發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)校教育中的作用-免費(fèi)閱讀
【正文】 中高年級(jí)學(xué)生則走出學(xué)校，走向社會(huì)，去參觀報(bào)社和印刷廠、看消防隊(duì)員防火演習(xí)、到兒童公園參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)、和市聾啞學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手的對(duì)子，自愿捐助有困難的聾啞學(xué)生等。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮溝通與橋梁的作用。對(duì)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性、氣質(zhì)等進(jìn)行充分描述和評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作我們還將繼續(xù)開(kāi)展下去。多年來(lái)，很少有人再提家訪，取而代之的是教師用電話聯(lián)系或把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校面談。一位多年從事的教育工作的老者說(shuō)道：“我當(dāng)過(guò)中學(xué)教師，也參加過(guò)多次家長(zhǎng)會(huì)，只有你們的家長(zhǎng)會(huì)讓我激動(dòng)，一走進(jìn)教室，教室布置的學(xué)習(xí)氣氛很濃……”。家長(zhǎng)必須經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校才能充分了解學(xué)校，從而監(jiān)督學(xué)校方方面面工作的開(kāi)展情況。教師針對(duì)自己存在的問(wèn)題寫出反思，調(diào)整下一步工作的重點(diǎn)。為了提高教師的自身素質(zhì)，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需求，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，我校對(duì)教師進(jìn)行教育和教學(xué)的評(píng)價(jià)，目的是從中找出存在的問(wèn)題，推動(dòng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高工作的實(shí)效性。殊不知，家庭教育是一門科學(xué)！科學(xué)的行為應(yīng)該是理智的行為，是遵循事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的行為，是尊重事實(shí)的實(shí)事求是的行為。他們?cè)谇楦猩系幕ハ喔腥咀饔檬翘貏e巨大的。通過(guò)系列培訓(xùn)，激發(fā)了家長(zhǎng)教育好自己孩子的欲望，同時(shí)也使家長(zhǎng)能夠正確、理智、現(xiàn)實(shí)的看待自己的孩子、要求自己的孩子，合理的確定孩子發(fā)展的目標(biāo)，掌握科學(xué)的教育孩子的方法，與學(xué)校教育步調(diào)一致，取得教育的最佳效果。各學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)與每一位任課教師都交換意見(jiàn)，及時(shí)處理存在的問(wèn)題?，F(xiàn)在，每一位教師都有一份責(zé)任感、使命感、緊迫感和壓力感，大家認(rèn)為，只有努力工作，不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，才能勝任自己的工作。開(kāi)會(huì)時(shí)，學(xué)校還派一名科任教師現(xiàn)場(chǎng)記錄，會(huì)后科任教師總結(jié)和評(píng)價(jià)各班家長(zhǎng)會(huì)的情況。通過(guò)心靈的交流有利于建立相互信任、相互溝通、相互支持的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的一致性和連續(xù)性。因此我校開(kāi)展家庭走訪活動(dòng)，教師利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪，教師們買來(lái)地圖，在地圖上標(biāo)出同學(xué)家地址，分片進(jìn)行家訪，他們走遍各區(qū)，
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