【正文】 坐得精神、注意力集中等。三、新授學(xué)習(xí)句子。五、鞏固練習(xí)。（引導(dǎo)學(xué)生觀察補(bǔ)充：一雙（眼睛）一雙手、一雙鞋等?！保骸澳芡h(yuǎn)來能看近，樣樣?xùn)|西看得清。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。：永：永遠(yuǎn)、永久遠(yuǎn)：遠(yuǎn)處、永遠(yuǎn)、很遠(yuǎn) ：亮晶晶。（2）我們要保護(hù)自己的眼睛。（教師準(zhǔn)備一份全體學(xué)生戶籍名冊(cè)）課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀、書寫“牛、虎”，認(rèn)識(shí)部首“虍”、讀準(zhǔn)“生肖”的字音；學(xué)習(xí)句子“我屬（），今年（）歲。它們?cè)诼飞吓龅搅?。三、認(rèn)識(shí)生肖名稱。五、課后練習(xí)：“虎、?！弊謱?行并組詞。三、學(xué)習(xí)課文，練習(xí)說話。：我屬雞。教師板書左窄右寬，“蟲”的長(zhǎng)“橫”改為“提”?！吧?、龍、羊”字寫2行并組詞。：《十二生肖歌》。蛇n——i教學(xué)重、難點(diǎn)：、書寫4個(gè)生字“許多”說一句話；說出自己生日那天許了什么愿。？“許多”說話。“桌、糕”兩個(gè)生字：讀準(zhǔn)字音“桌”翹舌音，理解字義：糕（指塊狀的物體）（出示圖片幫助理解）如：蛋糕、米糕、糕點(diǎn)。B組生：用“許多”說個(gè)句子給家長(zhǎng)聽，“桌、糕”2字寫1行，練習(xí)朗讀第一自然。：書桌、糕點(diǎn)、生日蛋糕、。（2）理解課文：文中的“我”叫什么名字？他許了什么愿？也就是想了什么？解釋“許愿”：閉上眼睛心里默默地想祝福、祝愿的話語。教師指導(dǎo)。：《春天到》春天到春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。木、米、氵、讠，用“√”指出聽到的詞語。？”并讀出相關(guān)語氣語調(diào)。？”并讀出相關(guān)語氣語調(diào)。讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音。四、“我會(huì)做”——把部首相同的字寫字一起。，比較不同之處與相同之處，并說說意思的不同。，讀出不同標(biāo)點(diǎn)給句子帶來的不同語氣語調(diào)。第五課春曉教學(xué)目的要求：A組生：正確認(rèn)讀、書寫“夜、聲、知”3個(gè)生字，并能組詞，正確、流利地朗讀課文。2．本課生字卡片，朗讀課文的錄音帶、課件。板書：春曉?！庇纱耍粝铝艘皇缀迷?shī)《春曉》。“夜”的筆畫，教師板演提醒：夜：第四筆是“豎”，不要寫成“豎鉤”。C組生：指認(rèn)“夜”字，跟讀古詩(shī)第一二行。曉：天亮了。學(xué)生看圖說說你看見了什么？引出詩(shī)句：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？引出詩(shī)的意思：晚上刮了風(fēng)下了雨，春天里的花飄落了多少呢？？：“聲”翹舌音、后鼻音。，注意詩(shī)句的節(jié)奏，作者的心情。右邊是“口”表示知道了要用口說出來。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等。這么美的一幅春景圖、這么美的一首詩(shī)，能把它背下來嗎？指名背誦。春天里，天已經(jīng)亮了還不知道，到處都可以聽到小鳥的叫聲。以上詩(shī)句都注上拼音，供同學(xué)自由朗讀，感受春天的美好。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得青蛙是莊稼的好朋友，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。，共兩句，用敘述的語氣讀。練習(xí)按逗號(hào)、句號(hào)的停頓朗讀，指導(dǎo)學(xué)生做課后作業(yè)。學(xué)生齊讀第三句，想一想這句話告訴我們什么（這句話告訴我們媽媽讓我放小青蛙的原因）。這么好的一首詩(shī)，你愿意把它背下來嗎？，學(xué)生自由背誦，再填空。背誦課文。出示圖片“快樂的青蛙”，放音樂《小青蛙快回家》。（第一句寫我愛小青蛙，所以捉了一只帶回家）板書： 捉．師：如果你就是那只青蛙，你被捉走了，你會(huì)想些什么？會(huì)說些什么？（啟發(fā)學(xué)生想象）老師貼圖“難過的小青蛙”師：媽媽看到后是怎樣對(duì)我說的？另一組匯報(bào)第二句，教師板書：勸放教師質(zhì)疑：這句話有沒有不懂的地方？幫助學(xué)生理解“勸”的意思。所以，它在月光下不由自主地唱起來。二、指導(dǎo)觀察插圖，初讀課文。正確地朗讀課文，不讀錯(cuò)字。（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。啼：叫。春眠／不覺／曉，處處／聞／啼鳥。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：背誦古詩(shī)，完成課后練習(xí)，欣賞感受春天的美好。下面的最后一筆是“丿”，不是“豎彎鉤”，不能寫成“巴”。1．這是一首描寫春天美景的古詩(shī)。三、學(xué)習(xí)第三四行讓學(xué)生感受春天的美，喚起感知。二、喚起感知、激趣導(dǎo)入《春曉》畫面，引出詩(shī)朗誦“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。六、作業(yè)A組生：書寫“夜”字2行并組詞，把古詩(shī)第一二行讀流利、通順。、二行中的生字，眠、覺、啼。起身后，邊聽鳥鳴邊吟詩(shī)句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。二、激趣導(dǎo)入新課1．上節(jié)課老師布置你們?nèi)フ掖禾?，你們找到了春天在哪兒?jiǎn)幔?2．春天到了，桃花盛開，有時(shí)還會(huì)下春雨呢？而且特別喜歡睡懶覺。，學(xué)生嘗試用上“認(rèn)真地干什么”。：（1）我寫字很認(rèn)真（。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。