【正文】 “鍵位課程 12： Capital大寫 ”選項，打開練習輸入大寫字母的窗口 第 3 步：按照提示，快速在鍵盤上敲目標鍵。一般說來，文件（夾）名是一個文件（夾）區(qū)別于其他文件（夾）的標志，通常由漢字、英文、數(shù)字等字符組成。 第 2 步：單擊 “瀏覽（ R） ...”按鈕，打開一個對話框 第 3 步：單擊 “查找范圍 ”框中的向下按鈕，選定 “第 13 課 ”文件夾 第 4 步：單擊 “文件類型 ”選擇框中的向下按鈕，選定 “GIF文件 ”選項 第 5 步：找到并雙擊文件 “運動員 ”，返回 “打開 ”對話框 第 6 步：單擊 “確定 ”按鈕， IE 窗口中就會顯示運動員不停奔跑的動畫。使用這些效果后，計算機會在一幀畫面的基礎上生成多個有細小差別的連續(xù)幀畫面。 可以看到，瀏覽器窗口里會顯示 一幅動態(tài)效果圖，好像有風吹過麥田一樣。 具體步驟見教材 82 頁至 84 頁 制作特殊效果 利用 ”視頻濾鏡 “菜單，還可以在一幅畫面的基礎上生成多幀，制作 “風 ”“相機鏡頭 ”等特殊效果。然后單擊 “停止 ”按鈕，停止播放，返回編輯狀態(tài) 第 11 步：依照第 6 至 9 步操作，按照 “復制文字 → 插入幀 → 粘貼文字 → 修改文字 ”的方法，再插入 4 幀，分別在上一幀的基礎上逐個添加文字和標點符號，完成后，幀面板如教材 80 頁下圖如示 第 12 步：單擊幀面板上的向右按鈕，預覽動畫。 第 1 步：啟動 IE瀏覽器。 二、授新 文件與文件夾 計算機里的信息，無論是圖畫還是文字、聲音、動畫等，都以一個個文件的方式保存起來，這些文件一般分類保存在不同的文件夾中。下面用 “金山文字 ”軟件，鞏固已經掌握的技能，提高用鍵盤輸入字符的準確率和速度。編輯區(qū)中閃爍的插 入點，指示著即將輸入的字符位置 第二步：觀察寫字板窗口的組成 選擇中文輸入法 選擇智能 ABC 輸入法： 第一步：單擊任務欄右側的 “EN”按鈕或 “CH”按鈕，彈出輸入法菜單 第二步：單擊菜單中的 “智能 ABC 輸入法 版 ”選項，選擇智能 ABC 輸入法。編輯區(qū)里有一條不斷閃爍的短豎線，叫做 “插入點 ”，也叫“光標 ”，用來表示文字輸入的位置。 （ 2）肩部要放松，上臂和肘部要輕輕靠近身體，手腕自然、平直，不要弓起。（見教材 43 頁 圖） 主鍵盤區(qū)中上面四行鍵是字符鍵。其中，單擊形狀越大的按鈕，每次調整的角度越大 第四步：拖動 “上 ”按鈕，調整填充的火藥量。 二、授新 玩填色游戲 第一步：雙擊桌面上的 “第 6 課 ”圖標，打開 “第 6 課 ”窗口 第二步：雙擊 “第 6 課 ”窗口中的 “小刷子 ”圖標，啟動 “小小粉刷工 ”游戲。把 CD 放入光盤驅動器中，計算機會自動播放 CD。 （看書中 1819 頁） 改變窗口大小 師：窗口的大小和位置還可以調整。 （ 2）舉例：計算 2+16 第 1 步：單擊 “計算器 ”窗口中的 “2”按鈕，輸入數(shù) 2 第 2 步：單擊加號按鈕 “+” 第 3 步：單擊 “1”按鈕和 “6”按鈕，輸入 “16” 第 4 步：單擊等號按鈕 “=”，窗口顯示區(qū)中顯示結果 “18” 第 11 頁 第 5 步：單擊窗口右上角的 “”按鈕，關閉 “計算器 ”窗口 三、練習 課本第 16 頁 “練一練 ”和課后 “練習 ”，學生自由練習教師巡視指導 四、小結 五、課后反思 課題 ： 課 4 課 窗口 操作 教學 目的 與 要求： 了解窗口的結構 掌握窗口最大化與最小化的操作 如何改變窗口的大小和移動窗口 教學時間 ： 一課時 教學 重點 與難 點： 窗口的結構和最大化、最小化的操作方法以及如何改變窗口的大小和如何移動窗口 教學過 程： 一、課前導入 復習開機和鼠標單擊的操作 師：上節(jié)課，我們已經學習了如何正確開機。圖標變?yōu)樗{色；再把鼠標指針移到任務欄以外沒有圖標和文字的位置上單擊；看看這個圖標又有了什么變化，圖標變回原來的顏色。 二、新課講授 正確握鼠標 握鼠標的基本姿勢手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣， 使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。用計算機完成一定的任務后，如果在較長的時間之內不再使用它，可以關機。 初識鼠標 剛剛我們在計算機的組成里已經講過了鼠標，那么你現(xiàn)在使用的鼠標有幾鍵？與 書上圖中的哪個鼠標相似？ 提示：常用的鼠標有雙鍵鼠標和三鍵鼠標。（出示圖片） 它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。（討論：計算機還有哪些應用？） 計算機的組成 計算機一般由主機箱、顯示器、鍵盤、鼠標等其它設備組成。 四、小結 現(xiàn)代計算機技術和網(wǎng)絡通信技術的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地?？措娨?，在教室里聽老師講課，和小伙伴說話，給遠方的親友寫信、打電話、發(fā)電子郵件等，都是在接收或傳遞信息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。 