淺談解析生物圖表題的復(fù)習(xí)教學(xué)策略(存儲(chǔ)版)
【正文】 圖與圖解在一起進(jìn)行比較，做到求同求異。在題型的選擇上應(yīng)注意把握兩個(gè)原則：①題型訓(xùn)練要全：要認(rèn)真學(xué)習(xí)并把握考試說(shuō)明，根據(jù)《考試說(shuō)明》和近幾年高考卷，生物圖表題的類型較多，各類圖表題都要進(jìn)行訓(xùn)練。拿到一個(gè)題目，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)怎樣審這道題的？從哪兒突破？需要注意哪幾個(gè)地方的問(wèn)題？這樣才能領(lǐng)悟到解題的真諦。生物圖表題創(chuàng)設(shè)了知識(shí)的新情景和新情境，往往造成部分學(xué)生心理障礙和解題信心的不足，對(duì)這類學(xué)生關(guān)鍵是樹(shù)立自信心，相信“其實(shí)圖表題并不可怕，最可怕的是自己”。其次，是要剖析圖表，學(xué)會(huì)辨別試題的指向，學(xué)會(huì)分析有效信息、干擾信息、無(wú)關(guān)信息，明確各種條件，學(xué)會(huì)找出隱含條件，用全已知條件。若是兩個(gè)或兩個(gè)以上表格要注意比較，得出相同的地方和不同的地方。在讀懂題和明確條件后，要進(jìn)一步明確哪幾個(gè)地方設(shè)置了陷阱。⑷規(guī)范化答題 在學(xué)科知識(shí)基本掌握的前提下，如何能使自己的答案和考試答案接近或一致，這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，也是每一個(gè)考生能否取得理想高考成績(jī)的關(guān)鍵?？傊?，針對(duì)各種生物圖表題在高考中考勢(shì)趨向，在日常教學(xué)中教師必須有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種類型的圖表題的解題技能的培養(yǎng)，通過(guò)各種類型的強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生能普遍掌握解析生物圖表題的一般方法、內(nèi)容和步驟；學(xué)生則通過(guò)平時(shí)的模擬訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練，以練題來(lái)促進(jìn)解題技能的提高，摸索總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，掌握正確的思維方法，靈活運(yùn)用各種解題方法和技巧，提高解題準(zhǔn)確性和速度，才能在高考中立于不敗之地。對(duì)于即將參加高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記住學(xué)科知識(shí)中一些重要知識(shí)點(diǎn)的概念、原理、過(guò)程、功能和規(guī)律等學(xué)習(xí)記憶是重要也是必須的。生物圖表題中陷阱有很多，常見(jiàn)的有如條件陷阱：哪些條件是有用的？哪些條件是沒(méi)用的？沒(méi)用的條件信念是陷阱；概念陷阱：相似相近的概念不能混淆；還有原理陷阱、過(guò)程陷阱等等。如細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖要能識(shí)別各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)并知其功能，生理功能圖要聯(lián)系生理過(guò)程中的各個(gè)階段，生態(tài)圖要會(huì)分析成分、營(yíng)養(yǎng)級(jí)、各成分之間的關(guān)系、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)過(guò)程和特點(diǎn)等等。審題時(shí)煩躁不安、心不在蔫、心煩意亂則審題時(shí)最易出差錯(cuò)。2．在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和提高圖表題的解題能力：生物圖表題解題中最基本最重要的解題策略是：一是樹(shù)立信心，提高解題的心理素質(zhì)；二是靜下心來(lái)，認(rèn)真審題，剖析圖表；三是積極思維，聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，詳細(xì)分析和解決問(wèn)題；四是先易后難；五是依據(jù)題意和知識(shí)點(diǎn)，規(guī)范化答題。⑸強(qiáng)化典例分析和錯(cuò)題分析 在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一個(gè)專題復(fù)習(xí)結(jié)束后，一定要進(jìn)行典型例題分析和典型錯(cuò)誤分析。⑷合理訓(xùn)練，熟悉典型題型 合理的限時(shí)訓(xùn)練是提高生物解題能力的關(guān)鍵一環(huán)。例如在一個(gè)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖中，通過(guò)二氧化碳、氧氣把葉綠體圖與線粒體圖勾連起來(lái)，并把有氧呼吸、光合作用及能量代謝圖解兼并在一起。生物圖像運(yùn)用能力包括生物圖像的判讀、再現(xiàn)、填繪和分析能力，尤其要重視讀圖、析圖和用圖能力的培養(yǎng)。因此在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中一定要把書(shū)本放在第一重要位置，正確理解和把握生物學(xué)概念、原理和規(guī)律的本質(zhì)，突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，以本為本，這是教學(xué)活動(dòng)最根本最重要的。由此不難看出提高學(xué)生生物圖表題解題能力的重要性和艱巨性。⑵重視能力：即能以圖表的方式展示生物原理、生理過(guò)程和功能等，對(duì)學(xué)生的能力要求較高；⑶比分較大：圖表題在歷年的高考題中都占有較大比重，約占高考試題總分的1/2左右（見(jiàn)下表中歷年高考數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）；⑷考查的知識(shí)呈遞進(jìn)關(guān)系：即試題前一個(gè)問(wèn)題的答案往往是解答后一個(gè)問(wèn)題的條件或
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