人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文荷花教案-三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生了解覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花是想象開(kāi)始，我才記起是想象的終止。)二、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察《荷花》圖。(5)飽脹：飽滿，指花骨朵快要開(kāi)了。 ：要求讀正確，特別是課文中的生字詞，讀后評(píng)議。 第二課時(shí) 一、分組讀課文，讀后評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。) ：該怎樣讀才能把荷葉的美表現(xiàn)出來(lái)?(碧綠重讀。啊，小魚(yú)兒在荷葉下快活地游來(lái)游去，岸邊絲絲垂柳輕拂著水面，像一位老爺爺，看著自己的愛(ài)女滿池荷花，不住點(diǎn)頭稱(chēng)贊：多么生動(dòng)的一幅荷花圖啊!同學(xué)們，你們聽(tīng)了老師說(shuō)的話有什么感想呢? (6)練習(xí)：①剛開(kāi)的白荷花()。這樣寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)荷花的強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情。 (4)用這么美的詞句來(lái)描寫(xiě)荷花，表達(dá)了作者一種怎樣的感情?這么多一朵有一朵的姿勢(shì)千姿百態(tài)，看看這很美那也很美朵朵荷花都非常美麗。有的則微露笑臉，含苞待放。碧綠寫(xiě)出了荷葉的顏色美。③結(jié)合看圖，細(xì)讀課文，深究文意，領(lǐng)會(huì)中心。 第二段(3)寫(xiě)荷花美麗、我愛(ài)荷花。(3)蓮蓬：蓮花開(kāi)過(guò)后的花托，倒圓錐形，里面有蓮的果實(shí)。 ，讀題。學(xué)習(xí)第3段時(shí)，應(yīng)注意通過(guò)反復(fù)朗讀，著重理解我把眼前的一池荷花當(dāng)作一大幅活的巨畫(huà)的表現(xiàn)手法，從中體會(huì)到一池荷花的美妙無(wú)比。 。邊讀邊加進(jìn)動(dòng)作，你是荷花，你就翩翩起舞。) ：荷花除了美，還有什么特點(diǎn)。 ，師生評(píng)議。 師：你覺(jué)得荷花怎樣生長(zhǎng)才叫冒? 生(交流得出)：迫不及待、喜氣洋洋、興高采烈、爭(zhēng)先恐后、自豪等。 生2：碧綠這個(gè)詞寫(xiě)出了荷葉的顏色很綠。結(jié)合形象直觀的圖片幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)。aacute。 ，檢查生字詞讀音。)師：美嗎?你們看得都入迷了，能用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容荷花嗎?(出示填空練習(xí)： 的荷花，根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)指導(dǎo)讀亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百態(tài)的荷花) [設(shè)計(jì)意圖：猜謎的方式導(dǎo)入，既能使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，又能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造歡樂(lè)、愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。用紙剪好的荷花、荷葉等。 ，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語(yǔ)言。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感受荷花、荷葉各種美麗的姿態(tài)及作者豐富的想象。身穿白衣裳，坐在綠船上。填空練習(xí)的設(shè)計(jì)，考查了學(xué)生積累與運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。n)黃色的小蓮(liamp。iacute。找出文中描寫(xiě)荷葉的句子，用劃出，再讀一讀。老師這兒帶來(lái)了一些荷葉，請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)把它們貼到黑板上。 ：這就是在挨挨擠擠的荷葉中冒出來(lái)的荷花(課件播放荷花從荷葉中冒出來(lái)的情形)，請(qǐng)想象：你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么? 生1：荷花們要展示自己的美麗，它們像在比美。 。] 感受大自然的神奇 1. 師
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