杜郎口中學(xué)教案——語文(預(yù)習(xí))(存儲版)
【正文】 斗爭。生4：“江南的雪，可是滋潤著美艷之至了……”作者飽含深情地回憶了江南雪景，……文字傾注了作者對美好生活的向往和對故鄉(xiāng)的深情懷念與贊美之情。文章第二段通過對雪羅漢的描寫進(jìn)一步突出了雪的純潔，兒童們活潑、好動、天真的特點(diǎn)躍然紙上，進(jìn)一步(站了起來)點(diǎn)破事物特點(diǎn)，一語雙關(guān)。啊，此時是雪的世界，我變成了雪的精靈。雪，可以足蹈其頂，封其面額，使青山變成冰封雪嶺，使其永不見陽光和皎月……生D：是啊，雪是柔弱的，但它又是善良的，純潔的。品味散文詩的優(yōu)美語言，在感知文意的基礎(chǔ)上，揣摩、品析精彩語句。B、生字詞：：粘結(jié)ni225。；褪下袖子t249。有對課文的分析，也有自己的感受和體會，同時還有想到的作品，形式上靈活多樣，不拘一格。2. 準(zhǔn)備展示(5分鐘)小組內(nèi)稍作準(zhǔn)備，展示課上沒有展示的同學(xué)在優(yōu)等生的幫助指導(dǎo)下，進(jìn)一步分析和演練。② 教師指派每組兩名同學(xué)到黑板前解答問題，檢查掌握情況。反饋課教案……那柔弱的雪，可以封門；它不嫌棄竹林茅舍，也擁抱亭臺樓閣。告別了一切世俗雜亂，在雪地里堆雪人，砸雪球，再快樂不過了?！边@里通過“塑雪羅漢”對童年生活美好的回憶，為下文與“朔方的雪花”形成鮮明的對比，作出鋪墊，表達(dá)了自己對童年生活的向往，對故鄉(xiāng)的深情懷念與熱烈贊美。把“死掉的雪”轉(zhuǎn)化為冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花，發(fā)揮著它戰(zhàn)斗的品格，因而它是“雨的精魂”。從最高處的地方落下來，從最純潔的地方落下來，落到每一個角落，落在一切的上面。雪已經(jīng)滋潤了同學(xué)們的心靈，就用你們自己喜愛的形式把自己的感情表達(dá)出來。生4：放你娘的狗屁。（生4扮演的乞丐過來了。生F：我想前面幾位同學(xué)只能大概地了解本文的思想，我想通過朗誦的方式來讓同學(xué)們具體地體味作者所要表達(dá)的思想情感。生3：①重點(diǎn)體會作品寫作背景和寫作方法；②利用好詞佳句來豐富自己的文章。課堂實(shí)錄（展示課）③寫作手法：對比手法，突出景物特點(diǎn)。一、預(yù)習(xí)目標(biāo)通過一節(jié)課時間的預(yù)習(xí)，能熟讀課文，熟悉文章寫作背景，掌握生字詞及文學(xué)常識，了解作者所表達(dá)的思想感情、寫作目的，談自己學(xué)文章之后的感受及體會，積累課內(nèi)外有關(guān)雪的佳句妙詞，小寫作——和“雪”話題有關(guān)的片斷。① 寫作背景：（略）讓學(xué)生課前抄在黑板上。把預(yù)習(xí)中遇到的問題和其他同學(xué)交流，進(jìn)一步理解、分析，也可以用自己喜歡的形式來表達(dá)對文本的理解?！瓗煟航裉煳覀児餐瑏韺W(xué)習(xí)魯迅先生的《雪》。生B：1925年初的中國，南方各省革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展，而北方則被封建軍閥盤踞。但是一山更比一山高，我
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1