【正文】 （三）總結(jié)全文。（一個(gè)“笑”字可以看出，媽媽愛(ài)我，喜歡我）指導(dǎo)朗讀這句話。板書(shū)：捉放２．全班自由讀，數(shù)數(shù)這首小詩(shī)一共幾句話（三句話）。讀后讓學(xué)生看圖，思考：小青蛙白天在干什么？夜里在干什么？懂得“忙著”的意思就是就是一刻也不偷懶，一刻也不停歇。小小游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，長(zhǎng)大有腳沒(méi)尾巴。C組生：在家長(zhǎng)指導(dǎo)下完成課后練習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”，朗讀古詩(shī)。古代詩(shī)人寫(xiě)下了不少詠春的詩(shī)句，我抄了幾句，你們想讀嗎？（出示相關(guān)畫(huà)面及詩(shī)句，學(xué)生自由欣賞跟讀?！泵撸核X(jué)。二、欣賞畫(huà)面，激趣朗誦。六、作業(yè)A組生：書(shū)寫(xiě)“聲、知”字2行并組詞，把古詩(shī)讀流利、通順。3．指名、分組、齊朗誦。字義：知道。，了解詩(shī)意：春天睡覺(jué)不知道天已經(jīng)亮了，到處都可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等。37（2）畫(huà)出本課要求學(xué)會(huì)、認(rèn)識(shí)的生字，讀正確。2．以故事形式介紹古詩(shī)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等。B組生：正確認(rèn)讀“夜、聲、知”3個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文，知道春天美好，要珍惜春光。同學(xué)們?cè)谧鲅郾＝〔??！?。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第四、五題及“我會(huì)說(shuō)” 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。記住哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等。？”的相關(guān)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。我看見(jiàn)爸爸媽媽正在對(duì)我笑。：許愿、大海、書(shū)桌、生日蛋糕：南南生日時(shí)，許了什么愿呢？教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀全文。六、課后練習(xí)A組生：“許、海”2字寫(xiě)2行并組詞，用自己的話說(shuō)出自己的愿望。：學(xué)生到生日蛋糕前，合掌閉眼學(xué)習(xí)許愿（可以說(shuō)出聲音來(lái)，也可以默默地想）。（實(shí)物或課件演示）：現(xiàn)在該干什么了？生讀文中句子——“南南，許個(gè)愿吧！”怎么許愿呢？用肢體語(yǔ)言幫助解釋，讓學(xué)生合掌與胸前，閉上眼睛。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。四、書(shū)寫(xiě)生字：桌、糕1.“桌”，指導(dǎo)板書(shū)，在田字格中上下位置看清楚，教師板演，學(xué)生書(shū)空。學(xué)校有許多（）。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。u——讀下列成語(yǔ)，再記住這些成語(yǔ)。三、：（1）寫(xiě)出帶有下列部首的字犭——（）亻——（）鳥(niǎo)——（）虍——（）（2）填空 我屬，今年歲了。，指認(rèn)自己的屬相，并響亮地說(shuō)出來(lái)。：小白蛇、打草驚蛇（二）“羊、龍”。1994年是（狗）年。我們中國(guó)，每年都有一個(gè)固定的屬相，屬相名稱按12生肖順序循環(huán)輪流。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)“蛇、龍、羊”，認(rèn)識(shí)部首“蟲(chóng)”、學(xué)習(xí)句子“我屬（）。+幾=虎?！迸Ｕf(shuō)：“好啊，你唱吧，咦，你怎么不唱呀？”老鼠說(shuō)：“我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？哦，我的嗓們太細(xì)了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。：《十二生肖歌》 一個(gè)人，有一個(gè)，每家都有好幾個(gè)，數(shù)起來(lái)12個(gè)，小朋友猜猜是什么？小老鼠排第一，個(gè)頭不大真神氣。B組生：正確認(rèn)讀“牛、虎、龍、羊”4個(gè)生字，在提示下能說(shuō)出自己的屬相，出生年月。三、讀一讀、練一練 。