培智第六冊語文教案(存儲版)
【正文】 步做 9－ 1＝ 8，一定要記住 8，然后再去減 7 得 1。 試一試： 教學時，教師可先做一題，示范講解，講清題目的意思，再列式計算。 練一練 教材編排了不同形式的練習題，教師講解例題時，應(yīng)先示范講解題意。 教學建議： 教材總復(fù)習安排了四個層次，第一層次教學，可采用多媒體進行演示，這樣既直觀又具體，教師講解 P33 圖 1 時 先出示 2 輛汽車，再依次出示 5 輛汽車， 1 輛汽車，提問：看圖后，讓小朋友算一算，一共有多少輛汽車？怎樣列式計算，可以列幾道加法算式？教師先請班 11 級里能力強的學生試一試，然后再講解示范，啟發(fā)學生獨立思考的能力，鍛煉學生不依賴老師的好習慣。 運用多種形式的教學，使學生能熟練地口算。 培養(yǎng)學生 獨立計算的能力。 教學時，教師先出示 P27 主題圖，然后根據(jù)題意寫出一道加減混合計算題，算式： 3＋ 6－ 2＝ 提問：這題有加號有減號，我們怎么計 9 算，加號在前先做加號，減號在前先做減號，這是一條規(guī)則?？谒憔毩暤闹攸c是訓練學生的聯(lián)想和連續(xù)計算的能力。 試一試： 教師出示實物放在桌子上，讓學生看著實物，列出算式： 2＋ 1＋ 2＝ 5，班上能力強的學生繼續(xù)做下去，教師巡視幫助能力差的學生完成。 教學 過程 ： 10 以內(nèi)的連加 教學時首先要讓學生知道連加的含義。 教學時，教師可以反復(fù)讓學生認讀所學過的人民幣，能力強的幫助能力差的學生，教師進行巡視。 （ 3） 教師向?qū)W生進行愛護人民幣的教育，說 明人民幣是國家印制的，不要亂折或在上面亂畫。第二層次，教材安排了大量的計算題，教學時可采用游戲的形式進行教學，目的是為了寓教于趣，激發(fā)學生的學習興趣，使他們能熟練地掌握 10 以內(nèi)的減法。那么，怎樣列豎式呢？教師示范講解： （ 2）用豎式表示，教師板書： 7 － 4 3 分析：在橫 式 7－ 4＝ 3 的下面寫上被減數(shù) 7，再寫減數(shù) 4，減數(shù) 4 要向被減數(shù) 7 對齊，然后告訴學生“ ”表示等于，也就是橫式里面的“ =”號的寫法這和加法豎式的寫法一樣，然后再計算，寫出得是 3 和所列的豎式對齊。 2 (3)練一練中的第一題，讓學生先讀算式，然后再計算。 教學 過程 ： 教材對學生所學的知識進行復(fù)習，教師教學看圖列式計算時，可以用多媒體進行演示。 復(fù)習 10 以內(nèi)加、減法的計算題時，可以讓學生上黑板練習，然后集體校正，教師歸納總結(jié)。 3 數(shù)學教學目標： 鞏固計算題豎式的計算，學習用豎
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