杜郎口中學(xué)崔校長講話集錦(存儲版)
【正文】 練的時(shí)候要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，包括肢體語言、面部表情等要深情并茂，讓不認(rèn)識你的人你看到你覺得你落落大方，很自信。近兩年來升學(xué)率達(dá)到100%，而且在五個(gè)方面有了新的突破?，F(xiàn)成指吃老本的思想，要想讓學(xué)生有主見，老師的知識含量要大于學(xué)生，要屬于研究型教師、學(xué)習(xí)型教師。 “日日新，日更新”體現(xiàn)了杜郎口中學(xué)的創(chuàng)新性動(dòng)態(tài)管理。我提出了“日日新，日日清，日日記”的思想，每天都在增長、變化和提高是我對管理最大的希望。 老師們的角色轉(zhuǎn)變。開家長會時(shí)，學(xué)校又撥款3000元，學(xué)生和家長中午可以在餐廳就餐。當(dāng)時(shí)就是在這個(gè)房間，有76名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我在黑板上寫了十幾個(gè)題目，其中包括教育教學(xué)方面、自己生活方面、自己的世界觀、價(jià)值觀方面等等，應(yīng)聘者可在其中選取一個(gè)題目或者自己另行擬定一個(gè)題目都可以，作十分鐘的演講。還有一次聽初一語文課，崔海燕老師把老舍先生的《濟(jì)南的冬天》和朱自清的《春》這兩篇文章合在一起來講。我曾提出八個(gè)字，叫做“上掛，下連，左顧，右盼”把課本上的知識進(jìn)行四面八方的輻射聯(lián)系。每節(jié)課下來學(xué)生參與講題、分析、表達(dá)、表演、辯論、畫圖、作詩、填詞、標(biāo)本實(shí)物實(shí)驗(yàn)等等的參與率都應(yīng)達(dá)到100%，才算合格。五、創(chuàng)新是主線我重點(diǎn)介紹我的課堂在五個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行的評價(jià)。他是管理的最基層。四、評價(jià)是武器學(xué)校這幾年的發(fā)展得力于評價(jià)。一談是指制定課堂標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要對自己的每節(jié)課了如指掌，這節(jié)課應(yīng)該在幾個(gè)方面做定位，如果哪位老師沒有完成課堂目標(biāo)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該找到這個(gè)老師進(jìn)行談話，說一說不足之處，下一步應(yīng)該怎樣改進(jìn)，談?wù)劷虒W(xué)理念、教學(xué)常規(guī)，如果第二次還不合格，要在全體教師面前進(jìn)行檢討，如果第三次仍然不合格，那就要停課到優(yōu)秀教師的課堂去拜師、去學(xué)藝。對于這一系列教師的評定一方面激發(fā)了他們的積極、創(chuàng)新精神，同時(shí)對其他教師形成一種壓力，也是一種激發(fā)。１、努力的達(dá)到每節(jié)課都是優(yōu)秀課。從能做事到會操心，又是一個(gè)飛躍。要把課堂當(dāng)作自己的賞識。從98年改革提出的“學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，效果好起來”到“動(dòng)態(tài)的課堂，情感的課堂，成果的課堂”再后來到“快樂的課堂，精品的課堂，深化的課堂”。實(shí)際上一個(gè)學(xué)校的成功，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，就是在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及時(shí)地解決問題。我們要求學(xué)生的發(fā)言一定要站起來按自己的理解感悟脫口而出。我覺得作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，問題意識能夠樹立起來是做好工作的一個(gè)大的前提?，F(xiàn)在除了我我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)班子成員都帶一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)工作量的課。眼看就要臨產(chǎn)了，我勸她到醫(yī)院檢查檢查，就到家里休息休息，她不肯。前幾年，因?yàn)閹熧Y短缺，教師生病住院等，我本人曾經(jīng)上過物理、幾何、歷史等六門課。教師的發(fā)展由對物質(zhì)的要求變?yōu)閷竦男枨?，就達(dá)到了一個(gè)很高的境界。教師是教學(xué)的第一實(shí)踐人，要說有成就也是老師干得好。素質(zhì)教育就是帶領(lǐng)學(xué)生一步步地由舊問題到新問題，不斷產(chǎn)生問題的教學(xué)過程。杜郎口中學(xué)的學(xué)生到了高中后，他的潛能明顯比其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生大。老師在課堂上幾乎不講課，全是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，人人參與，個(gè)個(gè)展示?！碑?dāng)時(shí)我聽了很有感觸。學(xué)校有60位任課教師，只有一位是師范類本科生，有十幾位是中師畢業(yè)，還有十幾位老師是非師范類，到現(xiàn)在還是這種狀況。04年聊城市教育局召開了全市的初中教育教學(xué)現(xiàn)場會，現(xiàn)場聽課40多節(jié)課，與會領(lǐng)導(dǎo)用三個(gè)“震”字來形容，那就是“震驚、震撼、振奮”?，F(xiàn)在有許多專家、學(xué)者對杜郎口中學(xué)的研究、關(guān)注，在很大程度上看中了杜郎口中學(xué)的教育方式以及學(xué)生的勇敢精神、探索態(tài)度和服務(wù)意識，這為即將走入社會的學(xué)生提供了巨大的動(dòng)力。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)變成自己的事情。每次去茌平縣開會，自己總是趕回家來吃飯，如果無法趕回家來，就在小地?cái)偦▋稍X吃點(diǎn)飯。現(xiàn)在又發(fā)展到了老師一節(jié)課沒上優(yōu)秀，在反思會上，他站在全體老師面前進(jìn)行自我反思、自我檢討，甚至掏錢自罰。05年以前我每年聽課都在1000次以上，我把自己的辦公室就挪到了學(xué)生的教室。我說產(chǎn)假應(yīng)該是五個(gè)月，你現(xiàn)在還不到兩個(gè)月，她說她在家里呆不下去，一天不到學(xué)校就掛念。現(xiàn)在學(xué)校的事務(wù)多作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)尤其是副校長，他的工作量相當(dāng)于普通教師的二到三倍，可是我們也沒有給與特別的優(yōu)待。到另一個(gè)班去看許洪英老師要求學(xué)生都在課桌上認(rèn)真讀課文。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，對問題發(fā)現(xiàn)的敏銳性和洞察力是做好工作的一個(gè)大的前提。有一次我到初一二班看到這個(gè)班的門牌上掉了一個(gè)螺絲釘，門牌變得有點(diǎn)傾斜，我就在這個(gè)教室旁邊專門對這個(gè)問題召開了全校教師會議，對初一二班班主任同時(shí)也是年級主任提出了嚴(yán)肅批評。我給老師們說，如果用四個(gè)字來定位我們的課堂的話，就是“輕松、快樂”。作為一個(gè)單位，不管它是大還是小，效果的好壞就在于決策者的思路和策略執(zhí)行度。二、優(yōu)秀是旗幟經(jīng)過這十幾年來的探索，我覺得這一點(diǎn)非常有價(jià)值，我提出了一個(gè)思路，就是我們有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)要努力地去發(fā)現(xiàn)典型，讓優(yōu)秀的同志，今天以昨天為起跑線，明天以今天為起跑線，不斷地推陳出新，精益求精，同時(shí)還要給其他的同志進(jìn)行碰撞感染影響。每周都有一些學(xué)校到我們杜郎口中學(xué)來請老師到他們學(xué)校進(jìn)行
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