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一年級寫字課教學設(shè)計(存儲版)

2025-05-16 05:34上一頁面

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【正文】 分小組討論。 出示范字。正確、規(guī)范地書寫獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字,做到橫平豎直。 練習書寫筆畫。教學時間: 一課時教學過程:一、 導入:復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。 再次范寫,讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。齊讀課題。 詳細講解:下筆梢重,向右下弧直行筆,到起鉤處向上鉤出,收筆要出尖。 斜鉤: 指名認讀。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。師邊講解邊示范。演示書寫過程。指名談談自己的學習收獲。分小組討論。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三 小結(jié):四、教學建議: 第十三課時 基本筆畫(12)教學要求: 在老師的講解引導下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學會書寫基本筆畫“臥鉤”。二 、新授:(一)講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。圖示:指名說一說臥鉤怎樣書寫。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。教學時間: 一課時教學過程:一、 導入:復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。 再次范寫,讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。(三)學習書寫帶豎彎鉤的字。四、教學建議: 第十五課時 基本筆畫(14)教學要求: 在老師的講解引導下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。二 、新授:(一)講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。圖示:指名說一說橫折鉤怎樣書寫。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。教學用具: 鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。練習書寫筆畫。 請小朋友觀察,說說寫這些字要注意什么。 出示漢字:名 發(fā) 蘭 急 各 桃 男 北 秋 請小朋友仔細觀察,這些漢字是什么結(jié)構(gòu),要按什么筆順規(guī)則書寫?學生練習書寫,教師巡回指導,強調(diào)寫字姿勢。 位按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。 橫折鉤: 指名認讀。 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。板書課題。學生練習書寫,教師行間巡視。(二)學生練習書寫豎彎鉤,師行間巡視輔導。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 臥鉤: 指名認讀。 教師分析講解: 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。板書課題。演示書寫過程。師邊講解邊示范。 講解筆順。教學重難點:掌握橫折的書寫要領(lǐng)教學用具: 鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。指名說筆順,書空。注意鉤不宜太大,要把力量送到筆尖。二 、新授:(一)講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。四、教學建議:第十一課時 基本筆畫(10)教學要求: 在老師的講解引導下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學會書寫基本筆畫“橫鉤”。(三)學習書寫帶斜鉤的字。分小組討論。指名談談自己的學習收獲。演示書寫過程。師邊講解邊示范。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 講解筆順。教學重難點:掌握豎彎的書寫要領(lǐng)教學用具: 鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。指名說筆順,書空。書寫時應該注意區(qū)別。 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。 培養(yǎng)學生的審美能力,逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。出示范字。捺有斜捺和平捺之分。二 、新授:(一)講解“捺”書寫要領(lǐng)。四、教學建議:第五課時 基本筆畫(5)教學要求: 在老師的講解引導下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學會書寫基本筆畫“捺”。 (三)學習書寫帶撇的字。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。二 、新授:(一)講解“撇”書寫要領(lǐng)。四、教學建議:第四課時 基本筆畫(4)教學要求: 在老師的講解引導下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng); 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學會書寫基本筆畫“撇”。 (三)學習書寫帶點的字。右點,輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫。 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。 培養(yǎng)學生的審美能力,逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。(三)學習書寫帶“一”的字。 橫的書寫要領(lǐng)是:起筆重——行筆輕——收筆重。齊讀課題。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 垂露豎: 懸針豎: 短豎: 指名認讀。圖示:懸針豎的寫法同垂
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