【正文】 計用大五角星來象征偉大的中國共產黨，四顆小星分別代表工人階級、農民階級、城市小資產階級和民族資產階級。　　五星紅旗，象征著革命的勝利，人民的解放，代表著自由、獨立、民主、富強的新中國，代表著社會主義祖國的榮譽和尊嚴；她是我們這個古老而又年輕的民族精神的顯示，是社會主義祖國大踏步地躋身于世界民族前列的明證。他早年曾廣泛接觸民間音樂，1928年入上海音專，先后學習琵琶、鋼琴演奏，后師從黃自學習作曲，畢業(yè)后從事音樂教育工作。　　(19031997)：作曲家、音樂教育家。此后進入電影界，參加歌曲作者協會，為左翼進步影片《風云兒女》、《十字街頭》、《馬路天使》等寫音樂，其中的《春天里》、《天涯歌女》等插曲廣為傳唱。寫有《人民領袖萬萬歲》、《英雄的五月》、《工農兵歌唱“七一”》、《牧歌》、《快樂的百靈鳥》、《黨的恩情長》、《繡出山河一片春》、《十三陵水庫》、《上海第三次武裝起義》等各種類型的聲樂作品及《上饒集中營》、《宋景詩》、《曙光》等電影音樂。她的作品題材寬廣，風格多樣，音樂語言清新生動，剛柔兼?zhèn)?，具有鮮明的民族特色和藝術獨創(chuàng)性。1939年到延安魯藝任教，是延安時期的第一個鋼琴家?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后在上海參加抗日宣傳活動，1937年到延安學習工作。還先后在北京大學音樂傳習所、北京女子高師和北京藝專教授二胡、琵琶、小提琴。他的演奏技巧熟練，聲情并茂，曾多次獲獎并著有《柳琴演奏法》一書。1935年回國后，積極參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了大量戰(zhàn)斗性的群眾歌曲，并為進步電影《壯志凌云》、《青年進行曲》，話劇《復活》、《雷雨》等譜寫音樂?！　〗滩闹械淖髌罚喝昙墷薜谄哒n《愛祖國》中的歌曲《救國軍歌》、《只怕不抵抗》。少年時和張定和、寇家倫等學習音樂，1947年入南京國立音樂學院師從江定仙。1968年入中央樂團創(chuàng)作組，1980年赴日本桐朋學園研究學習。1939年入延安魯藝隨冼星海學作曲，是當時延安有名的“五人團”成員(其他四人為安波、馬可、鶴童、張魯)。)　?。?933）：女作曲家，原籍江西萬載，生于上海。　?。?930）：安徽無為人，11歲加入新四軍文工團，得到了賀綠汀、管蔭深的指教。主要從事兒童年音樂創(chuàng)作。上世紀50年代，他便開始露宿田野山寨，從事湖南民間山歌的探源工作，足跡遍及三湘大地的四大少數民族（苗、瑤、侗、土家）山寨，先后創(chuàng)作出一大批膾炙人口、極富地方特色的湖南民歌。從小喜愛民間音樂。江蘇川沙(今屬上海市)人?！　?9．魏群（1936～2010）：中國軍旅作曲家。代表作品：歌曲《走進新時代》、《西部放歌》、《天路》、《世紀春雨》等。中國的笛子演奏藝術大體可分為南北兩派。其中1956年月11月出版的《笛子獨奏曲集》，是我國出版最早的個人笛曲專輯。陜西乾縣人，從小在教會唱詩班唱歌，中學畢業(yè)后入國立中央大學教育學院音樂系，師從奧地利音樂博士史達士。《四十年來的合唱訓練》（1978）、修訂《合唱學》（1980）、發(fā)表論文《西歐各時期合唱作品的主要表現特征（1982）、合唱指揮的教學與排練隨筆三篇（1989）。對于我國的歌曲，他不僅僅在咬字吐字方面有獨到的見解，更在運用聲調、語調以加強合唱感染力方面有其極寶貴的成功經驗。終年49歲。1955年畢業(yè)后，分配到中央歌舞團（現中國歌舞團），主要從事舞蹈音樂創(chuàng)作。日后在流行音樂界成為走紅一時的歌星中有很多人都是出自她的門下：蘇紅、毛阿敏、萬山紅、那英、段品章、解曉東、孫楠……谷建芬還是一個流行音樂活動家，她是多次流行音樂比賽的評委，為把內地流行音樂傳達給海外聽眾作出努力。 