第一單元介紹了計算機的初步知識和基本操作；第二單元介紹了如何用計算機聽音樂、看電影、玩簡單的益智游戲；第三單元介紹了鍵盤的基本操作以及輸入中英文的方法；第 四單元介紹了用 GIF Animator 制作簡單動畫的初步知識與操作。 2020 年 9 月 1 日 第 3 頁 教 學 進 度 2020～ 2020 學年度（第一學期） 科目：信息技術 年級：四年級 周 次 日 期 內 容 完成 時間 備注 1 2 9 月 1 日～ 9 日 認識信 息處理工具 1 3 12 日～ 16 日 認識計算機 1 4 19 日～ 23 日 鼠標操作 1 5 26 日～ 30 日 窗口操作 1 6 10 月 8 日～ 14 日 用計算機聽音樂、看電影 1 7 17 日～ 21 日 玩益智游戲（一） 1 8 24 日～ 28 日 玩益智游戲（二） 1 9 31 日～ 11 月 4 日 認識鍵盤 1 10 7 日～ 11 日 輸入字母和數(shù)字 1 11 14 日～ 18 日 輸入中文 1 12 21 日～ 25 日 中英文混合輸入 1 13 28 日～ 12 月 2 日 英文打字練習 1 14 5 日～ 9 日 認識 GIF Animator 1 15 12 日～ 16 日 制作動態(tài)文字 1 16 19 日～ 23 日 使用視頻濾鏡 1 17 26 日～ 30 日 檢測 第 4 頁 第一單元 初步知識與基本操作 課題 ：第 1 課 認識 信息 處 理工具 教學 目的 與 要求： 了解什么是信息 怎樣接收和傳遞信息 了解哪些是信息處理的工具 教學時間 ： 一課時 教學 重點 與難 點： 哪些是信息及信息的處理工具 教學過 程： 一、課前導入 現(xiàn)在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學生討論回答 (老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、 姿勢等等特征 )。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。 其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設備幫助我們進行信息的處理。 教學過 程： 一、課前導入 小朋友們，你們見過計算機嗎？（學生回答） 每臺計算機都有許多設備組成，這些設備你都認識嗎？都能說出它的名稱及作用嗎？今天我們就來認識一下它們。 顯示器：（板書：顯示器） 先來說說外形與家用的電視機差不多的設備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用它時能夠保護我們的眼睛。 其它設備（音箱、打印機等） 計算機上還有一些其它設備，（出示實物）例如音箱、打印機、掃描儀、 第 8 頁 耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好 計算機。有些鼠標上面還有一個滾輪。稍等一會，計算機會自動關閉主機電源 第 4 步：按一下顯示器的開關，切斷顯示器的電源 三、練習 移動鼠標，讓指針指向屏幕上的每一個圖標。 用你的右手握住鼠標，看看姿勢是否和書中圖所示的一樣。 （ 4）雙擊：快速、連續(xù)按兩下鼠標的左鍵，這種操作叫雙擊。仔細觀察 “我的電腦 ”窗口，說說看窗口里都有什么？ （引導學生認識標題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄） 師：同學們想一想，鼠標雙擊操作一般用于做什么事情？ （學生回答：打開一個窗口） 窗口一般是可以在屏幕上打開和關閉的矩形區(qū)域。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的寬度發(fā)生了變化。 選擇曲目播放 如果不想按順序聽 CD 唱片上的曲子，而只想聽其中的一首，可以選定那首曲子再播放。 第一步：雙擊 “第 6 課 ”窗口中的圖標，顯示打地鼠游戲的界面 第二步：單擊 “開始 ”按鈕，開始玩游戲 第三步：把鼠標指針指向窗口中出現(xiàn)的小地鼠，然后單擊。通常，利用一個叫做 IE 瀏覽器的軟件，就可以上網(wǎng)玩游戲了。第五行的長條鍵是空格鍵。 操作鍵盤時，要讓 10 個手指分工負責敲擊鍵盤上的鍵。 第 20 頁 第一步：打開 “記事本 ”窗口 第二步：反復敲 “Caps Lock”鍵，觀察鍵盤右上角指示燈的變化 第三步：在指示燈亮和不亮時，分別敲同樣的幾個字母鍵，觀察窗口中的顯示 第四步：按住主鍵盤 第四行兩端的任意一個 “Shift”鍵，再敲任意雙字符鍵，觀察窗口中的顯示 第五步：敲幾下空格和幾個字母鍵，觀察插入點位置的變化 第六步：敲主鍵盤區(qū)中的 Enter 鍵，觀察插入點的位置，再輸入幾個字母或空格 第七步：敲幾下主鍵盤區(qū)右上角的 “刪除 ”鍵，觀察屏幕的顯示 輸入字母和數(shù)字 第一步：打工 “記事本 ”窗口 第二步：把十個手指放在正確的