二、新授：通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的眼睛像（寶石、像星星），多漂亮啊，我們有一雙（好眼睛），能（望遠(yuǎn)來(lái)能看近，樣樣?xùn)|西看得清）。，幫助理解：看遠(yuǎn)山、樹(shù)木；看近處的教學(xué)樓；看墻上的字。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字“雙”，學(xué)習(xí)課文第二句話，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)我們的眼睛能干什么嗎？ 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。方言解釋。：寶石是怎樣的？星星是怎樣的？讓學(xué)生說(shuō)好：星星、寶石兩個(gè)詞。C組生：正確指讀21個(gè)以上生字；認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)朗誦課文，嘗試跟說(shuō)；樂(lè)意跟讀課文。例：青——（睛）（眼睛）月——（）（）與——（）（）子——（）（）白——（）（）引導(dǎo)學(xué)生想一想，與“青、與、子、白”相關(guān)的字有哪些？再引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)。做到、學(xué)到。二不要：不要在光線太暗或直射陽(yáng)光下看書(shū)、寫(xiě)字。，寫(xiě)出聽(tīng)到的部首。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)左窄右寬的帕字。：“眼睛是心靈的窗戶，我們要愛(ài)護(hù)眼睛?！苯虒W(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。：復(fù)習(xí)“很”字，把“彳”換成“目”，指導(dǎo)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。實(shí)踐體會(huì)：模糊的玻璃片，擋在學(xué)生眼前，發(fā)現(xiàn)東西模糊了；把戴眼鏡同學(xué)的眼鏡摘下，世界變模糊了。認(rèn)讀生字卡片上的“眼睛”。教學(xué)重點(diǎn)： “巾” 。教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空，練習(xí)筆畫(huà)的書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)一年級(jí)所學(xué)知識(shí)，包括筆畫(huà)和漢字、詞語(yǔ) 教學(xué)準(zhǔn)備： 卡片課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校作息時(shí)間，教學(xué)秩序等。今天我們學(xué)習(xí)了第17課《學(xué)習(xí)用品》（三），認(rèn)識(shí)了文具盒和書(shū)包兩種學(xué)習(xí)用品，還學(xué)會(huì)了整理文具盒和書(shū)包，希望小朋友們?cè)谄綍r(shí)能夠愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，保護(hù)好自己的學(xué)習(xí)用品。讓學(xué)生分組整理書(shū)包。小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)。瀘縣特殊教育學(xué)校教研課資料3學(xué)生到黑板上演示這兩個(gè)字如何寫(xiě) 四學(xué)習(xí)句子1剛才我們認(rèn)識(shí)了書(shū)包兩個(gè)字。誰(shuí)認(rèn)真學(xué)習(xí)老師就發(fā)給他一個(gè)。”的句式說(shuō)句子。”的句式說(shuō)句子。四、學(xué)習(xí)一首兒歌媽媽送我小書(shū)包，背在身上多神氣，打開(kāi)心愛(ài)的小書(shū)包，一樣一樣看仔細(xì)，鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越喜歡。擴(kuò)展：我有本子。）啟發(fā)學(xué)生：我們都有漂亮的書(shū)包，那書(shū)包究竟拿來(lái)做什么？瀘縣特殊教育學(xué)校教研課資料板書(shū)：書(shū)包用來(lái)裝課本和文具的。說(shuō)一說(shuō)它是上面那個(gè)物品？引入新題：請(qǐng)問(wèn)你們有書(shū)包嗎？書(shū)包里有什么?二、新授：教師提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你們有書(shū)包嗎？學(xué)生回答：有。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用過(guò)“我愛(ài)……”，“我有什么”練習(xí)說(shuō)話。認(rèn)識(shí)書(shū)包、課本、文具等物品。整個(gè)過(guò)程，趣味性更強(qiáng)，生活化更濃，學(xué)生參與性，學(xué)習(xí)性也得到提高。