【正文】 常好,問題也提的非常好,在以下的旅途中,我們將一起找到答案。從今天開始,我們將學(xué)習(xí)一門新的課程──物理,讓我們一起來看──(多媒體展示引言部分?！　≈攸c(diǎn):通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望,讓學(xué)生能初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。)　　總結(jié)學(xué)習(xí)物理方法：　　實(shí)驗(yàn)需要勤于觀察，勤于動手　　規(guī)律總結(jié)：勤于思考，重在理解　　回歸應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會　　課后實(shí)踐活動　?。骸　?1)查閱資料：物理科學(xué)家故事，感受物理學(xué)家研究問題方法，物理學(xué)家探究問題的科學(xué)精神　　(2)查閱資料：物理學(xué)發(fā)展歷程　?。骸　?1)觀察實(shí)驗(yàn)：冰棍“冒”出白氣向上飄還是向下落?為什么?　　(2)動手實(shí)驗(yàn)：技術(shù)宅兩分鐘科學(xué)小實(shí)驗(yàn)　　(3)動手制作：推薦“技術(shù)宅小制作”視頻　　八年級物理滲透法制教案3　　一、知識與技能　　初步認(rèn)識到物理是有趣的,也是有用的。　　環(huán)節(jié)1：微視頻物理學(xué)與人類文明認(rèn)識物理在生活生產(chǎn)中巨大作用?！　∮腥?shí)驗(yàn)四：吹不走的乒乓球教學(xué)方法：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)　　活動1：四個組同學(xué)，用漏斗口向上托起乒乓球，比賽看哪組同學(xué)能把乒乓球先吹吹出去?　　活動1圖活動2圖　　活動2：倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球?！　?設(shè)計(jì)意圖：該實(shí)驗(yàn)打破學(xué)生已有最常見認(rèn)知：水會從窟窿流出現(xiàn)象，讓學(xué)生感悟到生活中簡單的現(xiàn)象蘊(yùn)含著神秘的科學(xué)道理，等待他們?nèi)ヌ剿鳌！　⊥瑢W(xué)想知道是什么神秘道具嗎，老師拿出神秘線圈(特斯拉線圈)　　有趣實(shí)驗(yàn)二：水不會從窟窿里流出來是真的嗎?教學(xué)方法：教師演示實(shí)驗(yàn)　　環(huán)節(jié)1：老師提出問題：如果用針或釘子扎個孔，將針或釘子拔出會發(fā)生什么現(xiàn)象?　　學(xué)生猜想：流出/不流/流一會不流……..等猜測　　教師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀察　　環(huán)節(jié)2：老師在原來上面實(shí)驗(yàn)步驟換更粗的筆扎孔，再次實(shí)驗(yàn)　　環(huán)節(jié)3：老師在瓶子四周扎孔再實(shí)驗(yàn)　　學(xué)生觀察現(xiàn)象，第一次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水流一會不流?！　‰y點(diǎn)：注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果。　　了解學(xué)好物理應(yīng)注意的問題，初步掌握學(xué)習(xí)物理的方法?！　W(xué)生在小學(xué)科學(xué)課和日常生活中已經(jīng)接觸到一些物理現(xiàn)象，但學(xué)生沒有把這些現(xiàn)象和物理知識聯(lián)系起來，也很少或沒有嘗試用物理知識去解釋這些現(xiàn)象。了解觀察、實(shí)驗(yàn)是研究物理的重要方法。序言為科學(xué)探究奠定了基調(diào)，讓學(xué)生了解物理課程性質(zhì)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、以及物理學(xué)的重要性是一個主要任務(wù)?！　∥锢韺W(xué)不僅有趣，而且非常有用：　　[板書]怎樣學(xué)習(xí)物理?！　〗處熯呇菔荆呉龑?dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！　　裾n時安排：1課時　　●教學(xué)過程　　一、教師自我介紹　　二、引入　　[師]從這個學(xué)期開始我們學(xué)習(xí)一門新課——物理?！　?，學(xué)會和同伴的協(xié)作和配合?！　?。對物理研究及物理應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　三、德育目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。　　●教學(xué)方法：討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法?！　演示][演示]?！　?　　[師]以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎?　　[板書]物理是有趣的　　[板書]物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象　　[師]這些現(xiàn)象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會逐漸弄清楚其中的奧秘。　　五、布置作業(yè)(略)　　六、板書設(shè)計(jì)　　八年級物理滲透法制教案2　　《科學(xué)之旅》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)八年級物理教材的開篇，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的第一課。教材設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和操作，在活動中，讓學(xué)生初步了解物理研究的范圍。同時課本滲透了STSE思想，強(qiáng)調(diào)科技的社會意義、科技人文意識和環(huán)保意識。　　認(rèn)識物理是有趣的、有用的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和研究物理的好奇心與求知欲　　通過觀察和實(shí)驗(yàn)，正確認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣?！　≈攸c(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法?！　∮腥?shí)驗(yàn)一：隔空也能點(diǎn)燈是真的嗎?教學(xué)方法：教師演示實(shí)驗(yàn)　　提出問題：老師也像同學(xué)們一樣喜歡上網(wǎng)，最近老師在網(wǎng)上看到這樣一個說法，隔空也能點(diǎn)燈是真的嗎?　　讓學(xué)生猜想是真的嗎?　　將已經(jīng)通電的特斯拉線圈藏于展示臺下面，將燈泡和或環(huán)形燈管靠近，燈亮。教師可以打開蓋子再擰緊蓋子幾次，一個律動的噴泉形成?！　』顒?：再讓其他同學(xué)重復(fù)實(shí)驗(yàn)　　(提示注意：該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象棉花燃燒時間比較短，需要學(xué)生認(rèn)真觀察，第一次實(shí)驗(yàn)部分學(xué)生會沒有看到現(xiàn)象，需要再次實(shí)驗(yàn)，部分學(xué)生擊打活塞較慢，不易燃燒，需要改進(jìn)擊打方法)老師借助這個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會認(rèn)真觀察，學(xué)會改進(jìn)方法，不怕失敗，一定成功。　　總結(jié)：人類創(chuàng)造了文字，