【正文】 ，師：會唱的，可以跟著唱出來）學(xué)生聽完后 師：小朋友們，知道剛才的歌曲來自哪一部動畫片嗎？ 生：《喜羊羊與灰太狼》師：你們知道這節(jié)目是在什么時候播放嗎？生：師：看來我們的生活離不開時間，如幾時起床，幾時上課，幾時放學(xué)等等都和時間有關(guān)。讓學(xué)生通過實踐活動并聯(lián)系生活實際感受1分和1時的時間長短，初步建立時、分的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。師：鐘面上還有哪里到哪里也是一大格？（學(xué)生說，師在板書鐘面上比畫一下。（播放課件）生：1分鐘（若學(xué)生不知道可以直接告訴他們）師：真聰明，那分針走2小格呢？走3小格呢？ 師：那走一大格呢？生：5分鐘師：為什么？生：因為一大格里面有5個小格，所以是5分鐘 動手操作：師：同學(xué)們用自己的鐘面撥一撥5分鐘，10分鐘。師：一分鐘能做的事情還真不少！那么，我們來看看1分鐘你能做多少事情？請大家看清楚題目要求，選擇自己想做的事（做1分鐘口算，看看你能完成多少題口算？認真寫自己的名字，看1分鐘能寫幾個漂亮的名字。（課件演示分針走一圈時針走一大格的鐘面時針從12走到1。師：時針走了多長時間？你是怎么想的？ 生：動手操作：學(xué)生在學(xué)具鐘上撥2小時、3小時。（用體態(tài)表示：選“時”的趴下，選“分”的點點頭）小紅上午在學(xué)校時間是3（）做一套廣播操約5（）吃一頓午飯30（）爸爸一天上班8（）判斷題六、全課總結(jié)。（1）初步認識鐘面?！跋胂胱鲎觥钡?題，說出幾時，小朋友們平時在做什么呢？（5）在鐘面上撥出整時。初步建立時針走1個大格，就是1小時，分針走1小格是1分。指名學(xué)生說出你是怎么想的？五、自我總結(jié)，深化認識，誰能說說今天我們認識了什么？學(xué)到了什么？ 《你知道嗎》，簡單了解時鐘由古到今的的變化。揭示課題：小朋友猜對了。（3）教學(xué)試一試出示三只整時的鐘面圖，提問這三只表上又是幾時？你是怎么知道的？ 學(xué)生在鐘面上撥一個時間讓同桌說說是幾時。講述：鐘面上除了大格，還有小格，相鄰的兩個小點之間是1小格。認識分。在鐘面上分針走了一圈，經(jīng)過了幾個小格？（60個小格。追問：你覺得1分鐘還能做些什么？學(xué)生先同桌交流，再全班交流。完成“想想做做”第3題 先仔細觀察鐘面上畫了什么針，還缺少什么針，再根據(jù)鐘面下標(biāo)出的時刻在鐘面上補畫出分針或時針。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：1．P:猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累。（每個大格里有5小格）4．（鐘面上每兩個相鄰長刻度線之間就是一大格）質(zhì)疑：鐘面上一共有多少個小格呢？請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，誰來匯報一下，你是怎么數(shù)的？（方法不定。（1）了解分針走1小格就是1分鐘。中央電視臺播音員1分鐘播180個字。4．認識1時=60分。談話:時間對每個人都是珍貴的，工人叔叔抓緊時間生產(chǎn)，就會創(chuàng)造出更多的產(chǎn)品；農(nóng)民伯伯抓緊時間種地，就會收獲累累碩果；科學(xué)家抓緊時間科研，就會產(chǎn)生許多發(fā)明創(chuàng)造；小朋友們抓緊時間學(xué)習(xí)，就會獲得更多知識。師：（幻燈出示申奧成功時刻的鐘面）希望同學(xué)們能永遠記住它。（出示大格可以閃動的幻燈）師：在數(shù)小格的時候你有什么好辦法嗎？生：可以5個5個的數(shù)。1時=60分 師：1小時有多長呢？1節(jié)課加兩個課間。完成“想想做做”第6題。接著學(xué)生就在申奧成功時刻的帶領(lǐng)下開始了有關(guān)時間知識的學(xué)習(xí)。有些客觀實體可信手拈來，有些客觀實體由于受時間和空間的制約，不可能將實物或?qū)嵕鞍嶂琳n堂，這時，就只有請多媒體課件來幫忙解決這一問題了。我們深信：教學(xué)改革伴隨著多媒體手段的普遍運用，課堂教學(xué)效率將會不斷提高，學(xué)生的整體素質(zhì)將得到全面發(fā)展。教師如果單純利用生活中的實物鐘表進行演示，一邊撥一邊講就會很耽誤時間，而且鐘面比較小，在數(shù)格子和觀察時針和分針變化的時候，學(xué)生根本看不清楚，影響教學(xué)效果，但是通過多媒體課件顯示鐘面就能很好的解決這些問題了。例如：上第一節(jié)課、做眼操、下第四節(jié)課等時間讓學(xué)生在特定的情境中進行認鐘表的練習(xí)。數(shù)學(xué)是一門集抽象性和邏輯性于一體的學(xué)科。完成“想想做做”第2題先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時，要求學(xué)生互相看一看撥的對不對。師生一起數(shù)小格。以前我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)了認識整時、半時和幾時多，今天這節(jié)課我們就伴隨著申奧的時刻繼續(xù)來學(xué)習(xí)關(guān)于時和分的知識。第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《認識時分》教學(xué)設(shè)計《認識時分》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認識鐘面，知道鐘面上的時針和分針，并認識鐘面上的整時和接近整時的時刻。我們一節(jié)課的時間是40分，課間休息10分鐘，再加上幾分鐘，是60分鐘，就是1小時？1小時還能做些什么？可以回家問問你的爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽一起做家務(wù)事體驗一下?！虼耍覀円湎械拿恳环昼?。（分針走1小格是1分）（2）感受1分鐘有多長。P：交流數(shù)的方法：你是怎么數(shù)的？一起5個5個的數(shù)。你知道這是什么嗎？（時鐘）：時鐘可以用來干什么？同學(xué)們說得真好！時間就像我們的伙伴一樣時時刻刻跟著我們，我們每天都離不開時間，因此從小就要要養(yǎng)成把握時間，珍惜時間的好習(xí)慣，在一年級的時候我們已經(jīng)認識了幾時，為了準(zhǔn)確的知道每件事的時間還不夠，就需要把時細分，于是就有了比時更小的時間單位，今天，我們繼續(xù)認鐘表：認識時、分。完成“想想做做”第4題 學(xué)生獨立完成。感受1分鐘。過渡：1分鐘的時間很短，但如果我們認真地利用好，其實1分鐘也可以做很多事情。我們一起來看一下分針是怎樣走1小格的。（板書：5個）提問：鐘面上一共有幾個小格？我們一起5個5個數(shù)一數(shù)。（掛圖出示：鐘面