中日文字比較以及文化傳承(存儲版)
【正文】 （％）簡體字をそのまま日本語に持ち込んだ誤用39%同音異字語の誤選択22%類義異字語の誤選択15%発音類似の誤用34%形類似の誤用17%その他の誤用18%合計145100%從表格中，我們可以看到日本人在學習漢字時所面臨的難易程度和掌握順序，依次為漢語中為簡體字，日語中為繁體＞同音異形字＞類義異形字＞發(fā)音類似字＞中日字形相同的字＞其他。日本文字吸收了大量漢字，更重要的是它基本上是與中國同時開始進行本國文字簡化工作。例如：日：行く（いく） ； 中文意思：去； 古：行，人之步趨也日：走る（はしる）； 中文意思：跑； 古：扁鵲望桓侯而還走日：達者（たっしゃ）；中文意思：就是你看到的那樣的； 古：學無前后，達者為師 日：襤褸(ぼろ) ； 中文意思：作名詞用時有破衣服的意思；成語：篳路襤褸保衛(wèi)文字傳統(tǒng)，對于我們所有人來說都不是固步自封。但是如今的語言學界卻也存在著這樣一種質疑：我們的漢字簡化方案足夠合理嗎？足夠合理的話，還能不能更加合理？同時，在民間也有著這樣的聲音：漢字簡化是一場“去中國化”的危機。翻譯成漢語就是那個工作對他來說恐怖有些勉強。～本使用對象是細長物體，例如瓶、鉛筆、傘、香蕉等。那就是它可以化為助數(shù)，通過讀成「わ」、「ば」、「ぱ」只。日語漢字比漢語漢字少一筆或多一筆：步－歩、涉－渉、殘－殘、淺－淺。很少采用合并的取字方式。例如：干（乾、幹、榦）、發(fā)（發(fā)、髮）、臟（髒、臟）、系（係、繫）、沖（沖、衝）、后（后、後）。在漢字中“水”可以指熱水也可以指涼水。但是中日畢竟是兩個不同國家，中日簡化字還是有各種不同的狀況。通過大量淘汰異體字，使用簡體字，整理字形，逐步構建了屬于日本自己的簡體字系統(tǒng)。”二十世紀中期前后，中日兩國都對本國字形進行了改革。與單純的漢字相比，日語中使用的文字有平仮名（平假名）、かたかな（片假名）和漢字三種。這種崇拜情懷自然也影響到了與中國一水相隔的日本。 20142015學年第一學期碩士研究生課程論文題目： 中日文字比較以及文化傳承 課程名稱 文字學 任課教師 申義紅 年 級 2014級
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