中日文字比較以及文化傳承(存儲(chǔ)版)
【正文】 （％）簡(jiǎn)體字をそのまま日本語(yǔ)に持ち込んだ誤用39%同音異字語(yǔ)の誤選択22%類義異字語(yǔ)の誤選択15%発音類似の誤用34%形類似の誤用17%その他の誤用18%合計(jì)145100%從表格中，我們可以看到日本人在學(xué)習(xí)漢字時(shí)所面臨的難易程度和掌握順序，依次為漢語(yǔ)中為簡(jiǎn)體字，日語(yǔ)中為繁體＞同音異形字＞類義異形字＞發(fā)音類似字＞中日字形相同的字＞其他。日本文字吸收了大量漢字，更重要的是它基本上是與中國(guó)同時(shí)開始進(jìn)行本國(guó)文字簡(jiǎn)化工作。例如：日：行く（いく） ； 中文意思：去； 古：行，人之步趨也日：走る（はしる）； 中文意思：跑； 古：扁鵲望桓侯而還走日：達(dá)者（たっしゃ）；中文意思：就是你看到的那樣的； 古：學(xué)無前后，達(dá)者為師 日：襤褸(ぼろ) ； 中文意思：作名詞用時(shí)有破衣服的意思；成語(yǔ)：篳路襤褸保衛(wèi)文字傳統(tǒng)，對(duì)于我們所有人來說都不是固步自封。但是如今的語(yǔ)言學(xué)界卻也存在著這樣一種質(zhì)疑：我們的漢字簡(jiǎn)化方案足夠合理嗎？足夠合理的話，還能不能更加合理？同時(shí)，在民間也有著這樣的聲音：漢字簡(jiǎn)化是一場(chǎng)“去中國(guó)化”的危機(jī)。翻譯成漢語(yǔ)就是那個(gè)工作對(duì)他來說恐怖有些勉強(qiáng)?！臼褂脤?duì)象是細(xì)長(zhǎng)物體，例如瓶、鉛筆、傘、香蕉等。那就是它可以化為助數(shù)，通過讀成「わ」、「ば」、「ぱ」只。日語(yǔ)漢字比漢語(yǔ)漢字少一筆或多一筆：步－歩、涉－渉、殘－殘、淺－淺。很少采用合并的取字方式。例如：干（乾、幹、榦）、發(fā)（發(fā)、髮）、臟（髒、臟）、系（係、繫）、沖（沖、衝）、后（后、後）。在漢字中“水”可以指熱水也可以指涼水。但是中日畢竟是兩個(gè)不同國(guó)家，中日簡(jiǎn)化字還是有各種不同的狀況。通過大量淘汰異體字，使用簡(jiǎn)體字，整理字形，逐步構(gòu)建了屬于日本自己的簡(jiǎn)體字系統(tǒng)。”二十世紀(jì)中期前后，中日兩國(guó)都對(duì)本國(guó)字形進(jìn)行了改革。與單純的漢字相比，日語(yǔ)中使用的文字有平仮名（平假名）、かたかな（片假名）和漢字三種。這種崇拜情懷自然也影響到了與中國(guó)一水相隔的日本。 20142015學(xué)年第一學(xué)期碩士研究生課程論文題目： 中日文字比較以及文化傳承 課程名稱 文字學(xué) 任課教師 申義紅 年 級(jí) 2014級(jí)
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