組織行為學(xué)激勵(lì)ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 employers are interested in helping you find yourself. Do that on your own time. 生活不分學(xué)期。 11 OB激勵(lì) 20 期望理論 （ ） 當(dāng)員工認(rèn)為努力會(huì)帶來(lái)良好的績(jī)效評(píng)價(jià)時(shí)，他會(huì)受到激勵(lì)進(jìn)而更努力工作。 ? ：允許每個(gè)員工選擇適合他們需要的福利，而不是一種福利制度適用于所有人。 OB激勵(lì) 25 學(xué)生 1 ：我也把獎(jiǎng)金發(fā)給藝術(shù)家 ? 假如由我來(lái)決定，我也會(huì)毫不猶豫的把 1000美元發(fā)給藝術(shù)家。 OB激勵(lì) 26 學(xué)生 2 ：科學(xué)家應(yīng)該獲獎(jiǎng) ? 科學(xué)家才真正有力地推銷(xiāo)了氣壓表。所以我認(rèn)為發(fā)獎(jiǎng)金的營(yíng)銷(xiāo)員很糊涂。海洋館向社會(huì)征集解決的辦法，信箋象雪花般的飛進(jìn)海洋館，方法的提供五花八門(mén)，有建議海洋館搬來(lái)大洋深處的砂石植物，減少沙蟲(chóng)的陌生感，有建議海洋館通過(guò)人工養(yǎng)殖新一代沙蟲(chóng)，使其適應(yīng)人類(lèi)的生存 ......，林林總總，不勝枚舉?？茖W(xué)家，技術(shù)人員，藝術(shù)家，他們?nèi)齻€(gè)人所擁有的自然科學(xué)知識(shí)數(shù)量是依次遞減的，但他們所采用的方法卻依次更為簡(jiǎn)單?？茖W(xué)家本來(lái)就是以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)為原則。因此，在科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，大多數(shù)公眾的科技觀念早已變的陳腐，過(guò)時(shí)。試分析這個(gè)科長(zhǎng)為什么對(duì)兩個(gè)員工錯(cuò)誤會(huì)有不同的看法？ 。科學(xué)技術(shù)要普及，要推廣，只靠學(xué)校的教授是不全面的。三者之間看是不同學(xué)科，實(shí)際卻是緊密聯(lián)系的。他們的行為都符合科學(xué)的精神 實(shí)事求是。記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)題目，介紹的是一種類(lèi)似沙蟲(chóng)的小動(dòng)物。 ? 只有藝術(shù)家的方法即于科學(xué)毫無(wú)關(guān)系，又對(duì)推銷(xiāo)產(chǎn)品沒(méi)有作用。這樣一來(lái)，便有些喧兵奪主了。 最后獲獎(jiǎng)的卻是一位藝術(shù)家，他根本不去測(cè)量，而是找到紀(jì)念塔的管理員，以氣壓表為禮品，請(qǐng)求看一下當(dāng)初建紀(jì)念塔時(shí)的施工圖紙，也得出了紀(jì)念塔的高度。 ? ：不僅僅根據(jù)工作時(shí)間或資歷決定工資，而是工作的一部分決定于個(gè)人或組織的績(jī)效水平。 10 19 公平理論 感到不公平時(shí)采取的行動(dòng) 改變自己的投入 改變自己的產(chǎn)出（重量不重質(zhì)） 改變自我認(rèn)知 改變對(duì)他人的看法 選擇另一不同的參照物 離開(kāi) Be nice to nerds. Chances are youll end up working for one. 善待乏味的人。這和現(xiàn)實(shí)生活中的任何事情沒(méi)有一點(diǎn)相似之處。 激勵(lì)理論可分為三類(lèi)：內(nèi)容型激勵(lì)理論、過(guò)程型激勵(lì)理論和綜合激勵(lì)理論 If you mess up, its not your parents fault, so dont whine about our mistakes, learn from them. 如果你陷入困境，那不是你父母的過(guò)錯(cuò)，所以不要尖聲抱怨我們的錯(cuò)誤，要從中吸取教訓(xùn)。 4 11 ? 以上三種基本模式雖各有不同之處，但激勵(lì)過(guò)程的主要組成部分仍是基本相同的。 調(diào)動(dòng)人積極性的過(guò)程 要我做 自動(dòng)力 我要做 消化 吸引力 推動(dòng)力 吸收 7 激勵(lì)的一些研究結(jié)論 ? 人受到激勵(lì)會(huì)迸發(fā)出積極性 ? 人類(lèi)并沒(méi)有充分運(yùn)用自己的大腦，普通人只用了 5%10%，即使是愛(ài)因斯坦那樣的人，也只用了 30%。 假如你是部門(mén)經(jīng)理如何激勵(lì)湯姆 、 迪克和哈利 ？ 4 第五章激勵(lì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 激勵(lì)的概念 激勵(lì)的過(guò)程 主要激勵(lì)理論的的要點(diǎn)及應(yīng)用 Life is not fair, get used to it. 生活是不公平的；要去適應(yīng)它。 他為金錢(qián)而工作 ， 而且會(huì)為了更多的錢(qián)而更換工作 。 預(yù)習(xí)案例 OB激勵(lì) 3 迪克在許多方面與湯姆正好相反 ， 與湯姆一樣 ， 他也是一個(gè)討人 喜歡的家伙 。 他的缺勤記錄比平均水平要高許多 。 湯姆是那種令人難以理解的雇員 。只要他的工作一達(dá)到業(yè)績(jī)要求的最低標(biāo)準(zhǔn) ， 他就希望能 去 “ 干他自己的事 ” 。 相反 ， 哈利是一個(gè)非常自信的人 。 如果不是為了更多的錢(qián) ， 那么就是為了更好的福利待遇 ， 似乎他從來(lái)也不會(huì)滿足 。 …
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