蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)分(存儲(chǔ)版)
【正文】 長時(shí)間？學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：時(shí)針走幾大格就是幾小時(shí)。1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多事。學(xué)生動(dòng)手操作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？時(shí)針走1大格。1時(shí)=60分。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面教學(xué)具。生：有12個(gè)大格，60個(gè)小格。片段四：時(shí)分的關(guān)系師：時(shí)、分都是時(shí)間單位，它們之間有什么關(guān)系嗎？我們一起來仔細(xì)觀察鐘面。完成“想想做做”第4題。多媒體課件由于它有集聲音、圖像、畫面于一身，容趣味性、直觀性、形象性、交互性于一體的優(yōu)點(diǎn)，符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，是教師創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的最佳幫手。這就要求教師將抽象、理性的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)方法外顯成直觀、感性的實(shí)物形象，幫助、引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)客觀事物直觀、感性的認(rèn)識(shí)中建立數(shù)學(xué)模型，抽象出數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)方法，完成由直觀到抽象、由感性到理性的飛躍。它使我感受到：在現(xiàn)代教學(xué)中，有些知識(shí)是比較抽象、比較枯燥無味，使用多媒體教學(xué)，可以增加教學(xué)的生動(dòng)性、形象性和直觀性；多媒體教學(xué)以它色彩鮮明，立體感強(qiáng)的特點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官，化抽象為具體，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的難點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)時(shí)、分之間的關(guān)系，如果不運(yùn)用課件真的很難說清楚。二、運(yùn)用多媒體課件，直觀形象，加深理解。因此，對(duì)于數(shù)學(xué)教師來說，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)直觀形象的教學(xué)情境，以富有感情色彩的具體場景或氛圍，吸引小學(xué)生的有意注意，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性顯得尤為重要。完成“想想做做”第3題 先仔細(xì)觀察鐘面上畫了什么針，還缺少什么針，再根據(jù)鐘面下標(biāo)出的時(shí)刻在鐘面上補(bǔ)畫出分針或時(shí)針。師：分針走一個(gè)大格是多長時(shí)間呢？（幻燈顯示分針走1大格）生：5分鐘。師：除了指針，在鐘面上還有什么？ 生：有很多格。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)。1．考一考: 對(duì)面的兩位同學(xué)互相時(shí)針從幾走到幾要走多長時(shí)間，分針從12走到幾要走多長時(shí)間。）（3）從12走到4，走到7呢？說說為什么？（分針走幾小格就是幾分鐘）（4）你還想讓分針走到哪，走到12呢？說說你是怎么知道的？鐘面上有60個(gè) 3小格，分針走60個(gè)小格，就是60分。猜猜：1分鐘做眼保健操可以做幾節(jié)？一起做。鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，鐘面上共有60個(gè)小格。鐘面上有數(shù)字，時(shí)針和分針（怎么區(qū)分時(shí)針分針：時(shí)針短，分針長），還有大格、小格。教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上一共有12個(gè)大格，60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針各是怎樣計(jì)時(shí)的；知道1時(shí)=60分。一節(jié)課時(shí)幾分鐘？課間休息幾分鐘？再加上幾分鐘就是1小時(shí)。大家做眼保健操，1分鐘大約做幾節(jié)眼保健操。提問：走這樣的2小格是幾分？走3小格呢？7小格呢？ 講述：分針走幾小格就是幾分。5．認(rèn)識(shí)時(shí)。（學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)：鐘面上有1～12這12個(gè)數(shù)；鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，一共有60個(gè)小格。有12個(gè)數(shù)，讓學(xué)生從1順次讀到12。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)。1分鐘倒計(jì)時(shí)，完成想想做做第4題、第5題第1組寫字訓(xùn)練、1 分鐘跳繩、1分鐘拍球。引導(dǎo)學(xué)生觀察，通過讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，認(rèn)識(shí)大格、小格。（3）鞏固訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整時(shí)和時(shí)間進(jìn)率，感受1分的時(shí)間長短。②從秦嶼到福州坐火車大約1小時(shí)。師：剛才我們從鐘面上看到時(shí)針從12走到1是1小時(shí)，那鐘面上還有從數(shù)字幾到數(shù)字幾也是1小時(shí)呢？生：（課件隨機(jī)點(diǎn)幾個(gè)）師：時(shí)針走一大格是1小時(shí)，那分針有什么變化呢？ ① 引導(dǎo)學(xué)生知道分針走1圈是1小時(shí)。交流比拼情況。感受1分鐘（1）感受1分鐘。）（板書：鐘面上共有60個(gè)小格）小結(jié)：通過小朋友們的努力探索，我們知道鐘面上一共有12個(gè)大格，60個(gè)小格。這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：探究、了解鐘面上的知識(shí)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。大家一起說“一大格”。）師：那么分針走一小格是多長時(shí)間呢？請(qǐng)大家看大屏幕。師：沒錯(cuò)1分鐘的時(shí)間是很短，但充分利用它卻可以做很多事情，瞧：（點(diǎn)擊課件）（老師將自己搜集到的知識(shí)出示在屏幕上）：銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣，汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車，中央電視臺(tái)播音員每分鐘播180個(gè)字、汽車1分鐘跑約2000米、電腦1分鐘（圖片轉(zhuǎn)換式出現(xiàn)）（3）學(xué)生活動(dòng)，體驗(yàn)1分鐘。認(rèn)識(shí)時(shí)、感知1時(shí)=60分師：同學(xué)們，下面我們來玩?zhèn)€小游戲，比比看誰的眼睛亮，男生看那根紅色的時(shí)針，女生看那根黑色的分針，記住了嗎？把發(fā)現(xiàn)到的，先記在心里，等會(huì)再交流。課件演示：從12走到8 師：時(shí)針走了多長時(shí)間？為什么？ 生：課件演示：時(shí)針走一大圈。五、走進(jìn)“智慧屋”選一選：用“時(shí) 分”填空。（出示并板書課題）二、認(rèn)識(shí)整時(shí) 1．教學(xué)例1。（4）再次鞏固認(rèn)識(shí)整時(shí)。2．認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針各是怎樣計(jì)時(shí)的。讀題，四人小組交流，全班交流反饋。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入猜謎：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。初步認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）出示7時(shí)的鐘面，讓學(xué)生猜猜是幾時(shí)？然后引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)？再出示5時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說說時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)？引導(dǎo)觀察鐘面上的分針有什么共同點(diǎn)？時(shí)針呢？（2）總結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。學(xué)生數(shù)好后板書：12個(gè)）4．認(rèn)識(shí)小格。（要求：時(shí)針從12出發(fā)，分別撥出2時(shí)和5時(shí)）小結(jié)：要知道鐘面走了幾小時(shí)，我們只要看時(shí)針，時(shí)針走了幾大格就是幾小時(shí)。認(rèn)識(shí)時(shí)、分的進(jìn)率。指名背古詩，看1分鐘內(nèi)能背幾首古詩。再分別撥出9時(shí)、12時(shí)，同桌互相檢查。：通過觀察、
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