【正文】 ) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)”這首詩(shī)中的“三父子”指的是(4分) ，明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》。 ，西班牙作家，著有《魯濱遜飄流記》。 答_____C_____。 ，不在全盤(pán)授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。 ，引導(dǎo)他們盡可自己去探索。 ，不待老師講；自能作文，不待老師改。 答_BE_____________。4．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。二、給下列各題選擇合適的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。 】A．漢朝名將霍去病【 B．因材施教原則 】①使用公共交通工具B．劉翔強(qiáng)就強(qiáng)在欄間技術(shù)和后半程沖刺上，去年破世界紀(jì)錄、奪年終總決賽冠軍，他就是劉翔強(qiáng)就強(qiáng)在欄間技術(shù)和后半程沖刺上，去年破世界紀(jì)錄、奪年終總決賽冠軍，他就是靠這個(gè)最厲害之極的殺手锏上演了逆轉(zhuǎn)好戲。左丘明 4．D 6．B 合作 知識(shí)與能力第一學(xué)段，養(yǎng)成正確的（寫(xiě)字 ）。認(rèn)識(shí)（大寫(xiě)字母），熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》第二學(xué)段，學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有（明顯錯(cuò)誤）的詞句。1課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年（ 16 B、感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)C、感知、理解、了解、欣賞語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在（ C、師生平等對(duì)話三、判斷（每小題2分，共10分）對(duì)于2年級(jí)學(xué)生，課標(biāo)規(guī)定應(yīng)認(rèn)識(shí)常用漢字1600－1800個(gè)，其中800－1000個(gè)會(huì)寫(xiě)。新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)哪三個(gè)維度設(shè)計(jì)的。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有哪四條基本理念？請(qǐng)選擇其中的一條加以簡(jiǎn)要論述。ng ） 黃芪（hu225。議論文按其論證方式可分為立論文和駁論文兩種。1《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的工作方針是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。 （ ）“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，這句話強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和社會(huì)作用?！稓W也妮 葛朗臺(tái)》———— 巴爾扎克《茶花女》———— 小仲馬《童年》———— 高爾基《羅密歐與未麗葉》———— 莎士比亞臥薪嘗膽———— 勾踐高山流水 ———— 俞伯牙鞠躬盡瘁 ———— 諸葛亮暗渡陳倉(cāng) ———— 劉邦沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，———— 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》多處提及“語(yǔ)文素養(yǎng)”問(wèn)題，如何理解“語(yǔ)文素養(yǎng)”的內(nèi)涵？語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。（2）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。師：大家能不能更具體地想象一下司馬遷是怎么樣寫(xiě)《史記》的嗎？生：司馬遷在昏暗的油燈下聚精會(huì)神地寫(xiě)著寫(xiě)著，他是那樣的認(rèn)真。我認(rèn)為教者這樣教學(xué)的目的在于通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，讓他們意識(shí)到人活著，就要活得有意義，不能只考慮一己私利，而要追求生命的價(jià)值。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。詩(shī)也很有名《《江雪》：千山鳥(niǎo)飛絕，（萬(wàn)徑人蹤滅）。司馬遷也說(shuō)過(guò)：“ 人固有一死 ， 或重于泰山 ， 或輕于鴻毛 。）盡職守C．泥濘（n236。D．脫離實(shí)際，憑主觀想象制訂實(shí)施方案，這種閉門造車的做法能不脫離實(shí)際嗎？7．2008年5月12日14時(shí)28分。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師時(shí)，已具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下時(shí)，卻仍專注于田疇。師：初讀課文時(shí)，英子給你們留下了什么印象學(xué)生們勇躍發(fā)言師：在讀書(shū)時(shí)，英子給我們留下了不同的印象，但我們說(shuō)話要有理有據(jù)，請(qǐng)大家再認(rèn)真讀讀課文，為自己的發(fā)言尋找根據(jù)。生 ：愛(ài)就是扶起摔倒的小朋友。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也很得當(dāng)，突出地表現(xiàn)在讀書(shū)上。黑板上一個(gè)大大的“愛(ài)”不空。語(yǔ)文課就應(yīng)該重點(diǎn)圍繞語(yǔ)文的聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、正音、字詞等展開(kāi)我們的教學(xué)。片斷二：引深課題師：在課文當(dāng)中我們把愛(ài)化作了一陣掌聲，其實(shí)我們就生活在一個(gè)充滿愛(ài)心的世界里。老師巡視，隨機(jī)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并出示生字、詞投影，指名讓學(xué)生讀，隨機(jī)正音師：初讀課文后你解決了課前提出的哪些問(wèn)題生 ：同學(xué)們給英子送去了掌聲，使英子發(fā)生了變化。 