培智第六冊(cè)語(yǔ)文教案-全文預(yù)覽
【正文】 數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 通過 10 以內(nèi)連加的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握加法的計(jì)算 , 7 知道橫式書寫格式。 教材看著商品的單價(jià)，說出并要求學(xué)生拿出相應(yīng)的人民幣教師可以在課堂上練習(xí)，等學(xué)生熟練掌握了如何看單價(jià)后，再進(jìn)行實(shí)踐。第三層次教師可以帶學(xué)生去附近的超市、商店、菜場(chǎng)實(shí)踐，先學(xué)會(huì)看 商品的單價(jià)，然后再練習(xí)拿出相應(yīng)的人民幣。教師讓學(xué)生依次數(shù)出 5個(gè) 1 元是 5 元， 10 個(gè) 1 元是 10 元。 練一練的教學(xué)建議 （ 1） 教師教學(xué)時(shí)，可以采用擺出人民幣讓學(xué)生認(rèn)讀 1 元、 2 元、5 元、 10 元，也可以兩個(gè)學(xué)生相互進(jìn)行認(rèn)讀人民幣的練習(xí)。 初步學(xué)會(huì) 簡(jiǎn)單的人民幣兌換。第一層次看圖列式計(jì)算的教學(xué)，教學(xué)時(shí)可以用多媒體進(jìn)行教學(xué)。 練一練的教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)豎式計(jì)算得數(shù)，可讓學(xué)生先讀算式，再計(jì)算。 （ 1）教師可用投影或多媒體進(jìn)行教學(xué)。 (5)教師講清練習(xí)簿上格式，可示范一題加以說明。那么 ，怎樣列豎式計(jì)算呢？教師示范講解： 教師板書： 2 + 7 9 在橫式 2+7=9 的下面，寫數(shù)字 2，再寫加數(shù)字 7，這個(gè)數(shù)字 7 要向數(shù)字 2 對(duì)齊，然后告訴學(xué)生“ ”表示等于，也就是橫式里面的“ =”號(hào)的意思，然后 2+7 相加得 9， 9 寫在 7 的下面。 依次讓學(xué)生 在計(jì)算板上練習(xí)圖 1/(2)(3)(4)題。 2020—— 2020 學(xué)年度 《 實(shí)用數(shù)學(xué) 》教 參 培 智 三 年 級(jí) 下 學(xué) 期 所在學(xué)校： 棗陽(yáng)市特殊教育學(xué)校 課任教師： 王 超 1 教學(xué)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生比較熟練地口算 10 以內(nèi)的加法、減法，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。出示圖 1/(1)請(qǐng)學(xué)生看清題意后列出一道加法算式，對(duì)接受能力較差的學(xué)生，教師要幫助學(xué)生共同完成。 10 以內(nèi)豎式計(jì)算的教學(xué) 設(shè)計(jì) 10 以內(nèi)加法計(jì)算 （ 1）教師可用投影或多媒體，放出主題圖提問，左邊幾件？右邊幾件？圖片上一共有幾件衣服？用什么方法計(jì)算？學(xué)生回答用加法計(jì)算后教師提問怎樣列算式？教師可以請(qǐng)班上能力強(qiáng)的學(xué)生看圖列出算式 ,教師板書： 2+7=9。 (4)第 4 頁(yè)中的第 3 題用豎式計(jì)算 ， 要求學(xué)生書寫正確，加數(shù)和加數(shù)要對(duì)齊，加號(hào)、等于號(hào)“ +”“ — ”都要用尺來寫，最后寫 上得數(shù)。 教學(xué) 過程 ： 豎式計(jì)算 10
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