蘇教版二年級(jí)下角的初步認(rèn)識(shí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 你們認(rèn)為誰大誰小呢？生1：藍(lán)角大生2：紅角大師：號(hào)，有人說藍(lán)角大，有人說紅角大，那我們現(xiàn)在小組討論到底是哪個(gè)角大呢？可以借祝你做好的角。師：我們一起來總結(jié)一下：角的大小和邊的長短無關(guān)。合上折扇，角慢慢變小。找到了嗎？誰想把你找到的角說一說（學(xué)生匯報(bào)）師：同學(xué)們看來你們對(duì)角的認(rèn)識(shí)差不多知道了，其實(shí)這些圖形中也藏著角，你能找到它嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開學(xué)習(xí)單，快速完成第二題（學(xué)習(xí)單第二題）師：你們的眼力真厲害，你能指出角在哪里嗎？師：找的真不錯(cuò)，調(diào)皮的郊野不得不佩服你們，下面我們一起來看看，角還會(huì)變化呢？（播放動(dòng)畫角）師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)角，你想做嗎？那現(xiàn)在我們拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的工具（連接條）一起做一個(gè)活動(dòng)角。師：那老師想畫一個(gè)角，誰來指揮老師畫一個(gè)角（生指揮，師畫角）這是角嗎？板書： 通常我們還在兩條邊之間用一條小弧線作為角的標(biāo)記。一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師今天帶來一個(gè)小游戲，大家愿意猜一猜嗎？生：愿意師：請(qǐng)看大屏幕，猜猜這兩個(gè)圖形是什么？生：三角形，五角星師：那三角形和五角星，這兩個(gè)圖形中都有什么呀？生：
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