三．假如下面課文的主人公也被評(píng)為感動(dòng)十大人物之一，請(qǐng)任選一個(gè)，仿照下面的示例寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。B．成熟的蘋(píng)果吃起來(lái)酸甜可口，不熟的蘋(píng)果吃起來(lái)索然寡味。n） 剛愎（b236。這就是（南宋 ） 詩(shī)人（ 李清照 ）寫(xiě)的（ 夏日絕句 ）。山美水美春光美，（ 天新地新氣象新）春回大地千山秀，（ 日照神州百業(yè)興）6唐代詩(shī)人柳宗元，世稱“柳河?xùn)|”，所寫(xiě)游記最膾炙人口，其中以《小石潭記》最為著名。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“ 綜合性學(xué)習(xí) ”的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。生：我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不能自暴自棄。師：司馬遷在寫(xiě)《史記》的時(shí)候，他的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？生：司馬遷一手按住竹簡(jiǎn)，一手緊握毛筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著。這是對(duì)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的歷史性超越。（3）、積極倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。（√ ）當(dāng)今世界最著名、學(xué)術(shù)聲望最高的獎(jiǎng)是諾貝爾獎(jiǎng)，設(shè)有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平和經(jīng)濟(jì)學(xué)等獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)的在括號(hào)里打“√”錯(cuò)的打“”（16分）“哀兵必勝，侵略者必將遭到可恥的失敗?！稅?ài)的教育》作者是意大利的（亞米契斯 ）。”出自唐代詩(shī)人王維的《 錢塘湖春行 》。請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的正確讀音。八、作文任選一題。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪柳宗元《江雪》能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。 （　√?。┈F(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。 B、以學(xué)生為主體A、感受、理解、欣賞 ）A、主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等 ）字的習(xí)作。 ），有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)（（工具性）和（人文性），是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。7．A.（5分，）1．D （5分，）1．編年 【 D．20307．公眾參與是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要方面，下面的公眾行為符合可持續(xù)發(fā)展思想的是 B．2020C．吳道子張擇端 C．北宋”諷刺的是哪朝的統(tǒng)治者？】A．鞏固性原則 的名言。3．《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“所作，司馬光以《左傳》為法，寫(xiě)出了著名的《 、班固、班超 、杜牧、杜荀鶴 A.⑥⑨________ B.②_①_③_⑦_(dá)____ C.④⑤⑧________ 雷霆萬(wàn)鈞(jūn，30斤為一鈞) 亭亭玉(比喻 美麗)立 二、判斷(30分) ⑤傳播(散播) ⑥崇拜(迷信 ) ⑦愛(ài)惜( 吝惜) ⑧堅(jiān)定(頑固) 先__橫______后___豎_____，從____上____到__下______，從____左____到__右______，n)職 ⑤負(fù)荷 (h232。 (3分) b 一 本 正 經(jīng) 生 機(jī) 勃 勃 ① y236。讀了這篇短文，你能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)來(lái)贊贊文中的婦女和小男孩嗎？語(yǔ)言可以引用也可以自己組織。 ______________________________________________________________________________________________________ ；夕陽(yáng)下，我望著她倆漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里說(shuō)不出是什么滋味。 不高興）地說(shuō)：“報(bào)紙賣完了，錢也多給了，你們還來(lái)干什么？”⑤那婦女沒(méi)有說(shuō)話，緩緩地?cái)傞_(kāi)雙手舉起來(lái)，掌心里托著一條金閃閃的項(xiàng)鏈。我下意識(shí)地想他們是來(lái)討錢的，于是厭惡地?fù)]揮手。仿照文中的句式，將文中省略號(hào)省略的內(nèi)容寫(xiě)具體，至少寫(xiě)2句。 花）一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾(ch236。 然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕(qīn 。（用《敕勒歌》中的詩(shī)句填寫(xiě)）1贊頌教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，你能用上哪些詩(shī)句？ 　”的嘆息。 ，浪淘風(fēng)簸(bǒ)自天涯。 。《只揀兒童多處行》中寫(xiě)道：花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)金沙水拍云崖暖，默寫(xiě)毛澤東的《長(zhǎng)征》：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 ，減一點(diǎn)兒則嫌短，素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑。 》就是描寫(xiě)西湖美景的。