【正文】 知識和能力解決簡單問題?！　∧芫唧w生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　能用普通話交談?！　∧苡煤喍痰臅疟銞l進(jìn)行書面交際。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。課外閱讀總量不少于15萬字?！　》e累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。　　初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情?！　。ǘ╅喿x　　普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　W(xué)會300個(gè)生字，認(rèn)識200個(gè)生字。其中有四個(gè)固定的欄目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事。　　教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題?！　∪?、教材分析：　　本冊課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文篇?；A(chǔ)知識薄弱，形近字沒區(qū)分好，常易寫錯(cuò)字，粗心大意，閱讀能力不高，理解題目、理解文章內(nèi)容的能力有待提高，寫作審題不準(zhǔn)、詞不達(dá)意等各方面還需多加努力。　　小學(xué)語文第六冊教學(xué)計(jì)劃6一、學(xué)生情況分析：　　本班共40人，男生22人，女生18人。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識，形成能力?！　∷?、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練?！　÷?lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。　　小學(xué)語文第六冊教學(xué)計(jì)劃5一、情況分析：　　學(xué)生情況：本班現(xiàn)有42位學(xué)生，有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，多給他們一些關(guān)愛，使他們感受到新集體的溫暖，讓他們對學(xué)習(xí)充滿自信?！　》e極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，提高語文素養(yǎng)。　　認(rèn)真鉆研，科學(xué)使用教材?！　〗Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得?！　÷犎苏f話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述?！　W(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句?！　≡敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！　?0xx年小學(xué)第六冊語文教學(xué)計(jì)劃　　養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　W(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！　。ǘ╅喿x　　普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　褂米值?、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次。它們依次是感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。教材后面還編排有8篇課文?！　《鄶?shù)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國山河的壯美和祖國語言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達(dá)出來。　　二、學(xué)生情況分析　　我班共有學(xué)生32名，其中男生19名，女生13名?！　÷?lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。　　七、實(shí)施階段　　小學(xué)語文第六冊教學(xué)計(jì)劃3一、情況分析：　　學(xué)生情況：　　本班現(xiàn)有42位學(xué)生，有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，多給他們一些關(guān)愛，使他們感受到新集體的溫暖，讓他們對學(xué)習(xí)充滿自信?！　y評學(xué)生課外積累的情況?！　〖訌?qiáng)口語訓(xùn)練，使學(xué)生說話態(tài)度大方。通過讓學(xué)生舉例子、用自己的話解釋、表演、打手勢、找同義詞替代、說反義詞、畫畫等方式考查學(xué)生是否理解了某個(gè)詞語。鼓勵(lì)互助合作?！　∥?、行動(dòng)措施　　在語言文字教學(xué)的同時(shí)，挖掘德育因素教育學(xué)生，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正樹立為四化建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)的思想。　　鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法　　在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容?！　∷摹⒔虒W(xué)重難點(diǎn)　　能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話?！　?留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。課外閱讀量不少于7萬字。能背誦指定的課文。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。　　能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)?？芍笇?dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，合理安排日程，合理安排分工，使每個(gè)孩子都能夠感覺到自己是活動(dòng)的主體，愿意投入。切忌在學(xué)完主體課文后再集中處理語文天地。　　所有的“暢所欲言”都要使學(xué)生感到有發(fā)言的需求，愿意與同學(xué)交流，表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時(shí)在交流中鍛煉表達(dá)能力，培養(yǎng)自信，逐漸學(xué)會交際、溝通，學(xué)會聆聽，學(xué)會換位思考。自讀課文作為對本單元內(nèi)容的擴(kuò)展、補(bǔ)充，是閱讀教學(xué)的延伸，以學(xué)生自讀為主，不做分析講解，但要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，保證閱讀量?！　　蟆伴_卷有益”選編的自讀課文大都內(nèi)容淺顯，語言生動(dòng)，情節(jié)有趣，例如《奶奶最喜歡的鈴兒》《書本里的螞蟻》《帶刺的朋友》《“發(fā)明大王”的秘訣》《獵人海力布》《愛因斯坦與小姑娘》《郵箱里的花束》等等。受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。