【正文】 學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識。我們還利用多媒體教學(xué)資源，豐富我們學(xué)習(xí)地理的背景知識以及先進的教育教學(xué)理論。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。強化讀圖、用圖、分析圖的訓(xùn)練。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法〞，這是新課程以人為本的教育思想的表達(dá)。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。評價的根本目標(biāo)是促進學(xué)生的主動開展、全面開展和個性開展，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運用“鼓勵性〞的評價機制。地理七年級下冊教學(xué)工作總結(jié)13時光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。另外，在習(xí)題環(huán)節(jié)，為檢查全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以卡片問答式，讓學(xué)生判斷所回答問題學(xué)生的說法是否正確，調(diào)動其積極性。最后按時完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想，尤其是七年級三班的大部分學(xué)生，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。二、以新課改理念教學(xué)新課程改革下的地理教學(xué)，不是死記硬背一些重要的地理知識，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生開展有利的地理知識。第四篇：七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)2014學(xué)年七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)雨龍中學(xué) 蘇秀琴2014春季學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級二個班的地理教學(xué)工作。為本學(xué)期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。在課 堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。(四)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)以致用，課程整合，探索“金太陽”教學(xué)新模式。在以后的教學(xué)中，努力做到：以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何才能在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)使學(xué)生在掌握地理知識的同時又養(yǎng)成良好的讀圖能力呢？首先是看圖、指圖。通過對地圖的看和指，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，建立豐富的地圖表象，從而引起積極的思維活動，產(chǎn)生廣泛的地理想象，加強學(xué)生有意義的理解記憶。在圖上明確了地理事物的名稱后，就要對重要的地理事物名稱熟讀、多寫增強記憶力。改進的措施 ：加強對學(xué)生的管理，采取多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。存在的問題及不足 ：對學(xué)生的關(guān)注度還不夠全面，對學(xué)情的把握還不夠準(zhǔn)確。如安第斯山脈南段東、西兩側(cè)景觀圖，由于南美洲安第斯山脈的南段“攔截”了來自太平洋的大量水汽，使西側(cè)沿海平原的濕潤景觀與東側(cè)的荒漠景觀形成了鮮明的對照。定方向主要應(yīng)解決地理事物“在哪里”？（3）建立比例概念。總結(jié)過去的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中對讀圖、用圖感到困惑，缺少讀圖意識，沒有用圖習(xí)慣。四、存在問題及改進方法措施當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。積極進行“金太陽”教學(xué)模式研究與實踐。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。首先，我把在上一學(xué)年教育教學(xué)得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格。四、存在的問題當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多缺乏之處。開學(xué)初，我總結(jié)了上個學(xué)期的期末考試情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)方案。實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。直到遇到更好的自己！不求最好，只愿更好?。?！地理七年級下冊教學(xué)工作總結(jié)14本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，共有4個班級，本冊共分五單元，如果按照正常教學(xué)進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué)。其次，在課中，我注意吸引學(xué)生主動進班，由于學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動性較差，在課件的時候，我會放一些關(guān)于地理的歌曲，如：《日不落》版的《氣候成因》，《你不知道的事》版的《降水類型》，《原來你也在這里》版《季風(fēng)氣候》……同學(xué)回到班里，才可以繼續(xù)下一項的任務(wù)，課前3分鐘讀課本。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學(xué)生竟然答復(fù)出了十多處。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語。教法選擇的好，不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以促進學(xué)生的開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而喚起學(xué)生興趣的最好方法就是用游戲的方式進行教育。四、小結(jié)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理；學(xué)習(xí)對終身開展有用的地理；改變地理學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程；建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。采用多種方法來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻。發(fā)揮地理日的作用。一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應(yīng)保障。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在五十人左右，對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學(xué)生實際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。本人承擔(dān)七年級三個班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主研究的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主研究的根本。四、取得了較好的成績。重視對學(xué)生進行愛國主義情緒、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的研究興趣，調(diào)動他們的研究積極性。地理七年級下冊教學(xué)工作總結(jié)9一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成。更能使學(xué)生直觀地記住各種地形名稱及具體位置。同時引導(dǎo)學(xué)生分析四種熱帶氣候的特點及分布規(guī)律。即某種地理事物的空間位置以及與其他地理事物的相對位置。地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，訓(xùn)練學(xué)生空間想象能力是十分重要的。因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。在教學(xué)上，有疑必問。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。第八章歐洲；第九章美洲。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。四、存在的問題在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下2個課時，主要是用來期末復(fù)習(xí)。針對七年級學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因（本人將近三年沒有上過地理了，課程進度慢，無復(fù)習(xí)時間），制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標(biāo)，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心?？傊乙粩喔倪M工作方法，更好的完成教學(xué)工作。在教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。前期功夫下的深，后期落實不到位，效果同樣不會好。首先，課前我們都要備課，但是備課也有不同，是粗略過一遍，熟悉課本，還是精備，細(xì)備……。三、存在問題及改良方法措施當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如對困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在58人左右，對成績不理想的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力。本人承當(dāng)七年一至六班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的根本方法和根本的技能。重視地理知識的應(yīng)用。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣。上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效。認(rèn)真反思，上完一堂課后，我靜下心來，認(rèn)真反思課堂教學(xué)中的得與失，記錄到反思集上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人左右，對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學(xué)生實際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。本人承擔(dān)七年一至四班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。并經(jīng)常督促檢查，進行復(fù)習(xí)、測驗、考試、組織課外活動等，讓學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？紤]到地理是小科目，我認(rèn)為一定要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不能占用學(xué)生課外時間。開學(xué)初，我總結(jié)了上個學(xué)期的期末考試情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效率較差，學(xué)習(xí)成績難以提高，這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力，今后的教學(xué)會取得更好的成績。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成績進行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。本學(xué)期根據(jù)總課題，制定出了《地理課堂如何導(dǎo)學(xué)》的子課題，制定了《“有效課堂”教學(xué)模式研究地理教學(xué)流程》，在課堂上有?？裳`活運用。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。本人承擔(dān)七年一至六班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在58人左右，對成績不理想的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。為本期制定切實可行的方案把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比擬煩雜的內(nèi)容梳理，從各個方面了解各個國家之間的差異，從而讓學(xué)生掌握根本的學(xué)習(xí)方法。地圖訓(xùn)練抓能力。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法重視地理知識的應(yīng)用在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。另外，在備課中一定要研究透，現(xiàn)在學(xué)生思維比擬開放，問題也就比擬多樣，在這一方面，同辦公室的郜仁美老師教會了我很多，我也收獲不少。如果說學(xué)習(xí)是一場沒有終點的旅行，那么，我們只好一直在路上，用盡全身力氣奔跑，哪怕跌倒受傷，也不所畏懼。采用多種方法來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。四、小結(jié)本學(xué)期本人在同事們和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。重視地理概