2008年，谷建芬創(chuàng)作的奧運歌曲《神圣的時刻》入選北京奧運會的30首優(yōu)秀奧運歌曲。目前，《春曉》、《明日歌》、《相思》、《詠鵝》、《長歌行》、《靜夜思》等20首古詩詞歌曲已經創(chuàng)作完成?，F任中國音協分黨組書記、駐會副主席。曾任中國歌劇舞劇院創(chuàng)作室主任、副院長等職?！蓖诵莺蟮墓冉ǚ依蠋煕Q定為優(yōu)秀的古詩詞譜曲，讓古詩詞歌曲成為孩子們的“新學堂歌”。2006年春制成MTV后，深受民眾喜愛，很快傳唱省內外。80年代谷建芬在重重困難中創(chuàng)辦了“谷建芬聲樂培訓中心”。1950年，谷建芬考進旅大文工團擔任鋼琴伴奏。1990年3月，在施光南心中孕育了20余載的另一部大型歌劇《屈原》初步完成，并舉行了歌劇《屈原》音樂演唱會。音樂表現重風格、重情感、重深度。在專業(yè)指揮課的教學中，他得以充分選用和擴展合唱經典曲目，由此培養(yǎng)出又一批青年合唱指揮家。　　23．馬革順（1914～）：指揮家，中國基督教聲樂委員會顧問。他的作品題材廣泛、內容豐富、獨具特色、影響深遠。　　教材中的作品：四年級⑧第四課《水上的歌》中的演唱歌曲《小螺號》?！　?0．印青（1954）：中國作曲家。一八》、《旗正飄飄》是我國最早的抗日歌曲，在民族解放戰(zhàn)爭期間鼓舞了人民的愛國熱情。　　教材中的作品：四年級⑦第一課《水鄉(xiāng)》中的聆聽歌曲《漁光曲》。　　教材中的作品：三年級⑥第四課音樂會中的《游擊隊歌》；第九課家鄉(xiāng)美中的《洞庭魚米香》。　?。?932）：國家一級作曲家，享受國務院專家津貼。　　四年級⑦第六課《少年的歌》中《少先隊進行曲》。這首作品奠定了辛滬光以草原生活為創(chuàng)作之源的傾向，她的作品以獨具草原風格而在我國樂壇獨領風騷?！　∷哪昙墷嗟谒恼n《水上的歌》中的歌曲《讓我們蕩起雙槳》。　　12. 劉熾(19211998)：作曲家，陜西西安人。1952年考入中國青年藝術劇院樂隊，1957年入中央音樂學院作曲系師從吳祖強?！　〗滩闹械淖髌罚喝昙墷莸谌n《好伙伴》中的合唱曲《船歌》。此間寫有交響曲《民族解放》、《神圣之戰(zhàn)》、管弦樂組曲《滿江紅》，管弦樂《中國狂想曲》以及小提琴曲《》等，現已收集到他的作品近三百件，此外還寫有《聶耳——中國新興音樂的創(chuàng)造者》、《論中國音樂的民族形式》等大量音樂論文，一發(fā)表的有35篇。1929年去巴黎勤工儉學。　?。?936）：柳琴、琵琶演奏家，從小熱愛民族民間音樂，立志從事民族音樂的演奏和創(chuàng)作，對柳琴、琵琶的技法發(fā)展和樂曲創(chuàng)作都有重大貢獻。1914年在失業(yè)、喪父、貧病交迫的逆境中自學二胡?！　?19181976)：生于朝鮮南部，自幼喜愛唱歌。生于蘇州，原籍江蘇淮安。1948年畢業(yè)于上海國立音專作曲系，曾從師于弗蘭克爾(德籍教授)、譚小麟教授等。合唱《新世紀的前奏》，秧歌劇《劉德順歸隊》，管弦樂小品《森吉德瑪》、《晚會》等都是這一時期的產物。1934年所作鋼琴曲《牧童短笛》、《搖籃曲》在亞歷山大　　教材中的作品：一年級①第九課《游戲》中的鋼琴曲《捉迷藏》；　　二年級④第十課《跳起舞》中的鋼琴曲《新疆舞曲》?！　∷哪昙墷叩诙n《國歌》中的欣賞和演唱歌曲《中華人民共和國國歌》　　(19111995)：我國著名作曲家、鋼琴家、音樂教育家。原設計時四個小星代表四個階級的含義已改變?yōu)榇砗韧飧髯迦嗣窬o密團結在象征著中國共產黨的一顆大星的周圍，旗面的大部分面積象征著祖國遼闊的國土，紅色則象征著我們的革命政權是由無數革命者的鮮血鑄成的?！　∵@件事得到億萬民眾的關注，僅一個月時間便收到三千多件應征圖案?！蹦莻€說：“這個特別節(jié)目可從沒見到過呢！”　　