【正文】 到了洛陽。下節(jié)課，班內(nèi)召開“我心中的孔子”“我心中的老子”讀書匯報會。(四)讀書匯報學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書匯報會，從多方面介紹孔子和老子（鼓勵學(xué)生利用教材中的資料袋或引用名言談孔子和老子）(五)拓展活動孔子、老子是我國的大思想家，他們創(chuàng)立了儒家、道家學(xué)說。他勤學(xué)好問、謙虛禮讓、誨人不倦誨、弟子滿天下，得到了世人的尊重和佩服。三、教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。b．同座互相認(rèn)讀生字，交流記字方法?！弊x一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？③重點研讀課文第四自然段。（二）指導(dǎo)寫字①學(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫好?？凑l能記一些優(yōu)美的詞，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。從聞名世界的趙州橋設(shè)計與建造及其在造橋史上的意義，體會我國勞動人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的自豪感。(1)學(xué)生查字典自學(xué)生字，理解不懂的詞語，并做好筆記。(2)趙州橋既非常雄偉，又十分堅固。①緊扣主線，研讀課文。引導(dǎo)學(xué)生用多種琖來感悟文字，可以讀一讀，演一演，還可以引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài)。一幅名揚中外的畫一、教學(xué)目標(biāo)：①了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時間、作者及內(nèi)容。教師板書課題：一幅名揚中外的畫。（六）、課堂小結(jié)：生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。（課件）今天我們就來給大家介紹生活中的傳統(tǒng)文化。３、集體交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動時發(fā)生的事情。你知道，你的屬相是什么嗎？你知道屬相是怎么來的嗎？（教師或?qū)W生講解屬相來歷的故事）很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。貓呢？貓因為睡懶覺，起床太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了?！迸Ｕf：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓們太細(xì)了，你沒聽見。因此在十二生肖中巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬也是如此一一對應(yīng)?！犊鬃影輲煛泛汀侗P古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》是說明性文章。教學(xué)這組時，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時，要重點指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑枴?篇課文組成。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰》，由于本單元是三年級上冊的第一個單元，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達，第一次有了習(xí)作的概念。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會積累，學(xué)會體會。讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背書自己喜歡的段落。第四篇：人教版三年級語文上冊第五單元教材分析第五單元教材分析【單元教學(xué)內(nèi)容】本組教材以“中華傳統(tǒng)文化” 為專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》四篇課文組成。讀一讀，看誰能記下來。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。就自己去報名了。再讀詞語。在介紹的過程中，不能完全照抄資料，要用自己的話來講述。１、介紹同樣的傳統(tǒng)文化的同學(xué)自由組成活動小組2——4人，確定負(fù)責(zé)人。１、我們的祖國有著五千年的文化歷史，中華文化源遠(yuǎn)流長，你都知道我國有哪些傳統(tǒng)文化？２、生自由簡單匯報。③展示臺：學(xué)生有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說說自己的感受（引導(dǎo)從內(nèi)容和表達兩方面說）。七、教學(xué)過程：（一）緊扣課題、談話引入①同學(xué)們，我們的祖國歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩人、畫家、思想家。三、總結(jié)課文我國古代的勞動人民用他們的智慧和才干給我們留下了如此雄偉的建筑，是我們中華民族在驕傲。引導(dǎo)學(xué)生通過讀文中的語句或畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖來加以說明。指導(dǎo)書寫“毀”字。說說各自然段的主要內(nèi)容。(七)、板書設(shè)計：天盤古 開 用自己的一切創(chuàng)造了美麗的宇宙 地1趙州橋一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞，理解“隋朝”、“石匠”、“設(shè)計”、“創(chuàng)舉”“雄偉”“雕刻”、“遺產(chǎn)”等詞語?？凑l讀得最有感情，讀得最美。第二課時（一）復(fù)習(xí)鞏固①復(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對課文的理解。②重點研讀課文第二自然段。（二）初讀感知①識記生字。③了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。(六)課外實踐開展“閃光的金鑰匙”這一綜合實踐活動。(三)演讀感悟1．分小組演一演。（3）學(xué)生根據(jù)交流綜合談對孔子、老子的印象。2．讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽！3．班級交流讀書感受學(xué)生結(jié)合文中的重點語句并聯(lián)系生活實際，談自己的感受。教學(xué)過程：第一課時（一）情境導(dǎo)入1．談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時代，我國有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子，并正音：子讀zi）讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。二、教學(xué)重點：1．認(rèn)識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、品行”等12個詞語。進一步加深熱愛祖國文化的感情和增強民族自豪感?！?日積月累 ” 讓學(xué)生借助生肖郵票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。開火車組詞認(rèn)讀生字。后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。它們在路上碰到了?！钡搅藞竺翘煸绯?，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。比一比，看一看，詞語中的帶點字，你能發(fā)現(xiàn)什么？這些是字在同一個詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個這樣的例子。想一想，哪些是你最想告訴大家的？指名自由交流。三、確定目標(biāo)，準(zhǔn)備開展綜合性活動。教學(xué)過程 口語交際和展示臺一、激情導(dǎo)入。（四）再讀課文，加深理解①教師啟發(fā)思考：為什么說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫？②學(xué)生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準(zhǔn)備讀給大家聽。七、教學(xué)過程：（一）緊扣課題、談話引入①同學(xué)們，我們的祖國歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩人、畫家、思想家?？傊菊n教學(xué)，我充分運用電教手段，對發(fā)展語言，發(fā)展認(rèn)識，發(fā)展思維，起著重要的作用。接著在理解第三節(jié)時，又運用投影片使學(xué)生從感性上認(rèn)識這座橋不但堅固，而且美觀。拓展活動①交流有關(guān)橋梁的資料。引導(dǎo)學(xué)生通過讀文中的語句或畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖來加以說明。指導(dǎo)書寫“毀”字。說說各自然段的主要內(nèi)容。教師讀完后，請同學(xué)們不看課文，談?wù)勀阒懒擞嘘P(guān)趙州橋的哪些知識，看誰記得既準(zhǔn)確又多。）八、教師總結(jié)：中華神話故事凝聚著古代勞動人民豐富的想象和光輝燦爛的傳統(tǒng)文化，值得去讀一讀?？凑l讀得最有感情，讀得最美。②復(fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字、詞語?！?讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ ③重點研讀課文第四自然段。②讀通課文。②“我記憶中的神話故事”。會寫“暗、降”等14個生字。3．商定方案：各小組在小組長的帶領(lǐng)下，商定準(zhǔn)備哪些內(nèi)容、怎樣開展活動，組內(nèi)具體分工等事宜。3．師引讀。（3）學(xué)生根據(jù)交流綜合談對孔子、老子的印象。（1）談孔子①他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師?！?二)初讀感知1．學(xué)生自由朗讀課文。四、教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、實物演示法、啟發(fā)談話法等。3．懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不．滿足；為人要真誠、無私，尊敬師長。通過本組課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的感情和增強民族自豪感。在學(xué)完本單元后，進行整體回顧和交流。通過這些活動，讓學(xué)生感覺到，語文很有用，體驗成功的快樂。在 “ 展示臺 ” 中，引導(dǎo)學(xué)生用寫春聯(lián)、做風(fēng)箏、辦手抄報等形式，展示在 “ 綜合性學(xué)習(xí)” 中了解到的中華傳統(tǒng)文化。三、課時安排《搭船的鳥》2課時 《金色的草地》2課時 習(xí)作《我眼中的繽紛世界》3課時第二篇：三年級語文上冊第五單元教材分析第五單元教材分析一、教材簡析：第五單元專題是 “ 燦爛的中華文化 ”。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會作者是怎樣細(xì)致觀察、抓住特點描寫事物的?！洞畲镍B》要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點來觀察和描寫的，《金色的草地》要求我們學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚會合攏，中午的時候會張開?！?然后學(xué)習(xí)精讀課文《盤古開天地》，了解我國古代勞動人民對創(chuàng)造天地的一些神奇想象。對于綜合性學(xué)習(xí)的安排，教材不僅提出了活動的內(nèi)容，還體現(xiàn)了一個根本的指導(dǎo)思想：強調(diào)學(xué)生的主體性，也就是盡可能地讓學(xué)生自己開展活動。目前，許多學(xué)校都在進行綜合性學(xué)習(xí)的探索，積累了一些經(jīng)驗和做法。老師在教學(xué)實踐中還可以創(chuàng)造出更多更好的方法來。四、教學(xué)難點：在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動。二、教學(xué)重點：1．認(rèn)識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長進、敬重、品行”等12個詞語。3．學(xué)習(xí)自讀課文，記下疑問。（注意讀準(zhǔn)加點字的字音）?！雹輰W(xué)習(xí)是沒有止境的。第二課時(一)復(fù)習(xí)引入1．聽寫生字詞并認(rèn)讀?！狙葑x讓學(xué)生進一步受到情感的熏陶與感染，真情面對人物形象。八、總結(jié)課文：孔子和老子是我國古代的大思想家和教育家。③了解神話故事想象豐富