發(fā)揮家長在學(xué)校教育中的作用-預(yù)覽頁
【正文】 ，我校對教師進(jìn)行教育和教學(xué)的評價，目的是從中找出存在的問題，推動和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高工作的實效性。家長問卷調(diào)查表是對班主任教師的師德、教學(xué)和對學(xué)校教育教學(xué)三個方面打等級，有“滿意、還可以、不滿意”三個等級，每個方面都請家長寫出自己的建議或意見，第二天早晨在校門口用密封箱統(tǒng)一收回問卷，最后由各學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)匯總學(xué)生和家長的兩種問卷情況，算出百分比，制成總表。教師針對自己存在的問題寫出反思，調(diào)整下一步工作的重點。學(xué)生、家長的感受和反映，是對教師職業(yè)道德的最直接、最具體的客觀評價，這種評價并非完全正確、無懈可擊，但絕大多數(shù)問題與學(xué)校掌握的情況基本一致。家長必須經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校才能充分了解學(xué)校，從而監(jiān)督學(xué)校方方面面工作的開展情況。每學(xué)期的家長會，學(xué)校都很重視，學(xué)校講要求，班主任教師根據(jù)各班的特點認(rèn)真準(zhǔn)備，有許多班黑板上寫著“放飛希望”、“共同成長”等主題。一位多年從事的教育工作的老者說道：“我當(dāng)過中學(xué)教師，也參加過多次家長會，只有你們的家長會讓我激動，一走進(jìn)教室，教室布置的學(xué)習(xí)氣氛很濃……”。這樣為許多家長提供了家庭教育經(jīng)驗的機(jī)會，確立今后努力方向，使各位家長對子女的教育充滿了信心。多年來，很少有人再提家訪，取而代之的是教師用電話聯(lián)系或把家長請到學(xué)校面談。要關(guān)注學(xué)生的需要、情感，相信他們的能力。這項工作我們還將繼續(xù)開展下去。學(xué)生操行評語的設(shè)計能看出教師的工作能力和工作態(tài)度。對學(xué)生的興趣、愛好、個性、氣質(zhì)等進(jìn)行充分描述和評價。本學(xué)期學(xué)生的操行評語又有了新的變化，有學(xué)生的生活照，班級的集體照等，除了教師的評語，有的還增加了同學(xué)的評語、自己的評語、家長的評語等。成立家長委員會，發(fā)揮溝通與橋梁的作用。家長委員會的成員積極行動起來，制定工作計劃和章程，開展工作。中高年級學(xué)生則走出學(xué)校，走向社會，去參觀報社和印刷廠、看消防隊員防火演習(xí)、到兒童公園參加義務(wù)植樹活動、和市聾啞學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手的對子，自愿捐助有困難的聾啞學(xué)生等。8
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