杜郎口、洋思學習的思索-文庫吧在線文庫
【正文】 同層面，這是客觀事實，用任何方法想達到洋思中學的升學率都是不可能的。杜郎口中學稱“比”就是他們的文化。 “比”。所以我覺得像杜郎口學校一樣，努力做教育真人，工作中多說真話，辦真事，樹立敢于正視缺點，反思自我的精神是十分重要的。這里說的真人不是道士，是工作中真誠的，一種良好的工作氛圍。 反思。 個人認為學習杜郎口、學習洋思學的是觀念，學的是精神，千萬不要把自己禁錮在為模式而模式的誤區(qū)，教育無“小事”，“小事”要做到細，借用崔校長的話“一事不優(yōu)，不做二事”堅持把每一件小事做好成為工作習慣，多種良好工作習慣的匯集就是學校文化。 相比之下，個人觀點：洋思中學先學后教、當堂訓練，更多體現(xiàn)對學生基礎知識、基本技能、知識的挖掘拓展、鞏固訓練，在自主學習的基礎上抓住了成績，得到了社會的認可。 自學能力的培養(yǎng)，都先給出學習目標。帶著實踐中諸多的困惑和疑問走進了杜郎口和洋思。 杜郎
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