培智第六冊(cè)語(yǔ)文教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 步做 9－ 1＝ 8，一定要記住 8，然后再去減 7 得 1。 試一試： 教學(xué)時(shí)，教師可先做一題，示范講解，講清題目的意思，再列式計(jì)算。 練一練 教材編排了不同形式的練習(xí)題，教師講解例題時(shí)，應(yīng)先示范講解題意。 教學(xué)建議： 教材總復(fù)習(xí)安排了四個(gè)層次，第一層次教學(xué)，可采用多媒體進(jìn)行演示，這樣既直觀又具體，教師講解 P33 圖 1 時(shí) 先出示 2 輛汽車，再依次出示 5 輛汽車， 1 輛汽車，提問(wèn)：看圖后，讓小朋友算一算，一共有多少輛汽車？怎樣列式計(jì)算，可以列幾道加法算式？教師先請(qǐng)班 11 級(jí)里能力強(qiáng)的學(xué)生試一試，然后再講解示范，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鍛煉學(xué)生不依賴?yán)蠋煹暮昧?xí)慣。 運(yùn)用多種形式的教學(xué)，使學(xué)生能熟練地口算。 培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立計(jì)算的能力。 教學(xué)時(shí)，教師先出示 P27 主題圖，然后根據(jù)題意寫出一道加減混合計(jì)算題，算式： 3＋ 6－ 2＝ 提問(wèn)：這題有加號(hào)有減號(hào)，我們?cè)趺从?jì) 9 算，加號(hào)在前先做加號(hào)，減號(hào)在前先做減號(hào)，這是一條規(guī)則。口算練習(xí)的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想和連續(xù)計(jì)算的能力。 試一試： 教師出示實(shí)物放在桌子上，讓學(xué)生看著實(shí)物，列出算式： 2＋ 1＋ 2＝ 5，班上能力強(qiáng)的學(xué)生繼續(xù)做下去，教師巡視幫助能力差的學(xué)生完成。 教學(xué) 過(guò)程 ： 10 以內(nèi)的連加 教學(xué)時(shí)首先要讓學(xué)生知道連加的含義。 教學(xué)時(shí)，教師可以反復(fù)讓學(xué)生認(rèn)讀所學(xué)過(guò)的人民幣，能力強(qiáng)的幫助能力差的學(xué)生，教師進(jìn)行巡視。 （ 3） 教師向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣的教育，說(shuō) 明人民幣是國(guó)家印制的，不要亂折或在上面亂畫(huà)。第二層次，教材安排了大量的計(jì)算題，教學(xué)時(shí)可采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，目的是為了寓教于趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能熟練地掌握 10 以內(nèi)的減法。那么，怎樣列豎式呢？教師示范講解： （ 2）用豎式表示，教師板書(shū)： 7 － 4 3 分析：在橫 式 7－ 4＝ 3 的下面寫上被減數(shù) 7，再寫減數(shù) 4，減數(shù) 4 要向被減數(shù) 7 對(duì)齊，然后告訴學(xué)生“ ”表示等于，也就是橫式里面的“ =”號(hào)的寫法這和加法豎式的寫法一樣，然后再計(jì)算，寫出得是 3 和所列的豎式對(duì)齊。 2 (3)練一練中的第一題，讓學(xué)生先讀算式，然后再計(jì)算。 教學(xué) 過(guò)程 ： 教材對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師教學(xué)看圖列式計(jì)算時(shí)，可以用多媒體進(jìn)行演示。 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)加、減法的計(jì)算題時(shí)，可以讓學(xué)生上黑板練習(xí)，然后集體校正，教師歸納總結(jié)。 3 數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 鞏固計(jì)算題豎式的計(jì)算，學(xué)習(xí)用豎
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