八年級(jí)物理滲透法制教案(文件)
【正文】 ，讓排頭的手拿萊頓瓶放電時(shí)，發(fā)現(xiàn)700個(gè)修道士同時(shí)跳了起來(lái)，顯示了電的強(qiáng)大威力?！ 斑@是最合適的天氣!”富蘭克林和他的兒子威廉帶著風(fēng)箏和萊頓瓶(一種可充放電的容器)，奔向郊外田野里的一間草棚。在綢帶和繩子之間，掛有一把鑰匙，作為電極?！ ⊥蝗?，天空中掠過一道耀眼的閃電?！斑辍钡囊宦?，一個(gè)小小的藍(lán)火花跳了出來(lái)。他連忙把引繩上的鑰匙和萊頓瓶連接起來(lái)?！ 「惶m克林的這一風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)，徹底地?fù)羲榱碎W電是“上帝之火”、“煤氣爆炸”等流行的說(shuō)法，使人們真正認(rèn)識(shí)到雷電的本質(zhì)?！ ≡谝淮窝芯康囊馔馐录?，他得到啟迪?！ 叭R頓瓶發(fā)出的轟鳴聲，放出的電火花，不是和雷電一樣嗎?”富蘭克林大膽地提出這個(gè)設(shè)想。運(yùn)動(dòng)都極其迅速。通過物體時(shí)都能使之破裂。都放出硫磺氣味。許多科學(xué)家認(rèn)為富蘭克林的觀點(diǎn)荒唐無(wú)比，“把科學(xué)當(dāng)作兒童的幻想”?！ ≌?dāng)富蘭克林思考這一問題的時(shí)候，不幸從俄國(guó)彼得堡傳來(lái)消息：1753年7月26日，科學(xué)家利赫曼為了驗(yàn)證富蘭克林的實(shí)驗(yàn)，在操作時(shí)，不幸被一道電火花擊中身亡。沿著樓梯，把金屬線引到底樓的一個(gè)水泵上(水泵與大地有接觸)。在雷聲、雨聲的“伴奏”下，守候在房間小鈴旁的富蘭克林，聽到了小鈴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音。他們認(rèn)為：“裝在屋頂?shù)募鈼U指向天空是對(duì)上帝的不敬。至1784年，全歐洲的高樓頂上都用上了避雷針。B通過的位移相等 C轉(zhuǎn)過的角度相等。勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度是不變的嗎?分析情況下，輪上各點(diǎn)的角速度有什么關(guān)系? 探究四、1)線速度與角速度有什么關(guān)系?怎樣推導(dǎo)他們的關(guān)系? 2)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的den線速度，角速度，周期，頻率之間有什么關(guān)系》試推導(dǎo)其關(guān)系?！薄 ∪欢?，有一次在一場(chǎng)雷雨之后，神圣的教堂著火了，而裝有避雷針的房屋卻平安無(wú)事?！ 「惶m克林把那根細(xì)鐵棒稱為“避雷針”。這樣，如果雷電從細(xì)鐵棒進(jìn)入，經(jīng)過金屬線進(jìn)入大地，那么，兩股線受力，小鈴就會(huì)晃蕩，發(fā)出響聲?！ ∷仍谧约杭易鰧?shí)驗(yàn)：在屋頂高聳的煙囪上，安裝一根3米長(zhǎng)的尖頂細(xì)鐵棒。 富蘭克林從風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)中，不但了解了雷電的性質(zhì)，而且證實(shí)：雷電是可以從天空“走”下來(lái)的。他將論文寄給他的朋友、英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員科林遜。都能熔化金屬。都能發(fā)出爆炸聲或噪聲。光的顏色相同。不料，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，守在一旁的妻子麗德不小心碰了一下萊頓瓶，只聽得“轟”的一聲，一團(tuán)電火花閃過，麗德被擊中倒地，面色慘白?！薄 「惶m克林的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)絕不是一時(shí)沖動(dòng)所做的。這說(shuō)明萊頓瓶充了。 “把萊頓瓶拿過來(lái)。這說(shuō)明，雷電已經(jīng)通過風(fēng)箏和引繩傳導(dǎo)下來(lái)了。風(fēng)箏，像一只矯健的鳥兒，漸漸地飛到云海中。金屬絲連著放風(fēng)箏用的細(xì)繩，這樣細(xì)繩被雨水打濕后，也就成了導(dǎo)線?！ ?二)進(jìn)行新課 ──富蘭克林發(fā)明避雷針的故事 1752年7月的一天，在北美洲的費(fèi)城，一位名叫富蘭克林的科學(xué)家，做了一個(gè)轟動(dòng)世界的實(shí)驗(yàn)：這天下午，天色陰暗，烏云滾滾。這使得18世紀(jì)40年代的德國(guó)整個(gè)社會(huì)都對(duì)電現(xiàn)象感興趣，許多人購(gòu)買了摩擦起電機(jī)做實(shí)驗(yàn)作為娛樂，同時(shí)也大大普及了電學(xué)知識(shí)。格里克(1602—1686)，馬德堡市市長(zhǎng)，1654年曾用自己發(fā)明的抽氣機(jī)做了馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。 英國(guó)的吉爾伯特(1544—1603)是最早系統(tǒng)地研究電磁現(xiàn)象的科學(xué)家?！ ?，應(yīng)使帶電小球表面光滑，防止尖端放電，支架應(yīng)選絕緣性能好的，空氣要干燥?！ ∥濉⒈竟?jié)要點(diǎn) ?電荷間的相互作用是什么?什么叫電荷量? ?什么叫中和現(xiàn)象? ?什么叫元電荷? ?適用條件是什么? 六、教學(xué)重難點(diǎn)分析 (一)重點(diǎn) ?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生善用類比方法、理想化方法、實(shí)驗(yàn)方法等物理學(xué)習(xí)方法。 ，知道靜電常量?！ 。箤W(xué)生清楚地知道什么是靜電感應(yīng)現(xiàn)象?！ 。梢詫?duì)照質(zhì)點(diǎn)的概念進(jìn)行講解，要講清點(diǎn)電荷是一種理想化的物理模型。因此有必要把初中學(xué)過的兩種電荷及其相互作用、電荷量的概念、摩擦起電的知識(shí)復(fù)習(xí)一下。同時(shí)教學(xué)中滲透“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的思想?！ 煞N電荷的相互作用、電荷量的概念初中已接觸，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)著重從原子結(jié)構(gòu)的角度講解物體帶電的本質(zhì)?！ ∪?、物理不僅有趣,也是非常有用的,下面我們一起來(lái)進(jìn)入科學(xué)之旅第二站──物理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 生:正是有了電的發(fā)明,才使我們的周圍充滿了光明,才使我們的生活變得如此豐富…… 生:正是有了聲、光的發(fā)現(xiàn),才使我們的眼中看到了色彩斑斕,五彩繽紛…… 生:有了物理知識(shí)的大量應(yīng)用,才能使生產(chǎn)飛快發(fā)展,生活質(zhì)量迅速提高…… 師:物理的世界是如此的有趣,物理的用途是如此的廣闊,同學(xué)們一定都想學(xué)好物理,怎樣學(xué)習(xí)物理呢?讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第三站。E、吹紙?！ ?下面我們一起來(lái)做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn): A、漏斗吹乒乓球?！ ?2)燒瓶從火焰上移開,水停止沸騰。 同學(xué)們的想法非
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