杜郎口中學(xué)崔校長講話集錦-資料下載頁
2025-08-04 17:30本頁面
【正文】 展和延伸，把來龍去脈理順。我曾提出八個字，叫做“上掛，下連，左顧，右盼”把課本上的知識進(jìn)行四面八方的輻射聯(lián)系。（三）作品的生成性能夠解答教材上的內(nèi)容還不夠，對教材深刻的理解，能把課堂內(nèi)容逐一的檢查這不算。應(yīng)該在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上有自己的作品生成，但作品的生成沒有一定的限制。例如一次我在聽政治課的時候談到了小泉參拜靖國神社的問題，當(dāng)時有好多同學(xué)對小泉的所作所為進(jìn)行了譴責(zé)和批判，可當(dāng)大家談的正熱烈的時候一個女同學(xué)站了起來說：“我的觀點和大家的不一樣，我要感謝小泉?！币幌伦影牙蠋熀屯瑢W(xué)們說愣了，他對中國以及東南亞國家造成了這么多的危害，你為什么還要感謝他呢？她說：“為什么很多國家的人民和領(lǐng)導(dǎo)人都對他說三道四它還是要參拜靖國神社，我通過思考得到這樣一個結(jié)論，那就是日本的國力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于中國。我想到了鄧小平爺爺說過落后就要挨打，而小泉給我們提了個醒，所以我要好好珍惜學(xué)生時代的生活，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來走向社會為祖國多做貢獻(xiàn)，讓我們的國家變得強大起來，到那個時候給小泉幾個膽量也不敢來中國”。全班同學(xué)都為她鼓掌。那么這樣的課堂就是一個有生機，充滿活力有自己的作品的生成的課堂。還有一次聽初一語文課，崔海燕老師把老舍先生的《濟南的冬天》和朱自清的《春》這兩篇文章合在一起來講。前半節(jié)課對兩篇文章進(jìn)行分析，下半節(jié)課讓學(xué)生結(jié)合課文搞了一個寫作，題材可以是記敘文、議論文、說明文、散文、詩歌等等不限，利用20分鐘時間完成，當(dāng)時學(xué)生完成了100多篇作文。當(dāng)時教育局局長也在聽課，當(dāng)學(xué)生完成后，他說任何一個學(xué)生的作品放到我們山東省省級刊物上都是不錯的文章。所以在課堂上除了對課文的內(nèi)容理解外還應(yīng)該有自己的主見，自己的觀點，自己的作品，沒有作品的課堂我們不視為優(yōu)秀的課堂。（四）技巧、方法、規(guī)律的形成除了課堂上課文內(nèi)容理解透徹并且在某一領(lǐng)域有自己的主見還得要對技巧規(guī)律方法進(jìn)行歸納總結(jié)形成一個完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。最近我又提出了課堂中通過這些知識梳理在這些知識的前提下有了自己的作品的生成，還要把這些總結(jié)下來成為自己將來學(xué)習(xí)新知識的一個技巧?，F(xiàn)在每個學(xué)科的老師都在試圖做這些工作并且在學(xué)生中也產(chǎn)生了很多創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明。（五）學(xué)生表達(dá)的精彩性今年五月份我們學(xué)校招聘新教師，師范類本科畢業(yè)的大學(xué)生。當(dāng)時就是在這個房間，有76名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我在黑板上寫了十幾個題目，其中包括教育教學(xué)方面、自己生活方面、自己的世界觀、價值觀方面等等，應(yīng)聘者可在其中選取一個題目或者自己另行擬定一個題目都可以，作十分鐘的演講?？墒瞧渲杏惺畮讉€大學(xué)生只講了一分鐘或兩三分鐘就每詞了，講不下去了，有的甚至站在那足有一分鐘的時間。所以在平時訓(xùn)練的時候要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，包括肢體語言、面部表情等要深情并茂，讓不認(rèn)識你的人你看到你覺得你落落大方，很自信。有一定的誘惑力。六、發(fā)展是目的我曾經(jīng)提過三句話，學(xué)生能夠成才，老師能夠成長，學(xué)校能夠成功?，F(xiàn)在學(xué)校從物質(zhì)投入上促進(jìn)了學(xué)生和老師的成才和成長。比如今年學(xué)校撥出一萬元給老師和同學(xué)們購置學(xué)習(xí)和教學(xué)的參考資料、報紙，每周給學(xué)生改善兩次生活，學(xué)生現(xiàn)在穿的校服費用都是學(xué)校承擔(dān)的。提供一切物質(zhì)資源的目的是為了讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。開家長會時，學(xué)校又撥款3000元，學(xué)生和家長中午可以在餐廳就餐。當(dāng)然學(xué)生的成績也是舉目共睹的。近兩年來升學(xué)率達(dá)到100%，而且在五個方面有了新的突破。１、由知識的灌裝桶變得有自主人格、有追求的人。２、考試的規(guī)律變成了對人生的理解。３、由內(nèi)向羞澀變的大方、勇敢。４、由接受型的學(xué)習(xí)變成了對知識主動地探究。５、由自私自利變得公益大方、有責(zé)任心。 老師們的角色轉(zhuǎn)變。由主演變成導(dǎo)演，將經(jīng)驗變成科研，由現(xiàn)成變成生成?，F(xiàn)成指吃老本的思想，要想讓學(xué)生有主見，老師的知識含量要大于學(xué)生，要屬于研究型教師、學(xué)習(xí)型教師。例如語文要求學(xué)生作文教師就要有兩篇下水作文讓學(xué)生點評。由師長變成了朋友，由老師變成了學(xué)生。初三的劉桂喜老師，她是連續(xù)幾年中考數(shù)學(xué)全縣第一，他現(xiàn)在最大的一個感觸就是，現(xiàn)在的學(xué)生教不了了，以前一道題有五種解題方法，可現(xiàn)在學(xué)生能用十幾種方法，其中有的老師都不知道，下課后劉桂喜老師把學(xué)生帶到了辦公室拜他為師。我認(rèn)為這樣的老師才是最優(yōu)秀的。在學(xué)校方面，我自己的觀點就是成績讓別人說，缺點讓自己說，只有這樣的心態(tài)才會不斷的由低到高，由弱到強，不斷的好起來。我提出了“日日新，日日清，日日記”的思想，每天都在增長、變化和提高是我對管理最大的希望。學(xué)習(xí)感悟：杜郎口中學(xué)管理的精髓：班子健全、人員精干、安排周密、督察到位、反饋及時、整改迅速。 “日日新，日更新”體現(xiàn)了杜郎口中學(xué)的創(chuàng)新性動態(tài)管理。不想做將軍的士兵不是好士兵（杜郎口中學(xué)的教師都是優(yōu)秀的管理者又是優(yōu)秀教學(xué)者）不會做士兵的將軍不是好將軍（崔校長是優(yōu)秀教學(xué)者又是優(yōu)秀的教育專家、優(yōu)秀的管理者）反復(fù)的引導(dǎo)、提示、激勵使學(xué)生和員工從接受、認(rèn)同、內(nèi)化到素質(zhì)。逐步達(dá)到學(xué)生及員工從“他律”到“自律”再到“律他”的高度境界。7
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