【正文】 德定律。 (2)觀察記錄：當(dāng)玻璃圓筒沿水平方向放置時，水對玻璃圓筒兩側(cè)的橡皮膜的壓力P左和P右的大小關(guān)系是： ，其合力P水平＝ 。(3）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 4．探究物體的沉浮條件 (1)操作方法：取一只完好無損的空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰嚴(yán)蓋后放入水中。了解動能的大小與什么因素有關(guān)并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。導(dǎo)學(xué)法五、教具：斜面、木塊、大小不同的鋼球、刻度尺。【提出問題】探究動能的大小與什么因素有關(guān)【作出假設(shè)】【探究方案】 將木塊放在水平面上，讓小球由靜止開始沿斜面向下運(yùn)動，撞擊木塊。測量并記錄木塊位移的距離。h39。三、教學(xué)難點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律。 2．通過實(shí)驗(yàn)探究活動，了解勢能的大小與什么因素有關(guān)，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)記錄】1．2.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】1．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 2．得出結(jié)論：【實(shí)驗(yàn)作業(yè)】 物體由于 具有的能叫做動能。動能和勢能 （可以/不可以）相互轉(zhuǎn)化。 七、【教學(xué)反思】：實(shí)驗(yàn)十六 斜面的機(jī)械效率 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解什么是功、有用功、額外功和總功，理解什么是機(jī)械效率。導(dǎo)學(xué)法五、教具：斜面（傾斜程度可調(diào)）、木塊、彈簧測力計(jì)、刻度尺。理解斜面的粗糙程度是影響摩擦力的重要因素之一，摩擦力的大小是影響斜面機(jī)械效率的重要因素之一。用公式表示就是： 在上面的公式中： 3．如果讓你把重100N的沙子運(yùn)上l0m高的三樓，圖中的三種辦法，哪一種的額外功最少？哪些功是額外功？ 方法1：把沙子裝入鐵桶，人提著鐵桶從樓梯把沙子送上三樓； 方法2：把沙子裝入鐵桶，人用動滑輪把沙子連同鐵桶提到三樓； 方法3：把沙子裝入編織袋，人用動滑輪把沙子連同編織袋提到三樓?！痉椒ú襟E】1．確定探究的方法如圖所示的斜面，光滑程度一樣時，改變斜面的傾斜程度，斜面的機(jī)械效率是否相同？ 2．怎樣計(jì)算總功？3．怎樣計(jì)算有用功？4．實(shí)驗(yàn)中需要測量哪幾個量？【實(shí)驗(yàn)記錄】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】1．省力多少與斜面傾斜程度的關(guān)系：2．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系：【實(shí)驗(yàn)作業(yè)】1．某人用10N的力，沿著豎直方向?qū)⒏軛U動力臂的端點(diǎn)壓下2m，則他做的有用功是多少？杠桿的機(jī)械效率是多少？2．機(jī)械的機(jī)械效率能不能大于1 (100%) ?為什么？ 3．舉例說明，通過什么途徑可以提高機(jī)械效率？4，可以發(fā)明機(jī)械效率為1 (100%）的機(jī)械嗎？有沒有既省力又省距離的機(jī)械？為什么？ 七、【教學(xué)反思】：實(shí)驗(yàn)十七 測動滑輪、定滑輪和滑輪組的機(jī)械效率 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固機(jī)械效率的概念。導(dǎo)學(xué)法五、教具：鐵架臺、鉤碼、彈簧測力計(jì)、刻度尺。 【實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)】 1．什么叫做動滑輪？什么叫做定滑輪？什么叫做滑輪組？分別用圖示表示之。初步了解分子運(yùn)動理論的基本觀點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)法五、教具：集氣瓶（兩個）、毛玻璃、量筒、注射器、兩塊鉛塊。 3．探究液體分子之間是否存在相互作用力?！緦?shí)驗(yàn)用品】集氣瓶（兩個）、毛玻璃、量筒、注射器、兩塊鉛塊。 (3)往裝有50 cm3染色酒精的量筒中注入50 cm3染色酒精，觀察記錄混合后的體積。(2)往一杯水中滴入藍(lán)墨水，觀察記錄所發(fā)生的現(xiàn)象。 2二結(jié)合給自行車打氣的體會，說明氣體分子之間存在著斥力。 七、【教學(xué)反思】：實(shí)驗(yàn)十九 探究改變物體內(nèi)能的方法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法理解做功與物體內(nèi)能的變化關(guān)系。導(dǎo)學(xué)法五、教具：壓縮引火儀、硝化棉、集氣瓶、打氣筒、皮管、軟木塞。 3．通過查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”，培養(yǎng)自學(xué)能力。水。 3．下列事例中，不用做功的方法使物體的內(nèi)能增加的是（ ）。 (D）冬天，在房間內(nèi)用暖氣取暖，室內(nèi)氣溫升高。 (C）熱水減少了內(nèi)能，冷水增加了內(nèi)能。6．如右圖乙，在潔凈透明的500mL廣口瓶里注入約80100ML溫水，用吸水紙擦凈瓶壁上的水。 七、【教學(xué)反思】：實(shí)驗(yàn)二十 比較不同物質(zhì)的吸熱能力 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力。導(dǎo)學(xué)法五、教具：燒杯（兩個）、水、沙子、酒精燈（兩個）、溫度計(jì)（兩個）。 2．了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。2．確定相同質(zhì)量的水和干沙子上升到相同的溫度時是否吸收了相同的熱量。 (1）將一定量的干沙子放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，觀察干沙子溫度升高20℃和升高40℃所需要的時間。由此可知，升高相同溫度時干沙子比水吸取的熱量 （多／少）。同種物質(zhì)的比熱 不同物質(zhì)的比熱 2．初夏，中午，晴天。海陸風(fēng)是怎樣形成的呢？七、【教學(xué)反思】：41。傍晚時，他又去海邊，卻發(fā)現(xiàn)沙子變涼了，而海水卻很暖和。 【實(shí)驗(yàn)作業(yè)】1．通常，我們把單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高或降低1℃所吸收或放出的熱量叫做這種物質(zhì)的 ，簡稱 。觀察水溫升高20℃和升高40℃所需要的時間。 (4）如果加熱方法完全相同，就可以認(rèn)為單位時間物質(zhì)吸收的熱量相同。 2．以水和干沙子為例，說明怎樣比較不同物質(zhì)吸收熱量的差異。鐵架臺、石棉網(wǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：比較不同物質(zhì)的吸熱能力，并引入比熱容的概念。試從物體內(nèi)能改變的角度解釋這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5．如右圖甲，先抽出活塞，向厚玻璃筒里投入綠豆大小、浸有乙醚的棉球，再插入活塞，用力迅速下壓，乙醚即能燃燒起來。 (A）熱水將溫度傳給了冷水。 (B）用鋼鋸條鋸木頭，過一會兒，鋸條發(fā)熱?！緦?shí)驗(yàn)作業(yè)】1．將一根金屬絲反復(fù)多次地彎折后，金屬絲彎折處的溫度將 ，這是 轉(zhuǎn)化為 的緣故，這是用 的方法來改變物體的內(nèi)能。 3．根據(jù)物體內(nèi)能的概念推測物體的內(nèi)能與物體溫度的關(guān)系，并設(shè)想出改變物體內(nèi)能的幾種方法或途徑。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 1．通過探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：氣體膨脹做功實(shí)驗(yàn)操作。 ，固體中的分子也在永不停息地運(yùn)動著。 (2）如下圖所示，利用針筒抽取半筒水，用食指按住針筒嘴，然后用力推入活塞，觀察能否將水壓縮。將2個瓶采用3種放置法，如下圖所示。NO2氣體【方法步驟】 操作 (1)往裝有50cm3水的量筒中注入50 cm3染色酒精，觀察記錄混合后的體積。分子很小，若把分子設(shè)想為球形，它的直徑大約只有 m 2．在固體物質(zhì)中，分子彼此靠得很近，因而固體有一定的和 3．在液體物質(zhì)中，分子靠在一起，但在一定限度內(nèi)，分子能或，因而，液體沒有確定的 ，但占有一定的 。NO2氣體六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1．探究由分子組成的物質(zhì)中，分子之間具有空隙。三、教學(xué)難點(diǎn)：二氧化氮和空氣分子的擴(kuò)散。滑輪、細(xì)線。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：［實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹? 1．通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固機(jī)械效率的概念。二、教學(xué)重點(diǎn)：組裝滑輪組。4．在物理學(xué)中，把 叫做機(jī)械效率。【實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)】 1．在物理學(xué)中，把 和 的乘積叫做功。、 2．學(xué)習(xí)測量斜面的機(jī)械效率，加深對機(jī)械效率的理解。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓木塊勻速直線運(yùn)動。用 表示，符號是 含義為 在彎弓射箭時，弓漲的越滿，放手以后，箭射的越 這表明，物體的彈性形變越 具有的彈性勢能就越 跳傘運(yùn)動員在空中勻速下落過程中，動能是否變化？勢能是否變化？機(jī)械能是否變化？請說明原因。前者叫做 勢能，后者叫做 勢能。【提出問題】勢能的大小與什么因素有關(guān)？【作出假設(shè)】【探究方案】 1．如下圖所示，同一重物從不同高度自由下落沖擊小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），比較小方桌下陷的深度。導(dǎo)學(xué)法五、教具：沙箱、小桌、大小不同的砝碼兩個、刻度尺。了解勢能的大小與什么因素有關(guān)，并能解釋有