六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)論文(存儲版)
【正文】 數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我總是設(shè)法了解學(xué)生的心理，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生在愉快的氣氛中獲取新知，提高數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果也越來越妤。所以現(xiàn)代教學(xué)論認為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，居于主導(dǎo)地位，而學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的參與者，處于主體地位。作為班主任老師應(yīng)深入學(xué)生日常生活，對學(xué)生的言行知道矯正，潛移默化，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，讓每件事物都充滿教育意義。要腳步輕輕地走路，不要亂跑亂撞。培養(yǎng)學(xué)生從小就有理想，有抱負是我們教師工作的重要任務(wù)。要處處用文明語，不要說粗話和臟話。因此，我引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)或讀課外讀物學(xué)習(xí)閱讀毛澤東、魯迅、華羅庚、愛迪生、張衡等著名領(lǐng)袖、科學(xué)家從小立志報效祖國，奉獻社會獻身人類的事跡，教育學(xué)生向這些英雄人物學(xué)習(xí)，從小樹立自己的遠大理想?！ W(xué)生進行理想教育 理想是人的精神支柱，是人成就大事業(yè)的巨大精神動力?！ 閺男【团囵B(yǎng)起學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，我根據(jù)學(xué)校制定的德育評價細則，對學(xué)生校內(nèi)的文明行為提出了一系列要求：即要輕聲細語地說話，不要大喊大叫。良好文明行為習(xí)慣教育的開展，使全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，全班同學(xué)形成了談吐說話文明語，艱苦樸素不講穿、遵紀守紀爭模范，團結(jié)友愛樂于助人的良好道德品質(zhì)?！焙玫牧?xí)慣能造就人才，助人為樂，不良的壞的習(xí)慣能湮沒人才，毀人一生?！ 纳?、學(xué)習(xí)著手，全面滲透，重視學(xué)生的言行舉止。學(xué)生技巧、能力的養(yǎng)成，要通過學(xué)生個體的操作訓(xùn)練，那是任何人所不能代替的。加強對學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，這是一個迫切需要探索的問題，也是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們創(chuàng)造力的天地?！ ∨μ岣咦陨韺I(yè)知識 我們教師要教學(xué)生成材，要給學(xué)生一杯水，自己就要是自來水水。教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激起對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛。怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。 高質(zhì)量完成作業(yè) 所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。雖然結(jié)果不滿意，但滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲和求知欲，把課堂氣氛推向高潮。充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而使他們體驗到獲取知識的快樂感、成功感、增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心?！ 關(guān) 鍵 詞] 六年級 數(shù)學(xué) 教學(xué) 體會 六年級數(shù)學(xué)是非常重要的，學(xué)生學(xué)習(xí)得如何、掌握得如何，都將直接關(guān)系到他們升入中學(xué)以后的學(xué)習(xí)，如初中代數(shù)、物理、幾何、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)都必須要求學(xué)生要有深刻和扎實的六年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)教學(xué)論文 為此，我走近學(xué)生的生活，經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生的身邊，用學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)良好的品德，不說臟話、不違反紀律、遠離社會的違法行為和不良分子，做文明學(xué)生?！ ∥?、滲透教育，提高素質(zhì) “師者，傳道授業(yè)解惑也。 樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，使學(xué)生有個性地發(fā)展 我在教學(xué)活動中注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。這里特別要強調(diào)的是：在教學(xué)過程中思維材料的選擇上，要做到“不超綱，不超前”，知識與能力訓(xùn)練盡量做到前后配合，否則，就不能促進學(xué)生的個性發(fā)展，增長才能的教學(xué)目的就會落空。這時，教師才真真正正地成為學(xué)生的良朋知己?！苯處煵灰ε聦W(xué)生出現(xiàn)錯誤，而應(yīng)該面對學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣錯誤，正確引導(dǎo)學(xué)生探究這些錯誤產(chǎn)生的原因，尋求糾正的方法，使學(xué)生吸取教訓(xùn)，減少類似錯誤的發(fā)生，以提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣提高抽象概括能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力。成功會帶來自信，而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要。 二、總結(jié)經(jīng)驗，教給方法 在掌握知識的過程中無捷徑可走，但如果掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，則可以達到事半功倍的效果： 抓住課堂 理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。例如：在教學(xué)圓柱、圓錐體積時，教師拿出兩組圓柱和圓錐教具，每組分別等底等高，讓學(xué)生用圓錐向圓柱里裝沙子。雖然他們不一定都能正確地理解，會出現(xiàn)幾種不同的解法，有著種種的疑惑。注重反饋，提高質(zhì)量?！ 關(guān) 鍵 詞] 六年級 數(shù)學(xué) 教學(xué) 體會 六年級數(shù)學(xué)是非常重要的，學(xué)生學(xué)習(xí)得如何、掌握得如何，都將直接關(guān)系到他們升入中學(xué)以后的學(xué)習(xí)，如初中代數(shù)、物理、幾何、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)都必須要求學(xué)生要有深刻和扎實的六年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而使他們體驗到獲取知識的快樂感、成功感、增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。雖然結(jié)果不滿意，但滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲和求知欲，把課堂氣氛推向高潮?！ 「哔|(zhì)量完成作業(yè) 所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。對每一個概念、公式、定理都要弄
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