淺談解析生物圖表題的復習教學策略-免費閱讀
【正文】 在答題時要相應地做到以下幾個方面：一要注意圖表題的提問中關(guān)鍵性的字詞句，如“依次”、“先后”、“個”、“對”等；二要注意找準題中要求回答的主要方面——“采分點”，學會用生物學術(shù)語，科學、準確地回答問題；三是要注意答題要盡可能的規(guī)范、準確、嚴密和完整。在各種月考、模擬考、練習、作業(yè)結(jié)束后學生自己也應自我統(tǒng)計一下，因?qū)忣}不清或錯誤丟了多少分？只有強化平時的訓練，嚴格要求，逐步改掉審題不認真的毛病，才能提高審題能力而避免因?qū)忣}不清或錯誤而導致高考后的切膚割肉之痛。③對于常見的直方圖的分析：一要看清圖示，即橫坐標與縱坐標；二要弄清直方圖所示的含義：如最大最多，最少最小，增大上升，減小下降等；三要分析圖示中各數(shù)量不同的可能原因，分析橫坐標與縱坐標之間存在的因果關(guān)系等。 清析剖析圖表是解題關(guān)鍵的核心。⑵靜下心來，認真審題，剖析圖表 這是解圖表題的關(guān)鍵。比如一些錯誤要使同學們能翻閱課本，自己在書本上找到答案。平時特別注意強化中檔題的訓練，做到容易題不丟分，中檔題拿高分。例如在池塘生態(tài)系統(tǒng)簡圖中，除強調(diào)生態(tài)系統(tǒng)成分外，還可引導學生分析其中的食物鏈、食物網(wǎng)和自動調(diào)節(jié)能力（食物鏈各營養(yǎng)級生物間相互控制數(shù)量、分解者的作用等）情況，并加入水污染知識包括有機型污染與無機型污染等。③對生物教學插圖、圖解進行巧妙處理。⑶針對性教學，拓展圖表知識 人們對自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的，與文字相比，圖表描述自然科學的研究成果具有直觀形象性，因而常被各類科研文章和高考新情境試題所采用，解答考查這類目標的試題，要求考生能讀懂自然科學方面的資料，能看懂圖表所包含的信息且能從圖表中提取所需的信息，并能從中找出規(guī)律。⑴培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 很多同學一看到生物圖表題，心理就非常緊張，心理發(fā)毛而無從下手，甚至有些不知所措。試卷類型總分生物圖表題題數(shù)生物圖表題所占分數(shù)生物圖表題所占百分比2002年上海卷1501386%2002年廣東卷150136946%2002年全國理綜卷（生物部分）66218%2003年上海卷1501377%2003年全國理綜卷（生物部分）60322%2004年上海卷1501391%2004年廣東卷15064832%2004年全國理綜卷（生物部分）72348%⑵高考中生物圖表題難度基本分布在中檔題和難題，既體現(xiàn)生物學科試卷的總體難度，又是高校選拔人才時區(qū)分度的關(guān)鍵。⑸直方圖題：含有直方圖圖形的試題。其按高考出現(xiàn)的形式來分，它又可分為：⑴表格題：指含表格的生物試題。 關(guān)鍵詞 生物圖表題 解析 復習教學策略一、生物圖表題的概念、高考中的類型生物圖表題，是指凡是含有圖形或表格的生物試題。如重要細胞器結(jié)構(gòu)圖、質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原圖、細胞分裂圖、遺傳圖、生態(tài)圖、實驗圖的繪制等。在高考《生物科考試說明》中明確要求：“正確理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實驗結(jié)果。綜上所述，要提高生物學科高考成績，就必須使得學生盡可能提高生物圖表題的得分率。合理的知識結(jié)構(gòu)是能力形成的土壤。②將不同章節(jié)的內(nèi)容進行有機綜合，歸納成圖解，全面系統(tǒng)復習和鞏固。b. 適時適當?shù)匕延嘘P(guān)聯(lián)的生物
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