六年級數(shù)學(xué)鴿巢原理教學(xué)設(shè)計(同名7732)(存儲版)
【正文】 11 11 0 15 247。 3 =1……2 2 1111 0 0 7 247。 師：他們誰說的對呢？我們一起來擺一擺：先平均分掉3根，沒問題吧。 100根小棒放進99個小杯子里，總有一個杯子里至少有（ ）根。 （二）第二步：研究5根小棒放入4個杯子中的現(xiàn)象。 師：還有別的放法嗎？ 生：沒有了。） 二、動手實驗、 探究新知 師：為研究這個原理，老師為大家準備了什么？ 生：小棒和杯子（板書：小棒、杯子） 師：那我們今天就用小棒和杯子做幾個有趣的數(shù)學(xué)實驗來研究這個原理。是這樣的嗎？見證奇跡的時刻到了。 情感目標：通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受到數(shù)學(xué)的魅力。因此，教師要耐心細致的引導(dǎo)，重在讓學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展和過程，而不是生搬硬套，只求結(jié)論，要讓學(xué)生不知其然，更要知其所以然。 【學(xué)情分析】 抽屜原理是學(xué)生從未接觸過的新知識，難以理解抽屜原理的真正含義，發(fā)現(xiàn)有相當多的學(xué)生他們自己提前先學(xué)了，在具體分的過程中，都在運用平均分的方法，也能就一個具體的問題得出結(jié)論。 ：明確“待分的物體”→哪是“抽屜”→ 平均分 →商+1 ，進行小組捆綁，激勵學(xué)生全員參與，體驗成功的樂趣。 【教具、學(xué)具準備】學(xué)生：每組5根小棒、4個杯子；課件 【教學(xué)過程】 一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入 用一副牌展示“抽屜原理”。老師為什么猜的那么準，想知道嗎？其實這里面蘊藏著一個非常有趣的數(shù)學(xué)原理抽屜原理（板書課題）相信你們認真學(xué)習(xí)后，會明白的。 ②邊擺邊記錄下來，（記錄時：可以用 1 表示小棒，用 0 表示杯子（畫一畫）看看一共有幾種擺法？ 師補充：每個組要認真記錄不同擺法。 師：是的，這4種放法，不管怎么放,你有什么發(fā)現(xiàn)？) 1組：
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