱災(zāi)水罐 銀 愛心如銀金七顆鉆石一股水流 課后反思：平分生命教學目標：１、學會認讀生字7個，會寫生字11個。（出示）一天夜里……裝滿了清澈新鮮的水。三．交流自學成果1．檢查朗讀情況師：課文一共幾個自然段？（4個）我們就請四位同學來讀一讀課文。4二、教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣教師：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。）自由提問：語文三年級上冊教案預(yù)設(shè)學生提出的問題：（1）為什么水罐里裝滿了水？（是啊，好奇怪?。。?）為什么水沒有灑？（真是奇跡?。。?）為什么水罐變成了銀的？（老師也想知道?。。?）為什么水罐又變成了金的？（難道它會變魔術(shù)嗎？）（5）為什么從水罐里會跳出七顆鉆石，還會涌出一股巨大的水流，鉆石還會變成星星，越升越高？（6）為什么水罐會發(fā)生神奇的變化？……：是啊，為什么會產(chǎn)生這些神奇的變化呢，讓我們一起走進故事先來解決第一個問題，為什么水罐里會裝滿清澈新鮮的水？師：請同學們認真讀第二自然段，找找原因。（擦去“？”）（板指：孝心感天）（4.）師：小姑娘的孝心使水罐發(fā)生了兩次神奇的變化，真讓我們感動??！讓我們一起來讀一讀第二自然段，感受小姑娘對母親那份孝心?。R讀）（5）.師：明明是木頭做的水罐又怎么會變成銀的呢？真是太神奇了，誰能解開這個疑惑呢？（學生說，師引：你從哪感悟到的呢？）(1)師：課文第二段也有一句描寫小狗的句子，找到了嗎？（出示“小狗卻只是哀哀地尖叫”；“小狗變得歡喜起來。教學重難點：引導學生找出描寫男孩神態(tài)、動作、語言的語句，初讀體會這些語句在表達文章中心意思時的作用。（1）抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。（聯(lián)系說話的語氣理解）C、出示插圖，看圖理解“鄭重其事”的意思?！邦潯薄ⅰ八病保航處煼秾?，加以指導。教學時間：兩課時 教學過程語文三年級上冊教案第一課時月 日 星期 第 節(jié)一、導入同學們，你們和別人共打過一把傘嗎？當時是怎樣一種情景？有什么感覺？（學生講述）看來，好多同學都有過和別人共打一把傘的經(jīng)歷。思考：從這把“傾斜的傘”你感受到了什么？五、課后反思：語文三年級上冊教案第二課時月 日 星期 第 節(jié)一、導入在昨天的語文課上，我們初讀了《傾斜的傘》這篇課文，學習了生字詞，這節(jié)課我們再次跟隨作者走進發(fā)生在傘下的故事，感受傾斜的傘下那濃濃的溫情。年幼時外公對我的呵護以及長大后我對外公的照顧，穿越了時空，在傾斜的傘下傳遞著，溫暖著我的心靈。教學難點理解小豌豆助人為樂的好品質(zhì)。引讀第10節(jié)。聯(lián)系課文，完成填空：A、小姑娘對小豌豆微笑，從心底里感謝它，感謝它。這顆小豌豆實現(xiàn)了自己的愿望，那么其他四顆小豌豆有沒有實現(xiàn)各自的愿望呢？請同學們以小組為單位，選擇一顆小豌豆，展開想象，續(xù)編一個童話故 11語文三年級上冊教案事。一嘗試“自學漢字”，是用什么方法去認識它的。，看看你能想出多少組詞語。，每人讀一遍，其他同學做小老師認真聽，然后評一評誰讀得好。五、課后反思第二課時月 日 星期 第 節(jié) 教學內(nèi)容“閱讀平臺”和“能說會逆”。，想：短文寫了一件什么事？，想想為什么“回家的路上，我心里美滋滋的”。要求講述時要把事情說清楚。，想想這件事發(fā)生在什么時候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。教學時間：二課時 教學準備：生字卡片或小黑板。再讀課文，看看這篇課文主要講了一件什么事？設(shè)疑解惑，主體感悟。（在四人小組中進行），思考相關(guān)問題。學生在討論中得到了自我教育，也達到了誠信教育的目的。教學難點：理解課文內(nèi)容，懂得遇事要實話實說、不瞞真情是誠信的重要表現(xiàn)。（2）、真實的感情。學生讀課文。二、學習課文3自然段。（2）、面對老師的表揚，老舍、高煜年反應(yīng)？（找出句子邊讀邊議）（3）、有感情朗讀課文。三 利用多媒體突出年段重點，落實語言訓練詞語教學是三年級的教學重點之一。二、初讀課文自由讀課文，讀完后同桌合作識字。第一自然段的“每次”、“總能看見”。我緊緊抓住課文的最后一段的內(nèi)容，讓學生到全文中去找“作者為什么會久久注視著那片果林？作者到底感受到了什么喜悅？”首先讓學生從整體入手，初步感受桃林的特點充滿信任。古詩《樂游原》樂游原李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原； 夕陽無限好，只是近黃昏。三、教學具準備：課件。漢宣帝立樂游廟，又名樂游苑、樂游原。指名交流詩句理解，教師相機點撥。自讀古詩，想想自己對古詩還有哪些疑問。9歲父親死去，奉喪侍母歸鄭州。這首《樂游原》 正是在他失意時寫下的。拓展：出示一些哲理詩，齊讀—— 登鸛雀樓 王之渙白日依山盡，黃河入海流