【正文】 ，無氧呼吸過程中 CO2的釋放量相對值為 － ＝。課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式。配人教生物 答案： (1)① 細胞呼吸時 O2的消耗量 ② (一定濃度 )葡萄糖溶液、微生物懸浮液各 1 mL ⑧ 等量蒸餾水 (2)④ 只進行有氧呼吸 ⑤不變 ⑥同時進行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精、 CO2的無氧呼吸 ⑦不變 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 15. 完成下列有關呼吸作用方式和場所的探究實驗。配人教生物 (4)AB段表示 CO2釋放量減少，其原因是：氧氣濃度逐漸升高到 5%時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸十分微弱。配人教生物 解析 ： (1)該植物既可以進行有氧呼吸，又可以進行無氧呼吸。 (2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關系是________________________________________________________________________。配人教生物 解析 ： 分析圖解可以看出，這是光合作用和呼吸作用過程圖解中的物質變化和能量變化圖解。配人教生物 (1)圖中 E、 G代表的物質分別是 ________和 ________。圖示中 1過程產(chǎn)生的 [H]用于暗反應，在暗反應中作還原劑，還原 C3化合物， 3和 4過程產(chǎn)生的 [H]與 O2結合產(chǎn)生水。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 答案 ： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 小麥的根細胞吸收 K＋ 的方式為主動運輸，當呼吸強度為零時，其吸收速率也為零。配人教生物 4．下列關于細胞呼吸的敘述，錯誤的是 ( ) A．細胞呼吸必須在酶的催化下進行 B．人體硬骨組織細胞也進行呼吸 C．酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸 D．葉肉細胞在光照下進行光合作用，不進行呼吸作用 解析 ： 本題主要考查細胞呼吸的相關知識。配人教生物 3. 有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和 CO2的量如圖所示 (兩種細胞呼吸速率相等 )，在氧濃度為 a時 ( ) A．酵母菌只進行無氧呼吸 B． 2/3的葡萄糖用于無氧呼吸 C． 1/3的葡萄糖用于無氧呼吸 D．酵母菌停止發(fā)酵 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 (2)9～ 10 h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ________； 10 h時不再產(chǎn)生 ATP的細胞器是 ________；若此環(huán)境因素維持不變，容器內的 O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細胞器即 ________停止 ATP的合成，________成為 ATP合成的唯一場所。配人教生物 解析 ： 廣口瓶是密閉的，氧氣的含量一定，隨著種子有氧呼吸的進行，瓶內氧氣含量逐漸降低，裝有 A品種小麥種子的瓶內氧氣含量下降的速率比裝有 B品種小麥種子瓶內快，證明 A種子比 B種子呼吸速率快。植物葉片在光下放出 O2屬于光合作用光反應過程；動物細胞內糖分解為 H2O和 CO2以及酵母細胞不產(chǎn)生酒精的呼吸過程均為有氧呼吸過程，只有蘋果在貯藏期間積累酒精是通過無氧呼吸產(chǎn)生的。配人教生物 4． (2009年廣東理基 )在密閉容器內，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過程不生成 ( ) A． ATP B．乳酸 C．三碳化合物 D． CO2 解析 ： 酵母菌在缺氧的環(huán)境中進行無氧呼吸，利用葡萄糖生成酒精、 CO2并釋放能量產(chǎn)生 ATP，不能生成乳酸。配人教生物 2． (2009年浙江理綜 )下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是 ( ) A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 B． CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中， C6H12O6分解成 CO2的過程發(fā)生在線粒體中 C．光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉變?yōu)闊崮芎?ATP D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 下列敘述正確的是 ( ) A．甲試管中最終產(chǎn)物為 CO2和 H2O B．乙試管中不發(fā)生反應 C．丙試管中有大量的 ATP產(chǎn)生 D．丙試管中無 CO2產(chǎn)生 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 【 解析 】 人在安靜狀態(tài)時進行有氧呼吸，在劇烈運動時，既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸。 (2)B瓶應封口放置一段時間，待酵母菌將 B瓶中的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的 CO2通入澄清的石灰水中。要長時間儲藏水果，就要降低其細胞呼吸，減少有機物質的消耗。 D點表示 O2濃度超過一定值 (10%)以上時，無氧呼吸消失，細胞只進行有氧呼吸。配人教生物 【 名師點睛 】 ① 在呼吸作用原理的應用中，若需要增強相關植物或器官的呼吸作用強度，可以采取供水、升溫、高氧、低 CO2等措施；若需減弱呼吸作用強度，可以采?。焊稍铩⒌蜏?、低氧、高 CO2等措施。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 影響呼吸作用的因素及曲線分析 1． 呼吸速率 是指單位數(shù)量的活體組織，在單位時間內分解有機物的速率。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 據(jù)此分析可知，只有丙酮酸和水形成 CO2和 [H]是完全在線粒體中進行的。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 解析 ： 本題考查細胞呼吸的相關原理以及理解能力，分析判斷能力等，除有氧呼吸的后兩個階段是在線粒體中完成以外，無氧呼吸全過程、有氧呼吸第一階段均在細胞質基質中進行。 (3)上述 ① ～ ⑤ 過程中，能產(chǎn)生 ATP的過程是________(寫代號 )。配人教生物 答案： (1)葉綠體的類囊體的薄膜 一定強度的光照 光能轉變?yōu)?(活躍的 )化學能 (2)有氧呼吸 氧氣 適宜的溫度 (3)①③④⑤ (4)① ② ① ③④⑤ (5)黃豆種子在萌發(fā)時，除了進行有氧呼吸外，還進行旺盛的無氧呼吸，在無氧呼吸過程中放出大量 CO2 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 ②生產(chǎn)上常利用這一原理在低溫下貯存蔬菜、水果，在大棚蔬菜的栽培過程中夜間適當降溫，降低細胞呼 吸，減少有機物的消耗，提高產(chǎn)量。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 (4)B點表示無氧呼吸與有氧呼吸速率相等 (用 CO2釋放量表示 )，此時 CO2的總釋放量最低。配人教生物 解析 ： 本題考查影響細胞呼吸作用的因素及乙烯的生理作用。配人教生物 2． 實驗中的關鍵步驟 (1)通入 A瓶的空氣中不能含有 CO2，以保證使第三個錐形瓶中的澄清石灰水變混濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的 CO2所致。配人教生物 (2008年天津理綜 )下列有關 ATP的敘述，正確的是 ( ) ① 人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成 ATP的量與安靜時相等 ② 若細胞內 Na＋ 濃度偏高，為維持 Na＋ 濃度的穩(wěn)定，細胞消耗 ATP的量增加 ③ 人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產(chǎn)生 ATP的量增加 ④ 人在饑餓時，細胞中 ATP與 ADP的含量難以達到動態(tài)平衡 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④ 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 考綱實驗精講精練 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液 (細胞質基質 )和沉淀物 (含線粒體 )，把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。 (2)________點的生物學含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、 CO2生成量和 O2吸收量共同圍成的面積所代表