培智第六冊語文教案-在線瀏覽
2025-01-06 02:17本頁面
【正文】 減法。圖片上一共有幾件衣服？虛線框框起來幾件衣服？（表示拿走了幾件衣服），求還剩下幾件衣服，用什么方法來計算？教師可以請班上能力強(qiáng)的學(xué)生看圖列出算式 ,教師板書： 7－ 4=3。 試一試的教學(xué)，讓學(xué)生按照教師講解示范的要求計算一題，教師巡視，個別學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下完成練習(xí)。 用豎式計算，要求學(xué)生正確列豎式計算，被減數(shù)和減數(shù)要對齊，寫減號、等于號“－”“ — ”都要用尺來劃線，最后寫上得數(shù)。 綜合練習(xí)（一）的教學(xué) 教材安排了兩個層次復(fù)習(xí)鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識。讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺實物，讓學(xué)生看多媒體上的圖片說一說，然后根據(jù)題意列出兩道加法和兩道 4 減法算式。 5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識人民幣單位“元”（圓）。 結(jié)合認(rèn)識人民幣，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約的教育。教師還可以組織學(xué)生用學(xué)具卡片擺出人民幣 1 元、 2元、 5 元、 10 元讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 （ 2） 連線的練習(xí)是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的人民幣。 例 2 教學(xué)時，教師請學(xué)生擺學(xué)具卡片，先擺出 2 張 1 元幣，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)是幾元？（ 2 元）， 2 個 1 元是 2 元。也可以在投影儀上擺出 10 個 1元的硬幣，并出示 1 張 10 元，告訴學(xué)生， 10 個 1 元是 10 元，進(jìn)行重點教學(xué)。第二層次教學(xué)，教會學(xué)生用一一對應(yīng)的方法進(jìn)行連線。 綜合練習(xí)（二） 教材選用大量的練習(xí)，多種形式，教學(xué)的內(nèi)容由淺入深，目的是 6 讓學(xué)生通過練習(xí)，學(xué)生可以在實際的生活中加以運用。 連線練習(xí)，可以讓學(xué)生說一說物品的單價，然后再去找出與之相應(yīng)的人民幣幾元。 人民幣互換練習(xí)，教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生自由組合，也可教師按學(xué)生能力分組 進(jìn)行。 結(jié)合人民幣教學(xué)，教師可以向?qū)W生思想品德教育，要求學(xué)生要愛護(hù)人民幣，不能折疊、燒毀、亂涂亂寫等。 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。主題圖的圖意是要合并三個地方停放的自行車，求三個地方合并在一起是多少輛自行車要用連加計算。 具體步驟： （ 1） 連加的順序是從左到右，前兩個數(shù)相加得的數(shù)要記住。然后用數(shù) 5 再和 1相加得 6。 （ 2） 教師教會學(xué)生算式的讀法：是？加？再加？得？如： 3 加 2加 1 得 6，也可以讀 3 加 2 再加 1 得 6。 練一練： （ 1）教學(xué)時，教師應(yīng)該多增加補(bǔ)充練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。 教學(xué)目標(biāo)：
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