杜郎口中學(xué)七十條教學(xué)真經(jīng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 互聯(lián)系，與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合、意義、價(jià)值、作用，剖析、論證、解說。下水作文、現(xiàn)身說法、感悟體會(huì)、創(chuàng)作發(fā)明、拓展延伸、手工制作、圖案設(shè)計(jì)、心靈感召、人格魅力。亮點(diǎn)。民主性：教師不是高高在上知識的統(tǒng)領(lǐng)者，也不存有話語霸權(quán)，課堂專制，有的只是平等的人格，學(xué)習(xí)的伙伴。拓展性：以教材為例子，要注重知識的源頭、過程、聯(lián)系、結(jié)合，以本節(jié)知識為核心作好輻射與延伸，引發(fā)學(xué)生浮想聯(lián)翩，上接下連，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成綜合連體，千絲萬縷，星星之火，燎原之勢。不搞精英教學(xué)，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，尤其對薄弱生要倍加關(guān)愛，盡最大可能提供方便、機(jī)會(huì)，讓其展示自我，樹立信心，培養(yǎng)其勇敢精神和競爭意識，分層次教學(xué)，合理安排不同任務(wù)，逐漸縮小優(yōu)弱差距，力爭讓最后一名也能成才。任何事物都有內(nèi)在的特點(diǎn)、規(guī)律，學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)知識內(nèi)在的技巧，分清層次，記住要點(diǎn)，開展好相應(yīng)總結(jié)，綱舉目張，上課不是死記知識，而是找方法，尋規(guī)律、抓特征。創(chuàng)新性：培養(yǎng)學(xué)生的自主探索的精神，尊重他們的奇特思維，引發(fā)他們的求變、求異、求新、求奇的內(nèi)驅(qū)力,營造一種標(biāo)新立異、創(chuàng)新超凡的競爭氛圍。生動(dòng)、適時(shí)、精彩的點(diǎn)評是教師的課堂點(diǎn)睛之筆，喚醒、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，起到催化劑、興奮助力的作用。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)例、標(biāo)本、模型、實(shí)物、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象、人生體驗(yàn)來上下貫通，左右逢源。知識的來龍去脈、重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、導(dǎo)入、延伸、長度、寬度、密度、骨架突顯血肉豐滿。語言流暢、聲情并茂，能夠充分運(yùn)用身體語言，書畫美觀、演藝精彩、感染人、教育人、影響人。記錄要點(diǎn)、中心句、易錯(cuò)易混的難點(diǎn)，對自己有影響的內(nèi)容，喜歡的格言警句等。五、學(xué)生自主學(xué)習(xí)十大能力相信學(xué)生，利用學(xué)生的主體理念。腳踏實(shí)地，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)品質(zhì)。大腦內(nèi)在的記憶是短暫的，也許課堂上會(huì)做題，可事后便忘卻了，由卷面做題到講解是一個(gè)飛躍，由講解到表演（唱、舞、畫、作、模
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