【正文】 投影片。(1)學生查字典自學生字，理解不懂的詞語，并做好筆記。(2)趙州橋既非常雄偉，又十分堅固。第二課時教學步驟：一、導言。學習方法是：一讀，了解寫了什么；二讀，抓住詞語，理解作者是怎樣寫的；三讀，體會作者的思想感情。出示文字投影片：“這種設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖壞，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。(7)引導學生小結：趙州橋非常雄偉，十分堅固。(1)思考：課題是“趙州橋”，課文1至3自然段已把趙州橋建造的年代、外形特點和欄板上精美的圖案作了介紹，為什么還要寫第4自然段？(2)聯(lián)系課文說說你對“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”是怎樣理解的；對“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產”又是怎么理解的。（一）激趣交流，學習第一小節(jié)。1．出示《清明上河圖》的摹本，讓學生自由觀賞，談談自己看后的體會。2．選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。老師再生動地朗讀這段文字，請學生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神??！”（四）抒發(fā)情感，運用語言。讀背十二生肖。２、匯報交流。４、完成前面綜全性學習的展示，哪個小組完成得好。交流之后，可以把有特色的習作集中起來，裝訂成一本習作集。貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去。你知道哪十二生肖嗎？它們是：老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬?！迸Ｕf：“行羅，行羅！”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。1981年發(fā)行的酉雞郵票，1982年發(fā)行的戌狗郵票，1983年發(fā)行的亥豬郵票，1984年發(fā)行的子鼠郵票。緊接著又進行了習作的指導，學生還在興頭上，都能按要求寫出自己想說的。因此在十二生肖中巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬也是如此一一對應。”牛說：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓們太細了，你沒聽見。貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃?！碧煜碌膭游镉卸嗌傺剑吭趺磦€選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。確定想寫的內容后，想一想打算按什么順序寫，想清楚怎么寫才能讓別人讀明白。小組代表匯報，不完整的小組成員可以補充。二、自學綜合性學習。絕!中華文化真叫絕!《語文園地五》教學設計學習目標圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個題目，開展口語交際活動?！睆亩w會畫的內容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。（三）看圖讀文，激發(fā)情感。能讀好它嗎？齊讀第一小節(jié)。，了解課文描寫了哪些內容，感受《清明上河圖》的藝術價值，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。）(3)小結：趙州橋的欄板上雕刻著精美的圖案。③在朗讀中要求學生說出“減輕”和“節(jié)省”的反義詞。(4)練習用“因為??所以??”的句式向大家介紹趙州橋的雄偉堅固，以及其建筑結構在建橋史上的創(chuàng)舉。(4)回憶學習過程，掌握學習方法。指導書寫“毀”字。，說說各自然段的主要內容。教學重點難點：課文的第2自然段介紹了趙州橋設計上的特點和好處，這是教學的重點和難點。（二）學生試著復述課文。趙州橋不但堅固，而且美觀。指生分段朗讀課文，要讀得正確、流利、有感情。（一）出示掛圖，借助配樂范讀課文。19《趙州橋》教學設計一、教學目的和要求理解詞句，讀懂課文，了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強學生的民族自豪感。指導寫字①出示要寫的生字，引導觀察生字的結構特點。③學生借助多媒體畫面嘗試復述。②重點研讀第四自然段，體驗神話故事想象神奇的特點。學生交流，說說自己是怎樣記住這些字的?！叭祟惖睦献孀诒P古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化，為了更多地了解生活中的傳統(tǒng)文化，我們準備開展“閃光的金鑰匙”這一活動，用這把金鑰匙去開啟中華傳統(tǒng)文化的大門。注意“丘”與“兵”的區(qū)別，“塵”上面的寫法?！九娜肭?，緣情悟文，舍其一，語文的功能就減少了許多。4．感知課文大意：課文講了些什么？研讀感悟1．孔子和老子給我們留下很深的印象，請你用“──”標出文中讓你感動的句子，并在文中注一注你的感受。2．播放多媒體課件：看了這段錄像，你想說些什么？（學生根據課件內容談感想）3．引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個秘密。了解孔子拜師求學的經過，感受孔子、老子的品行?！敬鸢浮浚呵趧跓o傷人之心（不主動攻擊）。明年請務必再來聚會呵，小家伙?。ㄟx自《周濤散文》人民文學出版社2005年5月第1版）文中兩次較詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感。從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。A秋天的陽光罩住這個小小生命。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。譯：_______________________________________________________為什么“學者”的結論是荒唐的，而“老河兵”的結論是正確的？