杜郎口中學(xué)教案——語文(預(yù)習(xí))-文庫吧在線文庫
【正文】 相信我一定讀得比他更棒(朗讀，內(nèi)容同上)!生H：G同學(xué)讀得感情很充沛。你若對得上來，我們就給你吃的。魯迅先生就是這樣的人，他為了中國的革命事業(yè)，無聲無息，默默無聞地工作著。生2：我已深深被雪感動，下面讓我用一首《雪花》來表達(dá)我對雪的喜愛：冰冷堅硬雪花，博識人覺他單調(diào)，他自己以為不幸，滋潤美艷之至，隱約青春消息，……在無邊曠野凜冽的天宇下，你就是那雨的精魂。生2：我認(rèn)為還應(yīng)加上本文所寄托的作者的思想感情。下面請聽《靜靜的雪》(同學(xué)登臺朗誦)：茸茸的雪片，似天女散花般灑向人間。5. 寫作交流師：通過同學(xué)們的精彩表演，相信同學(xué)們對《雪》有了更深入的認(rèn)識。雪花啊，飄飄灑灑的雪花，你是我的追求，是我的夢!(教室里爆出一陣掌聲)生B：這位同學(xué)對雪情有獨(dú)鐘。雪，是白雪公主，善良嗎?雪，是梨花，純潔嗎?雪，是浪花，樂觀嗎?讓我輕輕告訴你，雪是純潔的……做人應(yīng)像雪一樣純潔無污，給世界一片凈土，永遠(yuǎn)高潔無污。對課文的探究品味，要通過有創(chuàng)新、有價值的設(shè)疑，用心感受，深入體驗。n；粘連zhānnC、課文分析。4. 學(xué)習(xí)收獲交流與總結(jié)用4分鐘時間小組討論，學(xué)習(xí)這一課的感受與體會，用簡潔的語言概括出來，內(nèi)容可以涉及課堂展示，學(xué)生表現(xiàn)等。這些描寫運(yùn)用了映襯手法。n① 學(xué)生把生字詞、文學(xué)常識、課文分析、優(yōu)美句段以問題的形式展示在黑板上，然后學(xué)生結(jié)對子，討論、解決并互查黑板上的問題。（注：小標(biāo)題系編者所加）冬天的雪固然冷漠，但并不缺乏溫和；冬天的雪固然堅硬，但并不缺乏柔弱；冬天的雪雖然孤獨(dú)，但它依舊蓬勃；冬天的雪雖然凄涼，但它依舊閃爍；冬天的雪潔白明艷，它的潔白像玉一樣純；飄飄灑灑從天空最高最冷處蕭然而落，一朵朵一片片玲瓏剔透晶瑩如玉潔白無暇，……生C：聽了上面幾位同學(xué)的精彩表演，我不由心緒萌動，我也想誦讀自己的作品：看到魯迅筆下雪的壯麗和剛強(qiáng)，我不禁地想到了雪的柔弱。鵝毛大雪過后，世界都變成了白色。生6：課文第2段：“孩子們呵著凍著通紅，像紫芽姜一樣……坐在雪地里。”在這里作者熱情地歌頌了在“凜冽的天宇下”同朔方的冬天奮勇搏戰(zhàn)的雪。我也把我寫的《雪》朗誦給大家：雪花來了，漫天遍野地來了。于此，我想起了另一篇文章《雪》：“我之所以看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想像有色，于無形中揣測有形，于無生命中體味凜然的生命力……”3. 主題表演師：前面同學(xué)的分析十分精彩，相信已經(jīng)深深觸動了同學(xué)們。生3：再下三年何妨。（生生生生4離座表演）生2：大雪
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