六年級下冊數(shù)學教學論文-預(yù)覽頁
【正文】 學習中的總結(jié)和評價，是學習的繼續(xù)和提高，它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學習方法和態(tài)度的調(diào)整和評判能力的提高。怎樣解數(shù)學題。怎樣準備考試。 優(yōu)化師生關(guān)系。要成為學生的好朋友，教師就與學生一起玩，一起學，互動互學，知學生所想，急學生所急，幫學生所忙。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢于參與的先決條件?！ ?3)提高——當前，社會發(fā)展迅速，學生也在不斷的變化，為了適應(yīng)并且掌控這種變化以及了解學生的心理，我們必須提高自身素質(zhì)?！ “l(fā)揮學生的主體作用，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維 加里寧曾經(jīng)說過：數(shù)學是思維的體操。在數(shù)學教學過程中，我總是設(shè)法了解學生的心理，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生在愉快的氣氛中獲取新知，提高數(shù)學思維能力，教學效果也越來越妤。教師要樹立以學生發(fā)展為本的理念，關(guān)心每一位學生的成長和發(fā)展。所以現(xiàn)代教學論認為教師是學生學習活動的組織者，居于主導地位，而學生是學習活動的參與者，處于主體地位?！苯處熂纫?qū)W生傳授知識，又要重視學生素質(zhì)。作為班主任老師應(yīng)深入學生日常生活，對學生的言行知道矯正，潛移默化，培養(yǎng)其良好的行為習慣，讓每件事物都充滿教育意義。學生之間互相提醒，互相學習，形成良好的學習氛圍。 [ 六年級論文 注重反饋，提高質(zhì)量。所以，教師或?qū)W生都必須十分重視這門課程。雖然他們不一定都能正確地理解，會出現(xiàn)幾種不同的解法，有著種種的疑惑?！ ∫龑W生動手操作，調(diào)動學生學習興趣。例如：在教學圓柱、圓錐體積時，教師拿出兩組圓柱和圓錐教具，每組分別等底等高，讓學生用圓錐向圓柱里裝沙子。趁著濃厚的學習興趣，教師讓學生對圓柱、圓錐的底和高進行比較，然后再裝，學生輕松地掌握了圓柱和圓錐的關(guān)系?！ 《⒖偨Y(jié)經(jīng)驗，教給方法 在掌握知識的過程中無捷徑可走，但如果掌握了正確的學習方法，則可以達到事半功倍的效果： 抓住課堂 理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運用的數(shù)學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。怎樣提高抽象概括能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力。怎樣進行解題過程的評價與總結(jié)?！苯處煵灰ε聦W生出現(xiàn)錯誤，而應(yīng)該面對學生出現(xiàn)的各種各樣錯誤，正確引導學生探究這些錯誤產(chǎn)生的原因，尋求糾正的方法，使學生吸取教訓，減少類似錯誤的發(fā)生，以提高教學質(zhì)量。其次，教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學習成績好的學生，而對一部分學習有困難的學生卻漠不關(guān)心。這時，教師才真真正正地成為學生的良朋知己。所以我們要作到： (1)學習 ——學習專業(yè)知識 (2)鉆研——鉆研教學要求，鉆研知識點、考點。這里特別要強調(diào)的是：在教學過程中思維材料的選擇上，要做到“不超綱，不超前”，知識與能力訓練盡量做到前后配合，否則，就不能促進學生的個性發(fā)展，增長才能的教學目的就會落空。那么如何才能發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維呢?我認為興趣是學生獲取知識的前提，興趣也是學生成才的基礎(chǔ)和提高學習質(zhì)量的動因?！ 淞⒁詫W生發(fā)展為本的理念，使學生有個性地發(fā)展 我在教學活動中注重培養(yǎng)學生獨立思考能力，創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。而且他們在教學過程中會逐步地意識到自己所處的地位和社會為之預(yù)定的教育目標，并以自己的努力來參與推動教學活動?！ ∥濉B透教育，提高素質(zhì) “師者，傳道授業(yè)解惑也?！ ⊙孕信e止是道德修養(yǎng)的外在顯觀，也是德育教育的起點與關(guān)鍵。為此，我走近學生的生活，經(jīng)常出現(xiàn)在學生的身邊，用學生的學習榜樣，引導學生學習良好的品德，不說臟話、不違反紀律、遠離社會的違法行為和不良分子，做文明學生。 為從小就培養(yǎng)起學生良好的文明行為習慣，我根據(jù)學校制定的德育評價細則，對學生校內(nèi)的文明行為提出了一系列要求：即要輕聲細語地說話，不要大喊大叫。要認真刻苦學習，不要馬虎從事。 對學生進行理想教育 理想是人的精神支柱，是人成就大事業(yè)的巨大精神動力。利用生活中的數(shù)學問題，能使使學生真正了解到數(shù)學知識的實用價值，使數(shù)學教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程，讓學生感悟到實際生活中的數(shù)學，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，把學習數(shù)學作為一種快樂的體驗。要腳步輕輕地走路，不要亂跑亂撞。上下樓梯要靠右行，不要擁擠。培養(yǎng)學生從小就有理想，有抱負是我們教師工作的重要任務(wù)。
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