【正文】 3．用物理學(xué)的術(shù)語(yǔ)解釋，為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車的行駛速度進(jìn)行限制？為什么在同樣的道路上，不同車型的限制車速不一樣？ 城市街道上的最高行駛速度。導(dǎo)學(xué)法五、教具：沙箱、小桌、大小不同的砝碼兩個(gè)、刻度尺。前者叫做 勢(shì)能，后者叫做 勢(shì)能。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)】 1．在物理學(xué)中，把 和 的乘積叫做功。二、教學(xué)重點(diǎn)：組裝滑輪組?；?、細(xì)線。NO2氣體六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1．探究由分子組成的物質(zhì)中，分子之間具有空隙。NO2氣體【方法步驟】 操作 (1)往裝有50cm3水的量筒中注入50 cm3染色酒精，觀察記錄混合后的體積。 (2）如下圖所示，利用針筒抽取半筒水，用食指按住針筒嘴，然后用力推入活塞，觀察能否將水壓縮。三、教學(xué)難點(diǎn)：氣體膨脹做功實(shí)驗(yàn)操作。 3．根據(jù)物體內(nèi)能的概念推測(cè)物體的內(nèi)能與物體溫度的關(guān)系，并設(shè)想出改變物體內(nèi)能的幾種方法或途徑。 (B）用鋼鋸條鋸木頭，過(guò)一會(huì)兒，鋸條發(fā)熱。5．如右圖甲，先抽出活塞，向厚玻璃筒里投入綠豆大小、浸有乙醚的棉球，再插入活塞，用力迅速下壓，乙醚即能燃燒起來(lái)。二、教學(xué)重點(diǎn)：比較不同物質(zhì)的吸熱能力，并引入比熱容的概念。 2．以水和干沙子為例，說(shuō)明怎樣比較不同物質(zhì)吸收熱量的差異。觀察水溫升高20℃和升高40℃所需要的時(shí)間。傍晚時(shí)，他又去海邊，卻發(fā)現(xiàn)沙子變涼了，而海水卻很暖和。同種物質(zhì)的比熱 不同物質(zhì)的比熱 2．初夏，中午，晴天。 (1）將一定量的干沙子放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，觀察干沙子溫度升高20℃和升高40℃所需要的時(shí)間。 2．了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。 七、【教學(xué)反思】：實(shí)驗(yàn)二十 比較不同物質(zhì)的吸熱能力 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力。 (C）熱水減少了內(nèi)能，冷水增加了內(nèi)能。 3．下列事例中，不用做功的方法使物體的內(nèi)能增加的是（ ）。 3．通過(guò)查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”，培養(yǎng)自學(xué)能力。 七、【教學(xué)反思】：實(shí)驗(yàn)十九 探究改變物體內(nèi)能的方法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法理解做功與物體內(nèi)能的變化關(guān)系。(2)往一杯水中滴入藍(lán)墨水，觀察記錄所發(fā)生的現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)用品】集氣瓶（兩個(gè)）、毛玻璃、量筒、注射器、兩塊鉛塊。導(dǎo)學(xué)法五、教具：集氣瓶（兩個(gè)）、毛玻璃、量筒、注射器、兩塊鉛塊。 【實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)】 1．什么叫做動(dòng)滑輪？什么叫做定滑輪？什么叫做滑輪組？分別用圖示表示之?！痉椒ú襟E】1．確定探究的方法如圖所示的斜面，光滑程度一樣時(shí)，改變斜面的傾斜程度，斜面的機(jī)械效率是否相同？ 2．怎樣計(jì)算總功？3．怎樣計(jì)算有用功？4．實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量哪幾個(gè)量？【實(shí)驗(yàn)記錄】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】1．省力多少與斜面傾斜程度的關(guān)系：2．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系：【實(shí)驗(yàn)作業(yè)】1．某人用10N的力，沿著豎直方向?qū)⒏軛U動(dòng)力臂的端點(diǎn)壓下2m，則他做的有用功是多少？杠桿的機(jī)械效率是多少？2．機(jī)械的機(jī)械效率能不能大于1 (100%) ?為什么？ 3．舉例說(shuō)明，通過(guò)什么途徑可以提高機(jī)械效率？4，可以發(fā)明機(jī)械效率為1 (100%）的機(jī)械嗎？有沒(méi)有既省力又省距離的機(jī)械？為什么？ 七、【教學(xué)反思】：實(shí)驗(yàn)十七 測(cè)動(dòng)滑輪、定滑輪和滑輪組的機(jī)械效率 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固機(jī)械效率的概念。理解斜面的粗糙程度是影響摩擦力的重要因素之一，摩擦力的大小是影響斜面機(jī)械效率的重要因素之一。 七、【教學(xué)反思】：實(shí)驗(yàn)十六 斜面的機(jī)械效率 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解什么是功、有用功、額外功和總功，理解什么是機(jī)械效率?！緦?shí)驗(yàn)記錄】1．2.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】1．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 2．得出結(jié)論：【實(shí)驗(yàn)作業(yè)】 物體由于 具有的能叫做動(dòng)能。三、教學(xué)難點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律。