新課程教材分析與教學(xué)建議(網(wǎng)絡(luò)部分)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的說教方式，采用活動(dòng)和討論的形式，激發(fā)學(xué)生思考，活躍課堂氣氛。 鹽城市初級(jí)中學(xué) 李秀梅 鹽城市新課程培訓(xùn) 二、內(nèi)容分析 第 11單元 設(shè)計(jì)主題網(wǎng)站 網(wǎng)站規(guī)劃 制作網(wǎng)站 網(wǎng)站發(fā)布與評(píng)價(jià) 網(wǎng)站發(fā)布與評(píng)價(jià) 主題活動(dòng) 確定主題規(guī)劃網(wǎng)站 收集整理素材 創(chuàng)建網(wǎng)站制作首頁 應(yīng)用表格布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu) 網(wǎng)頁的動(dòng)態(tài)效果 制作交互功能的網(wǎng)頁 框架網(wǎng)頁的制作 設(shè)置超級(jí)鏈接 認(rèn)識(shí) frontpage 軟件 鹽城市初級(jí)中學(xué) 李秀梅 鹽城市新課程培訓(xùn) 三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)： （ 1）掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和主要過程 ,了解 frontpage軟件窗體的基本結(jié)構(gòu)及主要菜單的功能。 鹽城市初級(jí)中學(xué) 李秀梅 鹽城市新課程培訓(xùn) 三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)難點(diǎn) （ 1）不同對(duì)象屬性設(shè)置、網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果設(shè)計(jì)。 制作流程：需求分析 ——規(guī)劃設(shè)計(jì) ——素材采集加工 ——作品設(shè)計(jì) ——發(fā)布評(píng)價(jià)。 師生共同討論、對(duì)比 frontpage 軟件與 word文字處理軟件的共同點(diǎn)和不同之處，逐步進(jìn)入教學(xué)主題 ——網(wǎng)站建立與首頁設(shè)計(jì)。（體現(xiàn)多種工具設(shè)計(jì)網(wǎng)站） 注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁文件的保存：網(wǎng)頁存儲(chǔ)的位置、網(wǎng)頁中圖片信息的存儲(chǔ)、背景音樂等多媒體信息的存儲(chǔ)位置。 難點(diǎn)處理： 框架網(wǎng)頁的保存是教學(xué)中的難點(diǎn)，既要讓學(xué)生了解每個(gè)框內(nèi)頁面是獨(dú)立的又要讓學(xué)生了解它們之間又有相互的聯(lián)系。 鹽城市初級(jí)中學(xué) 李秀梅 鹽城市新課程培訓(xùn) 第 3節(jié) 網(wǎng)站的發(fā)布與評(píng)價(jià) 本單元掌握檢查與測(cè)試站點(diǎn)的基本方法，了解站點(diǎn)的發(fā)布過程，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的網(wǎng)站。剛剛大家提出了很多很好的意見，現(xiàn)在我們進(jìn)行較全面、準(zhǔn)確的總結(jié)，制定出合乎自己實(shí)際的主題網(wǎng)站評(píng)價(jià)指標(biāo)量表，填寫下表： （ 4）評(píng)價(jià)指標(biāo)的檢驗(yàn)與修正 每個(gè)小組各派一名代表展示已完成的主題網(wǎng)站，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)和介紹本組的分工合作情況。 （ 2）討論評(píng)價(jià)方案 你是如何評(píng)價(jià)主題網(wǎng)站的？好的主題網(wǎng)站應(yīng)該具備什么條件？請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)表意見。 教師在設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)提綱時(shí)，盡可能將網(wǎng)頁之間的超鏈接的方法溶于自學(xué)提綱中。 鹽城市初級(jí)中學(xué) 李秀梅 鹽城市新課程培訓(xùn) 案例 5：（ 4）框架網(wǎng)頁的制作 框架網(wǎng)頁的作用和功能，框架的建立與屬性設(shè)置、框架中各個(gè)頁面之間的關(guān)聯(lián)，每個(gè)框中頁面的設(shè)置方法以及框架網(wǎng)頁的保存方法。見后面參考資料。 案例 3：（ 1）認(rèn)識(shí) frontpage 制作網(wǎng)站首頁 展示某個(gè)網(wǎng)站給學(xué)生看，并分析網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)和主題。 值得說明的是：主題網(wǎng)站設(shè)計(jì)與多媒體作品制作這兩個(gè)單元有許多相似的地方，在講解的時(shí)候可以采用類比法講解。 （ 6）了解網(wǎng)頁超級(jí)鏈接的多種形式和設(shè)置方法。 鹽城市初級(jí)中學(xué) 李秀梅 鹽城市新課程培訓(xùn) 一、 《 課程指導(dǎo)綱要 》 中的內(nèi)容要求 第 11單元 設(shè)計(jì)主題網(wǎng)站 這部分教學(xué)內(nèi)容的目的是實(shí)現(xiàn)大綱中提出的“ 綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決生活和學(xué)習(xí)中的復(fù)雜問題，將技術(shù)的文化特性與個(gè)性表達(dá)融為一體，通過信息的加工、組織，體驗(yàn)信息及信息技術(shù)的創(chuàng)新利用。 （ 3）遠(yuǎn)程登錄、 BBS討論組。上網(wǎng)的方式分有線和無線方式。并畫出連接示意圖。 鹽城市初級(jí)中學(xué) 李秀梅 鹽城市新課程培訓(xùn) 案例 2：常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 活動(dòng)：通過讓學(xué)生參觀本校網(wǎng)絡(luò)中心或機(jī)房，來了解網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。 （ 2）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)中常見設(shè)備及設(shè)備的功能，了解計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的幾種方式。 案例 5：多媒體作品評(píng)價(jià) 這里我提供三種方案： 有條件的學(xué)校可以將學(xué)生每節(jié)課制作的作品提交，下一節(jié)課讓學(xué)生接著做，最后形成一個(gè)整體，按照設(shè)定的評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)。 師：圖片可以插入，音樂可不可以呢？同樣的其它一些圖形的設(shè)計(jì)也和 WORD中相似。在具體教學(xué)時(shí)，教師先作簡(jiǎn)單講解及演示，然后要求學(xué)生結(jié)合有關(guān)任務(wù)，通過實(shí)踐探究來學(xué)習(xí)。這些素材可以是老師提供，也可安排學(xué)生收集。 教學(xué)難點(diǎn)： （ 1）整體構(gòu)思多媒體作品，在充分表現(xiàn)主題內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出創(chuàng)意。 鹽城市初級(jí)中學(xué) 李秀梅 鹽城市新課程培訓(xùn) 一、 《 課程指導(dǎo)綱要 》 中的內(nèi)容要求 第 9單元 制作多媒體作品 小學(xué)階段 ： (3) 能夠使用一種信息集成軟件，根據(jù)主題表達(dá)的需要集成文字、圖片等素材
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