全冊共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進(jìn)森林”。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒?！　〗虒W(xué)措施：教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象，通過對語言文字的理解和想象，感受寓言和故事的神奇?！　∽魑慕虒W(xué)：小作文：我最喜歡的恐龍　　大作文：日記　　第八單元　　教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗風(fēng)景，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客和純樸可愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情；感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧妙的興趣。　　作文教學(xué)：小作文：《狼和鹿》讀后感　　大作文：保護(hù)蜻蜓　　第七單元　　教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述、背誦相關(guān)課文。憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，感受文中湯姆心情的變化，認(rèn)真品位父親話語的含義，從中受到嚴(yán)于律己、自覺遵守社會公德的教育；體會自然界中各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得破壞生態(tài)平衡將會給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難；了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感。　　教法設(shè)想：通過對課文的朗讀感悟，體會人物品格以及當(dāng)今科學(xué)的發(fā)達(dá)?！　∽魑慕虒W(xué)：小作文：童年趣事　　大作文：看圖作文　　第五單元　　教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。理解詩歌內(nèi)容，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然的感情?！　∽魑慕虒W(xué)：小作文：我的媽媽　　大作文：我發(fā)現(xiàn)……　　第四單元　　教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)課文。體會贛江“水天一色、霞騖齊飛”之壯觀、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才華橫溢。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)自然段?！　〗虒W(xué)措施：從語言文字的感悟中體會人物精神，感受“我”對雪兒的感情。培養(yǎng)學(xué)生從小具有敬愛父母的思想感情，陶冶高尚情操?！　〗虒W(xué)措施：借助多媒體設(shè)備，讓學(xué)生好好領(lǐng)略祖國的秀麗風(fēng)景。引導(dǎo)學(xué)生搜集長城、京杭大運(yùn)河以及祖先創(chuàng)造的其他人間奇跡的資料，加深對課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：　　1讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平?！　。?）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思?！　。?）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌?！　】谡Z交際　?。?）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！　h語拼音　　（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣?！　。?）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。　?。?）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。　?。?）能按筆順正確書寫、默寫生字251個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱?！　。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?！　。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問?！　。?）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文?！　〗谭ㄔO(shè)想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞，把好詞好句好文章熟記在心。憑借具體語言材料，讓學(xué)生體會桑蘭遭遇脊椎骨折，后半生可能永遠(yuǎn)在輪椅上度過的巨大不幸時(shí)，仍微笑著面對一切的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和樂觀向上的人生態(tài)度。聯(lián)系生活用“詢問”、“意外”造句。會用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。理解古詩《塞下曲》，能用自己的話說說古詩的意思。　　教學(xué)措施：采用情景對話，分角色朗讀課文，讓學(xué)生體悟人物對話。欣賞荷花的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。　　教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生從作者形象生動(dòng)的語言中體會荷花的優(yōu)美，體驗(yàn)趕海的樂趣，以及廬山瀑布的壯觀和杜甫草堂附近的明媚春光。了解水上飛機(jī)和第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。學(xué)會本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有條理地復(fù)述課文。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。學(xué)會一般說明文的方法。　　教法設(shè)想：從語言文字的朗讀感悟中明白做事的道理，了解剪枝的學(xué)問。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。全冊共12個(gè)主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語文天地。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情。　　◇“日積月累”設(shè)計(jì)了一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生對祖國語文的喜愛，豐富學(xué)生的語言積累，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。這些自讀課文既能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識面，又適合學(xué)生在獨(dú)立閱讀的過程中有意識地運(yùn)用學(xué)到的方法，逐步提高閱讀能力。可和單元主題、主體課文或自讀課文結(jié)合，自然引入