測(cè)量并記錄木塊位移的距離。導(dǎo)學(xué)法五、教具：斜面、木塊、大小不同的鋼球、刻度尺。(3）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 4．探究物體的沉浮條件 (1)操作方法：取一只完好無(wú)損的空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開(kāi)，兩次都擰嚴(yán)蓋后放入水中。牙膏皮六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹? 通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，探究浮力大小的影響因素，概括出阿基米德定律。 2．在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng) 3．液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，隨液體深度的增加而 4．液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，跟液體的密度 （有關(guān)／無(wú)關(guān)），在液體內(nèi)部同一深度處，液體的密度越 ，壓強(qiáng)越 【實(shí)驗(yàn)作業(yè)］ 1．?dāng)r河壩和水庫(kù)大壩通常都筑成下寬上窄的形狀，請(qǐng)從液體壓強(qiáng)的角度，說(shuō)明這樣做的理由。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹? 1．學(xué)習(xí)探究液體內(nèi)部不同深度、不同方向壓強(qiáng)的方法。 (2)測(cè)量你站立時(shí)鞋底與地面的接觸面積（給出的圖示供你參考）?！緦?shí)驗(yàn)步驟】 1．按照右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)鉛筆兩端對(duì)手指的作用效果。二、教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)影響壓力作用效果的因素?！緦?shí)驗(yàn)步驟】 1．分別安裝定滑輪和動(dòng)滑輪。【實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)］ 使用滑輪時(shí)，滑輪的軸固定不動(dòng)的叫做 ，軸隨物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪叫做 ， 叫做滑輪組。如果要擴(kuò)大這桿秤的的稱量范圍，提紐0應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)？為什么？3． 有一長(zhǎng)5m的杠桿，左端掛重98N的物體，右端掛質(zhì)量為5 kg的物體，要使杠桿平衡，支點(diǎn)應(yīng)取在什一么位置？平衡后，如果兩端各增加重1N的物體，杠桿還能平衡嗎？為什么？【教學(xué)反思】：實(shí)驗(yàn)十 比較動(dòng)滑輪和定滑輪的特點(diǎn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：探究使用定滑輪是否省力，使用定滑輪能否改變力的方向。導(dǎo)學(xué)法五、教具：杠桿、支架、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線。 方法2：使物體的接觸面積變 （大／?。?，摩擦力就 （變大／變?。蛔儯? ②在墊有毛巾的水平桌面上： N； ③在墊有棉布的水平桌面上： N (2)改變物體對(duì)接觸面的壓力 ①在水平桌面上水平、勻速拉動(dòng)一個(gè)物塊時(shí)的拉力： N。二、教學(xué)重點(diǎn)：摩擦力的大小與壓力和接觸面粗糙程度關(guān)系。重物、塑料片、紙板、彈簧測(cè)力計(jì)【實(shí)驗(yàn)步驟】 1．觀察物體形變大小與外力大小的關(guān)系(1)塑料板上壓的重物越重，塑料板彎曲得越 （大／?。?；(2）拉彈簧的力越大，彈簧伸長(zhǎng)的越 （長(zhǎng)／短）。三、教學(xué)難點(diǎn)：制作彈簧測(cè)力計(jì)。重力的施力物體是 2．物重，也叫重量，是 【實(shí)驗(yàn)用品】彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼。進(jìn)一步練習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。導(dǎo)學(xué)法五、教具：兩端帶滑輪的長(zhǎng)木板、小車、砝碼盤(pán)、砝碼、細(xì)線?！緦?shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)】 1．什么叫做慣性？ 2．既然運(yùn)動(dòng)的物體具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，那么，為什么沿水平地面勻速運(yùn)動(dòng)的汽車還需要?jiǎng)恿δ兀俊緦?shí)驗(yàn)用品】斜面、小車、毛巾、棉布。 4．在下面的方框里畫(huà)出下列力的圖示： (1)用100N的力提起一袋糧食； (2)機(jī)車用3105N的力牽引列車前進(jìn)；(3)用與地面向上成300角，大小為150N的力在車的左上角處拉小車前進(jìn)。 3．通過(guò)感受力的作用效果，了解物體間力的作用是相互的。3．測(cè)量不規(guī)則形狀固塊的密度，除了在本實(shí)驗(yàn)中采用的方法外，還有其他的方法嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你的設(shè)想或?qū)嶒?yàn)方案來(lái)；【教學(xué)反思】：實(shí)驗(yàn)三 力的作用效果和相互性一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道力的概念和力的單位。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?