培智第六冊(cè)語文教案(已改無錯(cuò)字)
2022-12-16 02:17:00 本頁面
【正文】 師巡視幫助能力差的學(xué)生完成。 練一練： （ 1）教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該多增加補(bǔ)充練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。 （ 2） 在學(xué)生能較熟練地進(jìn)行連加的口算時(shí)，要求學(xué)生一次計(jì)算出結(jié)果。 教學(xué)目標(biāo)： 通過 10 以內(nèi)連減的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握 10以內(nèi)減法的計(jì)算， 8 會(huì)列橫式計(jì)算連減。 培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和聯(lián)想能力，做到做題認(rèn)真仔細(xì)。 教學(xué) 過程 ： 教學(xué)時(shí)和 10 以內(nèi)連加的步驟相同，教師應(yīng)用實(shí)物演示或使用多媒體演示，向 學(xué)生說明連減的含義，連減是連續(xù)減兩次。 可以借助教材，說明減的順序是從左到右，被減數(shù)減減數(shù)所得的數(shù)要記住或記下來，再用記住或記下來的數(shù)再減去下面的數(shù)，得到的數(shù)就是最后的結(jié)果。如： P23 主題圖算式的寫法： 10－ 2－ 3＝ 5 算式的讀法：？減？再減？得？ 教學(xué)連減的計(jì)算時(shí)，要特別加強(qiáng)口算練習(xí)?？谒憔毩?xí)的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想和連續(xù)計(jì)算的能力。 試一試： 教材安排的練習(xí)，與 10 以內(nèi)連加相同，只是讓學(xué)生做連減，教學(xué)時(shí)，教師可以參照連加的教學(xué)參考。 練一練： 教材安排大量的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行口算，教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該重點(diǎn)講解口 算算法要講清楚第二步的算法，如： 9－ 1－ 7＝ 1 第一步做 9－ 1＝ 8，一定要記住 8，然后再去減 7 得 1。 在計(jì)算中，中間數(shù) 8 往往被忘記或記錯(cuò)，所以學(xué)生在計(jì)算中出錯(cuò)比較多，因此，教師應(yīng)該讓學(xué)生多練習(xí)。 數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué) 10 以內(nèi)加減混合運(yùn)算，知道加號(hào)在前，先做加法，減號(hào)在前，先做減法。通過看圖寫加減法算式，加深對(duì)加、減半之間關(guān)系的了解。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題獨(dú)立解題的能力。 教學(xué)建議： 通過口算卡片對(duì)學(xué)生進(jìn)行連加連減口算訓(xùn)練。 教學(xué)時(shí)，教師先出示 P27 主題圖，然后根據(jù)題意寫出一道加減混合計(jì)算題，算式： 3＋ 6－ 2＝ 提問：這題有加號(hào)有減號(hào)，我們?cè)趺从?jì) 9 算，加號(hào)在前先做加號(hào)，減號(hào)在前先做減號(hào)，這是一條規(guī)則。然后講解計(jì)算過程，先算 3＋ 6＝ 9，再算 92=7，提醒學(xué)生注意看清加減符號(hào)。 試一試： 教學(xué)時(shí)，教師可先做一題，示范講解，講清題目的意思，再列式計(jì)算。 8－ 5＋ 2＝ 5，這題減法在前我們先做減法，然后再做加法。 練一練 學(xué)生可根據(jù)圖片列式計(jì)算。具體要求請(qǐng)學(xué)生看圖，看題，然后計(jì)算，書寫格式要規(guī)范。 建議本單元教學(xué)兩周半。 10 數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 通過綜合練習(xí)使學(xué)生加深對(duì)連加、連減含義的了解，較熟練地掌
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