紫紅色的幕布拉開了。每逢這時，同班的學員都愛親切地喊上一聲：“耳朵！”　　一天，聯華影片公司召開同樂會，邀請歌舞班和學員一起參加。每天睡覺以前，他就坐在床前的小凳上，聽著母親講各種有趣的民間故事，像《孟姜女》啦，《柳蔭記》啦。早年留學日本，１９２５年創(chuàng)辦進步文藝團體南國社，后積極投入左翼文化運動，對左翼音樂運動的開展起過極為重要的作用。他整理改編的民族器樂曲《金蛇狂舞》、《翠湖春曉》很受群眾喜愛。他在創(chuàng)作《新女性》的時候，為了熟悉和了解紗廠女工的生活，每天清晨二三點鐘就起床跑十多里路到上海有紡紗廠的地區(qū)去了解女工的生活?！　。保梗常衬?，聶耳在上海加入中國共產黨，在黨的領導和同志們的幫助下，沖破了彌漫于當時社會上的靡靡之音和形形色色的資產階級音樂的包圍，創(chuàng)造出反映工農群眾心聲的無產階級革命音樂，踏上了我國革命音樂的光輝道路。……唉！被麻醉的青年兒童，無數！無數！”“黎錦暉的作品當中，并非全是一塌糊涂；有的卻帶有反封建的元素，也有的描寫出片面的貧富階級懸殊；然而，我們所需要的不是軟豆腐，而是真刀真槍的硬功夫！”他認為歌舞藝術應該成為幫助人民進行解放斗爭的手段，并說道：“我們應該取怎樣的手段去尋求一個勞苦大眾的救主？！”他鮮明地闡述了自己的觀點，流露了他的愛憎：“你沒聽見在這地球上，有著無窮的一群人在你的周圍吶喊、狂呼：你要向那群眾深入，在這里面，你將有新鮮的材料，創(chuàng)造出新鮮的藝術。１９３０年，云南省反動當局大肆鎮(zhèn)壓革命力量，黨的地下組織被叛徒出賣，聶耳在得知可能逮捕他的消息時，于７月離開云南到上海，始作店員，后于１９３１年春入黎錦暉主辦的明月歌舞班（１９３２年易名為明月歌劇社）。原名守信，字紫藝，１９１２年２月１４日生于云南昆明市。他慣以數首藝術歌曲組成套曲，以浪漫主義詩人的詩作為歌詞，注重詩的內在意境。19歲又進修鋼琴，當聽到帕格尼尼的演奏，他受到了極大的影響，放棄了法律的學習，專攻音樂。馬卡白》等尤為著名。他的創(chuàng)作手法以復調為主。出身貧苦，從小在艱苦條件下學習音樂。1741年在維也納逝世。他的墓碑上有著這樣的題詞：“……我們只有對他這樣一個人才可以說：他完成了偉大的事業(yè)……”　　貝多芬的作品內容深刻，手法新穎，集古典樂派之大成，開浪漫樂派之先河，在世界音樂史上起了繼往開來的巨大作用。后又在維也納師從奧地利作曲家莫扎特、海頓等大師學習。1874年4月3日在維也納病逝，終年64歲?！赌九嫉牟綉B(tài)舞》是曲集中的最后一首。德彪西因而成為印象樂派創(chuàng)始人和大師。主要作品有：歌劇《》，管弦樂《孔雀變奏曲》、《加蘭特舞曲》、《樂隊協奏曲》，兩部弦樂四重奏，一部大提琴奏鳴曲，大合唱《匈牙利詩篇》等。戈塞克(17341829)：荷蘭作曲家、指揮家?！抖盏捏艋稹酚伞冻霭l(fā)》、《窗外的雪花》、《冰上圓舞曲》、《篝火》、《少先隊員的聚會》、《冬日的黃昏》、《進行曲》、《回城》8首獨立的標題性小曲組成。1932年回國。1893年11月6日，逝世于彼得堡，終年53歲?！　。?8401893）：俄國作曲家，出生于貴族家庭，十歲開始學習鋼琴和作曲，后入法律學校，十九歲任法院書記。1837年，他嚴辭拒絕了沙俄授予的“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位。代表作有：鋼琴協奏曲兩部，奏鳴曲三首，敘事曲、諧謔曲各四首，瑪祖卡六十多首，波羅乃茲十幾首以及大量圓舞曲、夜曲、練習曲和少量歌曲。但是，就在這次演出后不久，圣－桑突然宣布禁止這部作品在他生前繼續(xù)演出，并且也不準出版這部作品的總譜。最著名的作品有：歌劇《參孫和達麗拉》；管弦樂《動物狂歡節(jié)》、《死之舞》、《a小調大提琴協奏曲》、《第三交響曲》等。　　