，說說這些字一共有幾筆。二、“我會(huì)拼”——認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。C組生：能指讀部分平舌音、翹舌音、部首；認(rèn)真傾聽同學(xué)的回答，根據(jù)意思指認(rèn)圖片。）四、課后練習(xí)把自己的愿望告訴老師或同學(xué)或家人。教師簡(jiǎn)介生孩子經(jīng)歷的痛楚，希望我們能好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，讓爸爸媽媽天天都開心，笑口常開。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。：“許、?！弊笥医Y(jié)構(gòu)，都是教師板書左窄右寬的字。四、學(xué)習(xí)課文第二自然段 ？ 。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。，學(xué)生書空，學(xué)生田字格中寫2個(gè)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。：課文中的“我”是怎么過生日的呢？出示課文第一自然段：今天是我的生日，桌子上放著生日蛋糕。，你們喜歡過生日嗎？教師補(bǔ)充：生日就是自己出生的日子。B組生：正確認(rèn)讀“桌、稿、許、海”4個(gè)生字，在提示下能用“許多”說一句話；說出自己的愿望，感受孩子對(duì)父母的愛。Sh——233。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。五、課后練習(xí)：用“我屬（），今年（）歲。讀準(zhǔn)翹舌音。你在馬年出生，就屬馬。：《十二生肖歌》二、復(fù)習(xí)，自己知道哪些生肖?！芭！?。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來：牛哥哥，牛哥 哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒羅！牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。（板書生肖）指導(dǎo)讀準(zhǔn)生肖（肖第四聲），按“鼠——豬”的順序認(rèn)識(shí)各個(gè)生肖。教學(xué)難點(diǎn)：用較流利地語言說出自己的屬相，出生年月。辶——（）（）宀——（）（），再抄一抄?！斑h(yuǎn)”半包圍結(jié)構(gòu)：先寫“元”再寫“辶”。四、鞏固練習(xí)、二句?！闭l來說說，眼睛可以干什么？。二、復(fù)習(xí)生字、學(xué)習(xí)“雙”字：寶石、眼睛、手帕、星星、?！彼?、學(xué)習(xí)書寫生字“寶石”“寶”的字形，記住“石”為獨(dú)體字。嘗試組詞：寶：寶石、寶貝。教學(xué)難點(diǎn)：說一說課文里說眼睛像什么? 教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片 課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“寶、石”2個(gè)生字，學(xué)習(xí)課文第一句。）。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：拓展練習(xí)一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。四、生字“讀、到”教學(xué)。” ：生適當(dāng)跟讀。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀、書寫“讀、到”二個(gè)生字，學(xué)句子“讀書、寫字要做到‘二要二不要’。：臟手不揉眼睛，臟手帕不擦眼睛。（眼睛）二、學(xué)習(xí)名詞“手帕”“手帕”，讀準(zhǔn)說好“手帕”的讀音。，都是“目”字旁。用比較準(zhǔn)確、有感情的聲音響亮讀出句子，把句子讀清楚。游戲一：師“眼睛在哪里呀？”生拿出生字卡片或指出課文中的詞語“眼睛在這里呀，眼睛、眼睛”；游戲二：生上臺(tái)“眼睛在哪里呀？”臺(tái)下學(xué)生拿出生字卡片或指出課文中的詞語“眼睛在這里呀，眼睛、眼睛”；游戲三：開火車、摘果子、釣魚等?！苯虒W(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。通過教師指讀，學(xué)生認(rèn)讀，集體朗讀等方法，逐個(gè)練習(xí)漢字、詞語及短句的發(fā)音，糾正部分學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。熟悉學(xué)校的作息制度、正常上下學(xué)；教育學(xué)生在學(xué)校要注意安全，遵守紀(jì)律，講衛(wèi)生懂禮貌。書寫“書”和“包”在田字格里。C類看。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。”“XX地方有XX和XX”。A、師領(lǐng)讀B、指名認(rèn)讀C、齊讀“書包”。老師問：“我們唱的是什么??？”文具盒。C組： ?！苯M成，這些都是學(xué)生平時(shí)經(jīng)常使用的文具，便于學(xué)生學(xué)習(xí)理解。我愛媽媽等。教師出示幻燈片：一系列損壞物品的圖片，讓學(xué)生來判斷。教師繼續(xù)引導(dǎo)：看一看你們自己抽屜里有多少個(gè)書包？自己的書包是什么樣子？書包拿來做什么？里面有什么？ 請(qǐng)同學(xué)說說一說，教師板書同學(xué)所說的。學(xué)說課本上的3個(gè)句子。（二）方法與過程目標(biāo)通過猜謎、學(xué)習(xí)兒歌、實(shí)際活動(dòng)（整理物品）來完成本課學(xué)習(xí)。（2）書包里有（）、（）。我愛媽媽等。教師出示幻燈片：一系列損壞物品的圖片，讓學(xué)生來判斷。（我有一個(gè)小書包。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。瀘縣特殊教育學(xué)校教研課資料認(rèn)識(shí)書包、課本、文具等物品。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與