組織行為學(xué)第二章ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 ... , xn, 那么這 n個(gè)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單 算術(shù)平均數(shù) 為： 加權(quán)算術(shù)平均數(shù) ? 如果在 n個(gè)數(shù)中， x1出現(xiàn) f1次， x2出現(xiàn) f2次， … ， xk出現(xiàn) fk 次，這里 f1+f2+… +fk = n，那么這 n個(gè)數(shù)的平均數(shù)可以表示為： ? 當(dāng)一組數(shù)據(jù)中有不少數(shù)據(jù)多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，利用 加權(quán) 平均數(shù)公式來(lái) 計(jì)算 平均數(shù)比較方便。 三、抉擇分析 ? 這種分析方法就是用數(shù)量指標(biāo)對(duì)每種情況中可能有或可能沒有的心理現(xiàn)象進(jìn)行分析的方法。 相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值與變量之間的關(guān)系 正比或反比關(guān)系 密切關(guān)系 顯著關(guān)系 中等關(guān)系 沒有關(guān)系 兩組變量之間的關(guān)系 1 0 絕對(duì)值 五、因素分析 ? 這是一種比較復(fù)雜的處理數(shù)據(jù)的方法。 。 ? 相關(guān)系數(shù)的范圍：從 +1經(jīng)過 0到 1。度量離中趨勢(shì)的常用指標(biāo)是標(biāo)準(zhǔn)差。 ? 度量集中趨勢(shì)的最常用的指標(biāo)有算術(shù)平均數(shù)和中位數(shù)兩種。 常見的問卷調(diào)查法 ? 常見的問卷調(diào)查法有四種形式： ① 選擇法 ② 是否法 ③ 計(jì)分法 ④ 等級(jí)排列法 五、實(shí)驗(yàn)法 ? 實(shí)驗(yàn)法必須先假設(shè)一個(gè)或多個(gè)自變量對(duì)另一個(gè)或多個(gè)自變量的影響，然后設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，有系統(tǒng)地改變自變量，然后測(cè)量這些改變對(duì)因變量的影響。 面談法的優(yōu)缺點(diǎn) ? 優(yōu)點(diǎn)： ? 信息的回收率高達(dá) 80%95%之間，而且由于面對(duì)面地談話，調(diào)查者可以作解釋，因而所得的反應(yīng)也較豐富、確切。 三、心理測(cè)驗(yàn)法 ? 心理測(cè)驗(yàn)法是采用標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)量表或精密的測(cè)驗(yàn)儀器以及各種圖表，來(lái)測(cè)量被試者有關(guān)智力、能力傾向、興趣愛好、個(gè)性性格、成就需要等心理和行為特征的研究方法。 參與觀察法和非參與觀察法的優(yōu)缺點(diǎn) ? 參與觀察法的好處是研究人員以組織成員的身份去觀察，使被觀察者避免偽裝和做作，從而使觀察到的資料較為可靠和有效。 一、案例研究法 ? 缺點(diǎn)： 由于變量多，無(wú)法證明結(jié)論的正確性與否，故研究結(jié)果的信度、效度和普遍性無(wú)法明確。 教材： 《 組 織 行 為 學(xué) 》 高等教育出版社 組 織 行 為 學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ?掌握組織行為學(xué)的研究對(duì)想與研究方法 ?理解個(gè)體行為與管理的關(guān)系 ?掌握群體行為與管理的關(guān)系 ?掌握領(lǐng)導(dǎo)行為及其有效性 ?掌握激勵(lì)理論并能與實(shí)踐相結(jié)合 了解組織行為學(xué)與須知行為學(xué)的文化 組 織
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