請根據文意，用自己的話簡要回答。一老河兵四聞之，又笑日：“凡河中失石，當求之于上流。④我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。作者是法國著名的 昆蟲學家。” ．．．． D．在廣州讀書的美籍華裔留學生愛德華，正津津樂道地談論著中式英語的是與非。②指導學生將搜集到的資料進行分類。集體背?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。夜深了，老師還在工作。⑥拓展延伸。③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。（課件播放）②夜景美，文章更美，讓我們一起通過美美地讀這段文字，把它記在腦子里。）怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。）解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。）伴隨歌曲，我們走進了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指哪里？你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個著名的港口。板書設計：美麗的小興安嶺 春樹木抽枝動物活動 夏樹木蔥蘢霧氣籠罩 秋秋風吹來落葉飛舞 冬北風刮來動物過冬 20 東方之珠一、教學目標：了解課文是從哪些方面介紹香港的，激發(fā)學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。小組合作，完成下表。發(fā)揮群體，識記字詞〈放手讓學生自主學習，根據不同字的特點有重點的指導音形義，提高課堂識記能力。三、學習重、難點：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。勤勞勇敢的西沙兒女正在用他們的智慧和汗水，建設和保衛(wèi)著自己的家鄉(xiāng)。我想請一位同學讀讀課文第二自然段，其他同學仔細聽，看看你能不能找出海水的特點。第四步：體會作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。第二步：組合作,利用字典、注釋、插圖自學古詩互相交流。請小朋友們自由讀古詩，在讀的同時用鉛筆勾出生字，多讀幾遍。四、作業(yè)。第三步：,想想這首詩表達了作者怎樣的感情。對李白進行簡要介紹。會朗誦、背誦兩首古詩，會默寫《望天門山》。都是圍繞著歌頌祖國大好河山，展現(xiàn)祖國發(fā)展、培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。游客們觀賞著，不禁連連贊嘆：“多美呀，香山的紅葉!”短文共 句話，是圍繞“ ”這句話寫的。，轉眼間變成、一道橘黃、一道絳紫，就像是 五彩斑斕的錦緞。(10分)連()起伏 依山而()千巖()秀()陽似火根深葉()意味()長 曲()通幽 一()如洗()宇瓊樓 心()神怡六、寫近義詞。)仿佛(f243。n ji224。ng r225。用“ ”在文中畫出描寫秋天野花的句子。一、課文我記得可牢固了，你呢？我們要一個沒有（）和（）的星球，我們要消滅（）和（）。二、和我一起把下列句子中用的不恰當?shù)脑~語改正過來，好嗎？我們大家要保護教室的環(huán)境衛(wèi)生。 ch243。第一篇：三年級上冊語文第五單元試卷一、我會拼寫。hu224。站在（）的國旗下，我決心今后要向（）前輩學習，做一個（）的人。（）我撿起螢火蟲，用手電筒照著仔細瞧。到了冬天，草黃了，花也謝了，天上卻撒下花來，于是滿山鋪上了一層耀眼的雪花。u m237。n chuāng li225。232。②液體太滿向外流五、把下列詞語補充完整。有拉薩河畔 的對照，湛藍的天空顯得。涼爽的秋風陣陣吹過，樹枝搖晃，發(fā)出柔和的“沙沙”聲，仿佛一首動人的樂曲，令人陶醉。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲。(10分)第三篇：三年級語文上冊第五單元第五單元教學目標 一．總教學目標 本單元以“壯麗的祖國河山”為主題，選編了三篇主體課文。會認2個生字，會寫4個生字。二、學習古詩。教師可做適當講解。學生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導。二、學習生字。教師點撥。（學生能體會多少就體會多少，教師適當點撥）交流。下面，請同學們仔細回憶一下，西沙群島最突出的特點是什么？（板書：風景優(yōu)美，物產豐富）二、學習生字通過課前的預習，你理解了哪些詞語？指名讀生字齊讀，開火車讀說說你是用什么方法記住它們的三、講讀課文請同學們打開書，快速瀏覽課文，看看課文從哪幾個方面寫出了西沙群島的風景優(yōu)美，物產豐富？（板書：海水、海底、海灘、海島）（一）海邊過渡：那就讓我們先來到西沙群島的海邊，欣賞那晶瑩剔透的海水吧。①我們先來看珊瑚各種各樣美我們來看一看吧（課件）珊瑚美嗎？作者用比喻句寫清了珊瑚的樣子寫的多美?。∧隳茏x出珊瑚美嗎？指導讀指讀 ②再來看看海參與大龍蝦多懶洋洋“蠕動”是什麼意思？海參的爬行速度相當慢一小時還走不了三米路呢?。ㄅx）③大龍蝦威武全身披甲你能說說你對“全身披甲”這個詞的理解嗎？你能用動作表演一下威武的樣子嗎？（男生讀）2．他們多有趣啊讓我們一起再來仔細欣賞欣賞吧（課件）3．這三種水產品真是各有特色，但是西沙群島海底最多的還是魚，請同學讀一讀課文第4自然段，看看你從那些詞句看出魚多？用筆畫下來 1“成群結隊”是什麼意思？2“數(shù)不清”說明魚多，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？指讀 你注意到他除了讀“數(shù)不清”，還讀了哪個詞？各種各樣說明魚不僅數(shù)量多，而且種類多組讀3“一半是水，一半是魚”，大海是浩瀚無邊的，地球上2／3的面積都是海洋，西沙群島的海里是水和魚各占了一半嗎？指導讀齊讀4大家看一看，課文中都向我們介紹了那幾種魚？指生讀 誰能把他讀出來呢？讀（評價）5我們來親眼看看這些魚吧（課件）西沙群島的海底當然不只是這幾種魚，還有更多各種各樣的魚呢 你看—（課件）據有關資料記載，西沙群島海里的魚可有400多