教材中的作品：一年①第八課《小小音樂家》中的管弦樂《會跳舞的洋娃娃》。在此之后他一生定居瑞士的日內瓦，直至1957年６月28日逝世，終年88歲。金特》。1864年，格里格返回祖國，在一些挪威民族音樂家的影響和幫助下，格里格走上努力探索和發(fā)揚民族風格的創(chuàng)作道路?！　「窭锔袷?9世紀后半葉挪威民族樂派的重要代表人物之一，他也是當時歐洲樂壇具有進步思想和重要影響的作曲家。　　四年級⑧第七課《校園里》中的管弦樂《打字機》。1930年，安德森來到德國進修?！　。?8481925）：是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。施特勞斯 （Josef Strauss，1827－1870）：奧地利作曲家、指揮家。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內心對和平與幸福的追求，帶給了人們祥和與安寧。詞是劉廷芳博士于1933年由英文譯成中文的。離圣誕之夜只有十幾個小時，修理也來不及了?！　〗滩闹械淖髌罚阂荒昙墷俚诰耪n《游戲》中的管弦樂《火車波爾卡》。在這個音樂世家里耳濡目染，從小就喜愛上音樂，后來，他又師從戈特弗里德19歲（1857年）考取羅馬獎學金到意大利深造三年，回國后一直從事作曲，主要是歌劇。其中有《安塔爾》、交響組曲《舍赫拉查德》、《俄羅斯復活節(jié)序曲》、《野蜂飛舞》等；室內樂曲有鋼琴三重奏曲、鋼琴四重奏曲等；歌劇有《普斯科夫女郎》、《薩特闊》、《金雞》等多部；歌曲有《夜鶯和玫瑰》、《在海上》５首，《預言家》等；論著有《和聲學實用教程》與《我的音樂生活》、《管弦樂法原理》等。他閱讀俄國文學評論家別林斯基、車爾尼雪夫斯基等人的著作，深受民主主義思想的影響。 為了突出我學區(qū)校本教材的特色，我們在選編本教材時，特意收錄了大量紅色金典歌曲。校本教材是對統(tǒng)編教材的補充、延伸和完善，是貫徹落實素質教育關于“全面提高全體學生的基本素質和促進學生個性的全面發(fā)展”要求的重要途徑。謹在此對他們表示衷心的感謝！由于這是我學區(qū)校本教材開發(fā)的首次嘗試，加之時間緊迫，經驗不足，能力有限，雖幾經修改，書中仍難免出現一些疏漏和錯誤，懇請廣大讀者批評、指正。18741881年接替巴拉基列夫任義務音樂學校校長和該校管弦樂隊指揮，宣揚五人團成員的作品。他們繼承俄羅斯民族音樂的傳統(tǒng)，在音樂創(chuàng)作上常以本國歷史、民間傳說、神話、民間習俗為題材，強調采用俄羅斯和其他民族的民間音樂素材，同時吸收西歐專業(yè)音樂的先進技術。　　教材中的作品：一年級①第八課《小小音樂家》中的管弦樂《號手與鼓手》。還未成年便在他父親的樂隊里當豎琴演奏員?！　〗滩闹械淖髌罚阂荒昙墷俚谑n《過新年》中的合唱《平安夜》。他立刻回到家中，飛快地記下了他泉涌般的樂思，只用了兩個小時，歌曲寫好了。由于這首歌美妙、動聽，現在已經成為人們最愛聽的圣誕節(jié)歌曲之一了。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。1853年開始從事指揮和作曲，后任宮廷舞會的指揮。艾倫貝格寫過很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。第二次世界大戰(zhàn)期間，他被征入伍，曾在美國陸軍當翻譯官。他立志發(fā)揚挪威的民族音樂，曾收集和整理過大量的挪威民歌，并在創(chuàng)作中體現了這種民族的傳統(tǒng)和風格。　　格里格幼年在家庭中受到過良好的音樂啟蒙教育，使他的音樂才能迅速地成長起來。他的作品題材廣泛、體裁多樣?！　∥迥昙墷獾谝徽n《春意》中的鋼琴曲《致春天》。1889年，他創(chuàng)作了一部由