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。1．結(jié)合實(shí)際；2．聯(lián)系《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；3．應(yīng)談出寫(xiě)字教學(xué)、古詩(shī)文教學(xué)的理念、目標(biāo)、內(nèi)容（要求）、方法、評(píng)價(jià)等。張擇端六、共36分，每首12分，其中每句3分，句中有錯(cuò)別字則該句不得分。彷徨五、共9分，每空1分。錯(cuò)一個(gè)筆順或筆畫(huà)，該字即不得分。ngbāooyinyucichi六、默寫(xiě)王維的《送元二使安西》、蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、陸游的《游山西村》（前四句）。、創(chuàng)造了漢字?！跋唷笔恰贰ⅰ?．寫(xiě)出魯迅的兩部小說(shuō)集名稱：《））大哭按（給予（同胞（（2）寫(xiě)作興趣（3）多認(rèn)多寫(xiě)各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視（　3?。?。（2）認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我與創(chuàng)造性表達(dá)能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，（分段表述）。課程目標(biāo)根據(jù)（知識(shí)與能力）、（過(guò)程與方法）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。課后反思教師：教了什么、怎么教的、教得怎樣？學(xué)生：學(xué)生是否獲得了“是什么”的知識(shí)（語(yǔ)言信息）、“怎么辦”的知識(shí)（智慧技能）、“怎么學(xué)”的知識(shí)（認(rèn)知策略）4作業(yè)批改與課后輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的改革（網(wǎng)絡(luò)資源因此，教師的勞動(dòng)前移是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。（錯(cuò)）9一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。C專家講座C評(píng)價(jià)手冊(cè)C知識(shí)中心C多元A中央、地方、學(xué)校請(qǐng)你以美為內(nèi)容，自擬題目寫(xiě)一篇短文，紀(jì)實(shí)的或想象的都可以，體裁不限，字?jǐn)?shù)在400字左右，但要表達(dá)真情實(shí)感，注意有筆誤的地方要用修改符號(hào)修改。課文還使用了哪些說(shuō)明方法？找出來(lái)和同學(xué)交流?！⊥崴沟男⊥в卸⒊唛L(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟，船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我還樂(lè)于對(duì)那些引起爭(zhēng)論的事物作一些換角度、換立場(chǎng)的思考。（2）夏天是什么？是毛主席眼里的?。撸撸撸撸撸?，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞的七色彩虹；是楊萬(wàn)里驚嘆的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花別樣紅的西湖風(fēng)光。我說(shuō)：一本書(shū)像＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?！　　　　　　　　　　　。ā　　。?）頭頭是道、侃侃而談、海闊天空、老生常談都是含有褒義色彩的詞語(yǔ)?！　　　　　。ā　　。?）春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)。兵馬俑真是一部享（xi225。小學(xué)語(yǔ)文教師教材過(guò)關(guān)考試試卷一、積累與運(yùn)用（共42分）１、給詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（6分）　萬(wàn)馬齊喑（　?。╊拷Y(jié)舌（　?。┐瓜讶M（　　）剛愎自用（　　?。〔葺讶嗣ā　。┰俳釉賚236。（ ）各 亡 金 刀 足 雨 衣 豐 文 艸 （初露鋒芒）成語(yǔ)接龍：揚(yáng)眉吐（ ）味相（ ）機(jī)?。?）立明（ ） 不暇（ ）二連（ ）言兩（ ）重心（ ）語(yǔ)短嘆。)給加點(diǎn)字注音，按拼音寫(xiě)出漢字：東陽(yáng)木雕鬼斧（n s h e a a h u g u s i h ((學(xué)生自由讀第四自然段，教師指名讀)師：要相信自己，要有信心。師：說(shuō)說(shuō)理由。師：課文最后一節(jié)有兩個(gè)詞用得特別傳神，不知有人注意到?jīng)]有。、班固、班超 、杜牧、杜荀鶴、作家的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(4分) 　ji224。n　sh249。鞭長(zhǎng)莫(不)及 黨(偏袒)同伐異u，見(jiàn)聞不廣) 寡聞A. 逃之夭(yāo)夭怡 (y237。直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆(； )一個(gè)小叔子( ，)十多歲(， )能打柴了( ；)她是春天沒(méi)了丈夫的( ；)他本來(lái)也以打柴為生( ，)比她小十歲（：）大家所知道的就是這些。①熱愛(ài)(偏執(zhí)) ②團(tuán)結(jié)(勾結(jié)) ③親近(巴結(jié)) ④修正(篡改) b① y236。全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師基本功大賽模擬試題③ ɡōng w層(接近的)出不窮孤陋(l242。n　shuō　jiān 　g224。n　shu236。C.④⑤⑧不在全盤(pán)授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。(5分)二、論述題(共30分，每小題15分)”用下列偏旁組成一個(gè)成語(yǔ)（每個(gè)偏旁只用一次且都用一次。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。）列列，排成軍陣，氣勢(shì)恢弘；每一件的表面似（s236。）為之折服?！　。ā　　。?）凹和凸都是五畫(huà)，脊字的第五筆是撇。（　）（8）天對(duì)地，山清對(duì)水秀，風(fēng)和對(duì)麗日。（5分）（