瀘縣特殊教育學(xué)校教研課資料擴(kuò)展：我有本子。啟發(fā)學(xué)生：我們都有漂亮的書(shū)包，那書(shū)包究竟拿來(lái)做什么？ 板書(shū)：書(shū)包用來(lái)裝課本和文具的。齊讀題目，點(diǎn)名讀。擴(kuò)展：我有……，我愛(ài)……。（三）情感與價(jià)值目標(biāo)培養(yǎng)整理學(xué)習(xí)用品、整理書(shū)包的自我服務(wù)能力。本課有三幅插圖、六個(gè)生字、三個(gè)句子、三個(gè)由生子組成的詞和一個(gè)部首。了解他們的用途，學(xué)會(huì)正確使用。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子：我有……，我愛(ài)……。我制作了漂亮的幻瀘縣特殊教育學(xué)校教研課資料燈片，在幻燈片中出現(xiàn)文字的書(shū)寫(xiě)和拼讀使學(xué)生從上課開(kāi)始就被一種愉快和諧的氣氛所感染、激勵(lì)，加上簡(jiǎn)單的猜謎小活動(dòng)從而喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。打開(kāi)書(shū)包看一看，里面有課本、文具。引出“我愛(ài)……”?！驹O(shè)計(jì)意圖】:這一部分也意在激發(fā)學(xué)生學(xué)句子的興趣，利用對(duì)日常生活中的不良行為進(jìn)行判斷，引起學(xué)生的共鳴。四、學(xué)習(xí)一首兒歌媽媽送我小書(shū)包，背在身上多神氣，打開(kāi)心愛(ài)的小書(shū)包，一樣一樣看仔細(xì)，鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越喜歡。針對(duì)兒童有損壞書(shū)包、課本、的不良行為給予矯正，懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、書(shū)包、課本、文具 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示幻燈片：書(shū)包、課本、文具，請(qǐng)學(xué)生一一認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)漢字。（我有一個(gè)小書(shū)包。引出“我愛(ài)……”。（1）我有一個(gè)（）?！钡木涫秸f(shuō)話，并掌握整理書(shū)包的簡(jiǎn)單技能。，不擾亂他人。（指名認(rèn)讀）3出示字卡讓B類學(xué)生讀這些詞語(yǔ)。（做得好的同學(xué)發(fā)對(duì)應(yīng)的書(shū)包）（三）學(xué)習(xí)新詞。B菜園里有白菜。（老師在做的過(guò)程中故意把東西碰落掉地）六學(xué)會(huì)整理書(shū)包。七鞏固（1）大家整理好了書(shū)包，有個(gè)小朋友也和大家一樣，做的特別好，他把書(shū)包整理好了，這就是他整理好的書(shū)包。第三篇：培智語(yǔ)文教案新學(xué)期、新氣象教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校作息時(shí)間，教學(xué)秩序等。三、新授：復(fù)習(xí)古詩(shī)、手指操：畫(huà)、草、春曉、山村、詠鵝、靜夜思等8首古詩(shī)和4首手指操。四、鞏固練習(xí)： 書(shū)寫(xiě)生字五、總結(jié)六、作業(yè)： 一個(gè)生字寫(xiě)一行第四篇：培智實(shí)用語(yǔ)文教案培智實(shí)用語(yǔ)文第八冊(cè)教案（全冊(cè)）我們的眼睛教學(xué)目的要求：A組生：正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)“巾”（巾字旁）及4個(gè)生字“睛、帕、讀、到”，并能組詞；用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)對(duì)眼睛的了解及保護(hù)眼睛的方法；背誦課文。：（猜一猜）上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。：眼睛長(zhǎng)在哪兒？我們有幾只眼睛？：“一雙”——兩只，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找如：一雙鞋、一雙腳、一雙手、一雙眼睛等。”生齊答：“我們都有一雙明亮的眼睛。，教師巡視指導(dǎo)。說(shuō)明：（現(xiàn)在經(jīng)常用面巾紙代替手帕，便捷、衛(wèi)生。四、生字“帕”教學(xué)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等?！白x書(shū)、寫(xiě)字要做到“二要二不要?！白x、到”字。：（猜一猜）上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)句，同桌互問(wèn)互答）五、拓展記憶：一雙（眼睛）一雙手、一雙鞋。（2）鼓勵(lì)學(xué)生