發(fā)揮家長在學(xué)校教育中的作用(存儲版)
【正文】 到學(xué)生家了解學(xué)生在家思想、學(xué)習(xí)及品德等情況，了解家庭的實際情況和家長真實的想法作法。在全面推行素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的操行評語應(yīng)服從于素質(zhì)教育的大目標(biāo)，不應(yīng)再是政治化、公式化、抽象化和千人一面的現(xiàn)象。評價由過去單一評價，變成了多方面的評價，學(xué)生不僅喜歡自己的勇氣、能力、信心，還學(xué)會用欣賞的眼光看別人，使他們的生活充滿快樂，自己的朋友會更多。他們還根據(jù)學(xué)生年齡的特點，各班開展了豐富多彩的活動。如何調(diào)動家長的積極性，讓他們真誠的參與到學(xué)校的各項活動中來，對學(xué)生的教育，學(xué)校的發(fā)揮起到積極、向上的作用將是我們一直會努力研究的問題。目的讓家長委員會成員在學(xué)校和家長之間起到橋梁和紐帶的作用，配合教師做好各項工作。這些操行評語無論從紙張的質(zhì)地和顏色，還是設(shè)計的形式，都具有保存價值。每學(xué)期期末，學(xué)生們都能得到各具特色的學(xué)生操行評語，這是我校的一大特色。溝通是情感的交融，它是建立教師、家長、學(xué)生親密無間關(guān)系的紐帶，對學(xué)生的自主發(fā)展起著動力作用，當(dāng)今的學(xué)生渴望別人的理解、渴望平等民主、渴望建立和諧的家庭氛圍和師生關(guān)系，這就要求教師要在家庭關(guān)系的處理，師生關(guān)系的建立，學(xué)生生活環(huán)境的適應(yīng)，社會交往的影響以及面對多彩的世界的反應(yīng)等各個層次對學(xué)生加以引導(dǎo)和全面溝通。家長積極發(fā)言，表達(dá)不同的心聲，不同的思路，不同的感受，不同的理念，但共同的愿望是望子成才。我校年輕教師比較多，工作經(jīng)驗較少，學(xué)校想盡一切辦法幫助教師排憂解難，校領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造各種機(jī)會讓大家學(xué)習(xí)。學(xué)校的工作不僅靠學(xué)校自身的嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，有一支過硬的教師隊伍，更重要的是要得到社會的認(rèn)可，學(xué)生和家長的擁護(hù)。問卷內(nèi)容是學(xué)生分別對所教班、科任教師的教學(xué)能力和對學(xué)生的態(tài)度兩方面，用滿意A、還可以B、不滿意C形式評價，并寫出對任課教師的建議或意見。中高年級的孩子隨著知識的積累，閱歷的增加，獨立能力逐步提高，思想也變得比以前成熟，孩子中出現(xiàn)的問題也要復(fù)雜，此時的家長更要密切關(guān)注孩子的一舉一動，從細(xì)微變化之中高受到孩子情
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